大班语言故事教案

1、大班语言故事教案教案一【活动目标】1、解故事内容故事，能以肢体动作和语言表现故事情景。2、感受古代劳动人民的生活智慧。【活动准备】PPT，幼儿经验准备。【活动过程】一、图片导入：1、出示拖鞋图片，提问引起幼儿兴趣。师：这是什么?你知道拖鞋在古代的时候是什么样子的，又是用什么做的吗?2、出示木屐，告诉其名字。师：拖鞋在古代的时候叫做木屐，木屐用什么做的?那木屐是怎么来的呢?有个民间传说(大考吧幼儿教育 )故事，我们一起来听一听。二、理解故事内容，尝试表现故事情景：1、教师完整讲述故事。2、提问：(1)故事的名字叫什么?听完故事你知道木屐是怎么来的吗?(2)他们为什么要做木屐呢?小结：做木屐原来是

2、要木屐发出咯叽叽的声音，让大熊不来伤害他们。(3)他们在做木屐前是怎么对付黑熊的呢?我们再来听一遍故事，听完故事要请小朋友来扮演老婆婆和老公公这两个角色，所以请大家仔细听。3、再次完整欣赏故事，为故事表演做准备。师：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么来逃避黑熊的伤害呢?他们上山的时候，心情会怎么样?那山下的人呢?大声喊的时候表情怎么样?为什么要这样的表情?那你们愿意来做做老公公和老婆婆吗?4、幼儿分角色扮演，用肢体和语言表现情景。预设：老婆婆上山的时候为什么左看看，右看看?老公公为什么不停地大声喊?你们发现刚刚上山的老公公好像很紧张，为什么?三、感受古代劳动人民的生活智慧。师：现在你知道木屐的由

3、来了吗?小结：其实这只是一个为了纪念木屐诞生的小故事，但人们能编出这样的故事，也体现劳动人民的.聪明。师：可能现在我们中国船木屐的人比较少了，那你知道哪个国家的人民总是穿着木屐呢?原来，别的国家的人们穿着我们中国人发明的木屐，你会有什么感觉?四、拓展：除了木屐是我们中国人发明的，你还知道哪些东西也是我们中国发明的，而且这些发明其他国家的人也在用?教案二【活动目标】1、聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。2、培养幼儿解决问题的能力。3、能以肢体动作和语言表现故事情景。【活动准备】挂图、故事磁带或CD、幼儿活动材料。【活动过程】一、山上有黑熊。1、老师要讲一个好听的故事，讲的是：一对老公

4、公、老婆婆，住在大山下。他们每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是，山上来了一头大黑熊。老公公和老婆婆会怎么办呢?我们来听一下故事。2、出示第一幅挂图，教师讲述故事的第一、二段。3、教师再讲一遍，讲到老公公、老婆婆大声呼喊的地方，请幼儿帮老公公、老婆婆喊出声音来。二、穿着木屐上山去。1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了，但他们每天都要上山劳动，这可怎么办呀?2、引导幼儿讨论老人上山去劳动，该如何应对黑熊的威胁。讨论时，教师帮助幼儿理解既要避免黑熊的危害，又不能伤害动物。3、你们想出了很多好办法，最好的办法是吓走黑熊，又不伤害黑熊。4、我们来听听故事里的老公公和老婆婆想出了什么好办

5、法。5、出示第二幅挂图，教师讲述故事第三段。6、老婆婆和老公公穿着木头鞋子上山去，黑熊听到声音会怎么样?教师引导幼儿观察第三幅挂图中老公公和老婆婆的表情，猜测黑熊听到声音的反应。7、教师播放音带，让幼儿完整倾听一边故事。三、木屐咯叽叽。1、引导幼儿学习儿歌，为表演故事情景做准备。2、熟悉儿歌之后，男女幼儿各一名，分别扮演老公公和老婆婆。教师以旁白的方式叙述故事，讲到老公公、老婆婆互相呼喊时，扮演老公公、老婆婆的幼儿互相呼喊。讲到老公公、老婆婆穿着木屐上山去时，扮演老公公、老婆婆的幼儿踩踏出声音。其他幼儿诵念儿歌木屐咯叽叽。3、扮演老公公和老婆婆的幼儿交换角色，再次表演。附故事：住在山脚下的老婆

6、婆上山挖野菜。老公公担心，黑熊会出来，他大声地喊：“老婆婆，小心啊!”老婆婆大声地回答：“好的!”老公公和老婆婆不停地喊，黑熊不敢过来了。老公公上山去砍柴，老婆婆担心，黑熊会出来。她大声地喊：“老公公，小心啊!”老公公大声地回答：“好的!”老婆婆和老公公不停地喊，黑熊不敢过来了。老公公和老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了。老公公、老婆婆每天都要上山劳动。这可怎么办呀?他们做了一双“咯叽、咯叽”响的木头鞋子。老婆婆穿着木头鞋子上山去，“咯叽叽，咯叽叽”，黑熊吓得不敢出来了。老公公和老婆婆，把这个办法告诉了住在山下的人。大家都穿着木头鞋子上山去。“咯叽叽，咯叽叽”，木头鞋子不停地响，黑熊吓得逃走了。木头鞋子会“咯叽叽，