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文档简介

1、大班语言春风在哪里散文诗教案范文活动目标：1.学习散文诗，感受优美的意境，并能借助图标朗诵散文诗。2.理解词语：翩翩起舞、频频点头、体验春风轻柔的特点。3.对文学活动感兴趣。活动准备：教学用ppt 图片。活动过程：一、导入师：春天到了，瞧，小朋友到郊外放风筝了，问：是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？今天我们一起来欣赏散文诗春风在哪里二、学习散文诗1. 完整欣赏散文诗问：散文诗叫什么名字？春风在谁的身边吹过？2. 分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）看课件图谱，学习第一部分春风在哪里？花儿是怎么说的？理解翩翩起舞，启发孩子用动作表现，是谁让树叶翩翩起舞的'？幼儿练习朗诵本段。依次用这个方

2、法学习草儿是怎么说的？树儿是怎么说的？（2）看画面理解学习第二部分春风还给我们带来什么？幼儿回答教师出示图谱把这一部分连贯讲述3. 完整欣赏散文诗4. 师生合作，用优美的声音，借助图谱有感情的朗诵散文诗。5. 仿编诗歌：春风在哪里？春风在哪儿呢？（）说：（），那是春风在吹过。结束语：今天我们学习了散文诗，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，让那个我们一起去外面向春风问声好吧。附：散文诗春风在哪里春风在哪里，春风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。春风在哪里，春风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头那是春风在吹过。春风在哪里，春风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过。春风在哪晨，春风在哪里？春风就在我们身边。春风吹绿了大地春风送来了温暖。春风飘来了花香。春风带来了希望。教学评价：1.有完整的朗诵，不能光依赖录音，课件画面不易过花哨，把图标直接做到课件里。2. 教材分析透彻，知道让幼儿通过这首散文诗得到什么，发展什么。3. 在活动中关注每个孩子，具有较

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