Java程序设计课程标准

1、« J a v a程序设计?课程标准课程代码0210033课程类别必修课程类型理论+实践课程性质水平拓展课课程学分3课程学时60修读学期第2或3学期核心课程否合作开发企业福建国通信息科技执笔人于洁、张骋(国通产品总监)审核人陈琳1 .课程定位本课程是网络技术与信息处理专业和计算机相关专业的核心课程和必修课程.学 生经过本课程的学习可以掌握 Java面向对象程序设计的水平.本课程与前修课程?计算机操作根底?、?程序设计根底?相衔接,共同培养计算机操作技能；与后续课程?Java WE皿用设计?、?Java ME 应用开发?相衔接,共同培养程序设计水平和 软件开发水平.2 .课程目标2.

2、1知识目标(1) 掌握面向对象程序设计根本概念、理解和掌握类及对象的根本构成和实现方法,(2) 掌握继承、接口和异常处理的方法；(3) 掌握图形界面的设计方法及事件处理的方法；(4) 掌握多线程的概念并学会简单的多线程应用程序编写；(5) 了解数据流的概念,并能实现根本的文件读写过程和程序实现；(6) 了解数据库应用程序的根本构成,并能够编写一般的数据库访问操作程序.2. 2水平目标2.1.1 专业水平：(1) 熟练掌握Java开发工具,掌握面向对象程序的根本结构,能够完成根本类 的设计和应用.(2) 掌握程序设计的根底：根本的数据类型,运算符、表达式和语句.(3) 掌握程序设计的结构、设计方

3、法.(4) 掌握数组和字符串的使用.(5) 掌握继承的概念、能够正确地实现继承.(6) 能够准确地理解接口,掌握接口的设计和实现方法.(7) 理解异常处理的概念,能够准确地应用异常的处理方法,处理不同类型的 异常.(8) 掌握集合类的概念和使用方法.(9) 掌握图形界面的设计方法,掌握不同组件的功能和使用方法,掌握布局的 设计方法.(10)理解事件及事件处理的过程,掌握事件接口的选择及接口实现的方法,掌 握主要的事件的处理技巧.(11)掌握数据库应用的根本要求和方法,实现数据库的访问操作.2.2.2 社会水平：(1)具有良好的思考和分析问题的水平；(2)具有较好的信息检索水平；(3)具有良好的

4、职业道德和团队精神；(4)具有很好的与人沟通和交流的水平.2.2.3 方法水平：(1) 建立面向对象程序设计的思想和根本方法；(2)具备一定的程序逻辑水平,程序模仿水平,程序设计的思维方法和水平；(3)能够对于给定问题进行根本的分析,并能够对事物进行抽象,创立根本的 类,并通过程序代码予以实现；(4) 掌握Java根本的应用程序的设计和调试方法.(5)能够对现实进行抽象,建立根本的类,掌握根本的算法技能；(6) 能够使用不同的方式解决一些比拟困难的问题.3.教学内容及教学设计学习情境描述、内容排序及学时分配见下表：情境(工程/任务/案例)名称情境(工程/任务/案例)描述参考 学时Java根底知

5、识学习掌握Java开发和运行环境搭建和使用 掌握Java程序的根本结构和设计方法 掌握Java程序编写和调试方法12面向对象技术学习正确理解类和对象,理解类的继承方法,能够正确理解接口和异 常.12多线程文件技术学习掌握多线程的概念并学会简单的多线程应用程序编写； 了解数据流的概念,并能实现根本的文件读写过程和程序实现；12图形界面技术学习掌握图形界面的设计、正确应用布局及组件的设计、能够正确处理 常用的事件.12数据库连接技术学习学会对数据库的程序连接,掌握 SQL命令的使用方法,掌握数据库 访问的方法.12合 计60学习情境工程/任务/案例设计学习情境工程/任务/案例1. Java根底知识

6、学习参考学时12学习目标知识 目标掌握Java的根本数据类型,算术运算符、关系运算符、逻辑运算符和运算优先级的用法 掌握表达式的概念及的用法理解数组的概念及使用掌握程序的限制结构：顺序、分支、循环.掌握数组和字符串的使用.专业 水平 目标掌握Java开发和运行环境搭建和使用 掌握Java程序的根本结构和设计方法 掌握Java程序编写和调试方法方法 水平 目标学习水平社会 水平 目标团队合作水平学习 单元学习内容工作任务、载体学时 安排教学方法建议概述2理论实践一体化根本数据类型、运算符2理论实践一体化程序的限制结构4理论实践一体化数组的概念及使用4理论实践一体化媒体学生的根底教师的水平JDK程

7、序设计根底软件开发水平学习情境工程/任务/案例2.面向对象技术学习参考学时12学习目标知识 目标建立类和对象根本概念专业 水平 目标正确理解类和对象,理解类的继承方法,能够正确理解接口和异常.方法 水平 目标学习水平社会 水平 目标团队合作水平、创新水平学习 单元学习内容工作任务、载体学时 安排教学方法建议类和对象2理论实践一体化类的继承4理论实践一体化接口4理论实践一体化异常2理论实践一体化媒体学生的根底教师的水平JDK程序设计根底软件开发水平学习情境工程/任务/案例3.多线程文件技术学习参考学时12学习目标知识 目标建立多线程和文件读写专业 水平 目标掌握多线程的概念并学会简单的多线程应用

8、程序编写； 了解数据流的概念,并能实现根本的文件读写过程和程序实现；方法 水平 目标学习水平社会 水平 目标团队合作水平、创新水平学习 单元学习内容工作任务、载体学时 安排教学方法建议多线程6理论实践一体化文件读写6理论实践一体化媒体学生的根底教师的水平JDK程序设计根底软件开发水平学习情境工程/任务/案例4.图形界面技术学习参考学时12学习目标知识 目标理解和掌握图形界面的根本构成,主要的组件及应用,布局,事件及事件处理.专业 水平 目标掌握图形界面的设计、正确应用布局及组件的设计、能够正确处理常用的事件.方法 水平 目标学习水平社会 水平 目标团队合作水平、创新水平学习 单元学习内容工作任

9、务、载体学时 安排教学方法建议组件4理论实践一体化布局4理论实践一体化事件及事件处理4理论实践一体化媒体学生的根底教师的水平JDK程序设计根底软件开发水平学习情境工程/任务/案例5.数据库连接技术学习参考学时12学习目标知识 目标掌握数据库应用的根本概念,掌握数据库连接和访问的方法.专业 水平 目标学会对数据库的程序连接,掌握 JDBC的使用方法,掌握数据库访问的方法.方法 水平 目标学习水平社会 水平 目标团队合作水平、创新水平学习 单元学习内容工作任务、载体学时 安排教学方法建议JDBC调用6理论实践一体化总结、练习、机动、测试6理论实践一体化媒体学生的根底教师的水平JDK程序设计根底软件

10、开发水平学习情境工程/任务/案例教学进程安排学习领域面向对象程序设计Java学习情境工程/任务/案 例资讯、方案、决策实施检查、评价1. Java根底知识学习12资讯：概述2方案：根本数据类型、运算符1决策：根本数据类型、运算符1程序的限制结构4检查：数组的概念及使用2评价：数组的概念及使用22.面向对象技术学习12资讯：类和对象1方案：类和对象1决策：类的继承2类的继承2 检查：接口 4评价：异常23.多线程文件技术学习资讯：多线程2文件读写2 检查：文件读写2(12)方案：多线程2决策：多线程2评价：文件读写24.图形界面技术学习12资讯：组件2方案：组件2决策：布局2布局2检查：事件及事

11、件处理2评价：事件及事件处理25.数据库连接技术学习12资讯：JDBC调用2方案：JDBC调用1决策：JDBC调用1JDBC 调用2检查：总结与练习2评价：总结与测试44.教学方法建议建议采用游戏教学法、案例教学法等,以优化教学过程、提升教学效果与教学质里.5、教学条件学生的水平根底要求掌握程序设计根底.师资的要求专任、兼任1专任教师符合高校教师任职条件,取得高校教师资格证书.具有扎实的理论功底、较强 的科研水平和一定的企业实际工作经历,具有双师素质.熟悉与本课程相关的法律法规.熟悉IT企业的组织结构,软件开发的业务流程.能采用情境教学法、六步教学法、直观教学法、角色扮演法、讲授法等教学方 法

12、指导、引导学生完成学习任务,实现学习目标.2兼职教师行业企业一线的高技能人才、具备教师根本素质和具有较为丰富的实践和治理 经验.熟悉IT企业不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程.熟悉IT企业的组织结构和软件开发治理的相关制度.熟悉典型的软件开发流程.能够将理论与实践相结合,具有相当的教学技能指导学生完成工作任务.教学资源的要求软、硬条件1学习与实习实训条件本课程要求采用一体化实验室作为全程授课环境.6.教学考核与评价考核评价方式课程的考核评价采用“过程+结果的方式进行,即学生综合成绩的评定包括两个 方面：一是在平时以提问、随堂检查、出勤考核等方式对学生在学习过程中知识目 标、水平目标的实现程度进行考核并给出成绩；二是通过对学生提交的工作成果、理 论作业、调查报告以及期末试卷测试成绩对学生知识、技能