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文档简介

1、大妖怪小班语言教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大妖怪小班语言教案，希望能够帮助到大家。设计意图：在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：36岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们通

2、过大妖怪这个故事来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。活动目标：1、通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。2、幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。活动准备：1、故事小图书活动过程：一.创景设疑，引入活动（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）T：你觉得晚上是怎样的？追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因）目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩

3、子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。二.观看小图书，了解故事内容T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.1请幼儿把书翻到第一页T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）2请幼儿把书翻到第三页T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）3请幼儿把书翻到第五页T：宝宝给谁打了电话？4 请幼儿把书翻到第七页T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？5请幼儿把书翻到第九页T；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？6小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子)目的.：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。三完整欣赏一遍故事目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。四讨论如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝） 目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜

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