笔的世界教案及反思——童小影

1、笔的世界童小影一、教材分析 ：对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课笔的世界正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。二、教学目标 ：1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与

2、实用相结合的笔。3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。三、教学重难点：1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则实用和美观，学会画简单设计图设计笔。2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。四、教学设计：（一）、导入激趣1、情境导入：今天老师带来由著名插画家用画笔画的作品所做出来的名信片，我想将这几张贺卡签上名字、写上祝语送给你们，可是我用什么来签呢？谁愿意借我一支笔？老师稍后会把贺卡送给其中表现最好的几位同学，你们有信心得到贺卡吗？2、教师：一支小小的笔，能够帮我们留下美好的印记，它伴随

3、着我们的学校生活和成长。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！（ 二）、进入新课1、笔的历史现在就让我们一起来认识一下笔家族的成员们 ：中国的笔祖是毛笔，外国的笔组是鹅毛笔，随着时代的变化，人们的设计理念的加强，为了满足不同的需要，笔家族越来越壮大，毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等等2、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。现在我们就拿起自己手中的笔，首先观察一下笔是由哪几个部分组成的?现在分小组对你们的笔进行仔细观察，铅笔组、钢笔组、水彩笔组、毛笔组（回答正确的小组获得一个奖励标志）小组讨论：、为什么有的笔有笔帽、有的却不需要呢？笔帽

4、有什么作用呢？笔帽上的小瓣有什么用呢？笔夹不仅便于将笔别在衣服兜上，还可以作为书签使用。还可以使斜放在桌面上的笔不会滚落。（板书：功能）为什么笔杆都比笔头粗呢？（尝试着去握一下，体验笔杆粗细对握笔舒适度的影响）（板书：尺寸） 笔杆前头的凹凸变化有什么用？材质是怎样的？为什么这样设计？ 材质的变化可以提高舒适度  这三只笔有什么不同，那只更适合小孩用？为什么这样设计？（板书：装饰）（三）、欣赏1、原来设计一支笔需要注意这么多的条件啊，晨光公司正好要举行笔的展销会，让我们一起去看看吧 展示笔不同外形的创意设计。 小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实

5、用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。2、探究笔的功能美、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能特点。、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？为什么？小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。所有的设计师建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。（四）、综合探索造型美与功能美的结合1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。（

6、五）、实践探究“不走寻常路”笔的设计1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。2、创作要求： 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。3、开新产品设计发布会，展示评价。 展示：把自己画好的笔，贴在老师事先准备好的设计本上，进行展示。 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？教师总结：通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。教学反思：本课从情境中导入，吸引

7、了学生的学校兴趣。在探究分析中，从说一说，找一找，摸一摸几个环节，让学生通过自学和合作学校，有利于学生交流，提高自学和互学的能力，同时合作学习的精神得到了培养。在提出问题时，想通过学生们观察分析，锻炼了观察能力和分析问题的能力。但是在时间处理上有点局促，在出示四个问题时，语速过快，没有在课件中展示问题，可能会形成学生在没有记住问题的情况下去谈论，没有形成真正意义上的带着问题去分析讨论的目的。教学后半段，在教师示范之后，没有出示学生作业要求就直接开始让学生设计，在学生创作设计的时候导致出现各种问题。在学生们欣赏完其他作品后也发表了自己的想法，并实现在了自己的设计中。学生们的设计奇思妙想，有很多好的创意，