天游峰的扫路人参赛设计ord文档

1、天游峰的扫路人教学设计一进入文本，感受天游峰齐读课题天游峰是什么样的？天游峰的扫路人是一位怎样的人呢？出示图片（欣赏天游峰）欣赏完，你有什么感觉？文章哪几节描写天游峰？作者是怎样描写天游峰的？（第二和第七节）（一）出示第二节描写天游峰的句子： 天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯， 像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。指名读 2、你从哪些词语看出天游峰是武夷山第一险峰？ 3、作者运用了什么方法描写天游峰的险？（比喻 列数字 侧面描写等方法） 我登上峰顶有何感受？能把“好不得意”换个词语说说吗？（骄傲 自豪 自以为了不起

2、）是的，登上这么高的险峰，确实令人佩服！你佩服“我”哪一点？ 齐读第二节，读出天游峰的高和险的特点。（二）出示第七节描写天游峰高的句子我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。作者运用了什么方法写出天游峰的高？（列数字 侧面描写）游客登天游峰是什么感觉？为什么会望而却步 半途而返？你想到登山时的哪些词语？（汗如雨下 汗流浃背 挥汗如雨）天游峰不仅高，而且险，登上去真不容易，可是这位老人是怎么做的？（三）出示：天游峰那么高、那么险，老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我

3、不禁倒抽了一口气。我为什么不禁倒抽了一口气？我惊叹的是什么？省略号省略了什么？你佩服老人什么？（文章具体形象地写出了“我”的反应，可见天游峰是多么高，多么险，也体现了“我”对老人的敬佩之情。 这是位怎样的老人？二、品读文本，感知扫路人（一）出示描写老人的句子自学提示： 默读课文，用“-”画出描写这位老人的语句，（提示：找出描写人物外貌、语言、神态、动作的句子）想想这是一位怎样的老人，在课文中空白的地方作批注。交流：出示外貌描写的句子：我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的

4、脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。指名读，这两处外貌描写有什么不同？（第一次概括写老人的衣着；第二次仔细描写老人的长相，如脸色、眼神等）为什么两次外貌描写要分开写？你感受到这是位怎样的老人？（朴实 慈善 健康 有精神 ）是的，写人就应抓住人物的特点进行描写（二） 出示语言描写的句子老人说了几次话？ 出示第一次语言描写：“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 你看出这是怎样的老人？老人真的不累吗？（爱工作 爱生活 爱岗敬业 ）把工作当作是享受，当成了乐趣，喜爱工作，有责任感，这样的人生态度就是豁达开朗。 出示

5、第二次语言描写 老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说： “按说，我早该退休了。可 我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”为什么老人年过七旬，早该退休了，还在这儿工作？（爱山水 爱自然 爱花鸟 爱工作）老人的工作虽然在我们看起来是有苦又累又单调，但是他却不以为苦，心里想的是美好的东西，这就是豁达开朗的人生态度。你觉得该读出怎样的感情？（指导学生读出敬仰之情） 出示 第三次语言描写“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗

6、的笑声，一直伴随我回到住地。你从“30年后，我照样请您喝茶！”这句看出这是位怎样的老人呢？（充满自信）老人充满了什么自信？（自信自己健康长寿，还能30年后与作者见面30年后，他们能相聚吗？“朗声大笑”是怎样的笑？笑声会这么长时间吗？笑声怎么会伴随“我”回到驻地？其实是什么伴随“我”回到驻地？（“我”永远铭记老人的自信、乐观、豁达开朗）“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到驻地。”这句话还可怎样表达？这笑声回到驻地就没有了吗？这句话还可怎样表达？你能改的更高明吗？这笑声永远珍藏在所有人的心中，这也许是“我”登天游峰最珍贵的收获，此时，你想对老人说什么？对自己说什么？ 写话训练：老伯伯，我想对您说:“_。”我想对自己说：“_。”三、总结写法作者的这篇文