教改语境下高校学生人文素养的培养路径

1、教改语境下高校学生人文素养的培养路径摘要随着我国高等教育改革的持续和深化，培养高校学 生的综合素质已经上升到“人才强国”战略高度，这将有利 于促进高校学生全面发展，而培养高校学生人文素养则是高 等教育改革的重要内容，对此要引起重视。本文对此进行了 研究和探索，首先分析了高校学生人文素养缺失现状，在此 基础上，就如何培养高校学生的人文素养提出了一些措施， 希望能 ?蚨约忧咳宋乃匮 ?教育、提升学生人文素养、促进学 生全面发展提供参考。关键词教育改革高校学生人文素养培养路径中图分类号： G641 文献标识码： A DOI：On the Cultivation of College Students

2、' Humanistic Quality in theContext of Educational ReformJIN Hua( Leshan Vocational and Technical College， Leshan，Sichuan 614000)Abstract With the continuing and deepening reform of higher education in China ， cultivating the comprehensive quality of college students has risen to the strategic he

3、ight of "Strengthening the Country through Talents" ， which will be conducive to promote the all-round development of students ， and the cultivation of humanistic quality of college students is an important part of the reform of higher education ， which should be paid more attention. In th

4、is paper ， the research and exploration of this article firstly analyzes the current situation of college Students' humane accomplishment ， on this basis， how to cultivate college students' humanistic quality and puts forward some measures ， hoping to provide reference to strengthen humanist

5、ic quality education ， improve students' humanistic quality ， and promote the comprehensive development of students.Keywords education reform ； college students ； humanistic quality ； training path在我国高度重视“人才强国”战略的新形势下，特别是 在“新常态”下，对高等教育的要求越来越高，如何促进学 生全面发展，如何培养学生综合素质，越来越成为高校教育 的重要导向和目标。 “新教改” 对高校教

6、育提出了新的要求， 培养学生人文素养已经上升到一定高度，对于高校来说，必 须积极探索培养学生人文素养的有效路径，着力提升学生的 人文意识，强化学生的人文精神。当前绝大多数高校都对人 文精神培养给予了一定的重视，但教育教学效果并不十分理 想，仍然存在一些制约因素，这在很大程度上制约了高校学 生人文素养的形成。这就需要坚持问题导向，着眼解决当前 高校学生人文素养培养方面存在的问题和不足，积极探索人 文素养培养路径，最大限度提升学生人文素养，促进学生全 面发展。1 高校学生人文素养不高的表现 做好“新教改”下高校教育教学工作，除了要高度重视 学生知识教育之外，还必须高度重视学生人文素养的培养， 使学

7、生对真善美有追求，对人生有思考和探索，强化自身的 终极关怀。尽管从当前高校教育来看，普遍都对培养学生人 文素养给予高度重视，但当前高校学生的人文素养仍然不高， 在很多方面还存在不足，需要引起高校重视，分析原因，探 索路径，着力提升学生人文素养。深入分析高校学生人文素 养不高的表现，主要有以下几个方面。一是高校学生存在一定功利思想。当前一些高校学生由 于受到社会不良倾向的影响，存在着一定的功利思想，缺乏 对自身的有效定位，不注重自身的改造和提升，做事比较飘 浮。比如个别大学生存在着一定的拜金主义， “向钱看”的 思想比较严重；再比如个别大学生缺乏“奉献精神” ，凡事 都首先考虑自己，缺乏团队精神

8、以及利他精神，这些都表明 当前一些学生不注重主观世界的改造，需要引起重视。二是高校学生存在一定信仰危机。尽管总体上高校学生 的信仰都比较正确，但仍然有个别大学生在这方面出了问题， 特别是在网络快速发展的新形势下，不良信息传播速度加快， 一些大学生由于缺乏政治鉴别力，受到了一定的冲击，出现 了信仰危机。比如个别大学生认为“理想很丰满、现实很骨 感”，缺乏远大理想信念，缺乏对共产主义理想的认同，创 业创新意识不强，履行社会责任意识淡化。三是高校学生存在一定道德滑坡。当前有一些高校学生 自身素质相对较低，特别是对传统美德缺乏认同感，缺乏对 别人的理解和认同，不能够站在客观的角度看待问题，因而 首先底

9、线屡被突破。比如当前一些高校学生不愿意帮助别人、 不愿意认同别人的观念，而且在学习和生活过程中出现了一 些不应当出现的问题，拖欠学费、骗取奖学金、伪造简历、 抄袭论文、考试作弊等行为屡见不鲜。 2 培养高校学生 人文素养的路径培养高校学生的人文素养，既“新教改”的要求，也是 素质教育的重要内容，更是促进学生全面发展的重要方面。 这就需要广大高校在教育教学的过程中，一定要重视学生人 文素养的培养，一定要积极探索有效的培养路径，既要高度 重视，又要改革创新，最大限度提升学生人文素养。在具体 的教育教学过程中，要多研究、多探讨，寻求人文素养培养 之路，特别是要坚持问题导向，从解决当有高校学生人文素养

10、存在的诸多冋题入手，探索人文素质培养新路径一是要整合培养资源。在“新教改”的大背景下，要想 做好高校学生人文素养教育，最为重要的就是要对各方面的 培养资源进行有效的整合， 形成强在原教育合力，只有这样， 才能使其取得更好的成效。要以思政理论课程作为重要的依 托，积极推动教育资源的拓展化和多元化，对各方面的资源 进行挖掘和整合，使学生能够接受更全面的人文教育。比如 在新形势下，国家提出创业创新“双创”的要求，可以结合 “双创”开展人文教育，培养学生的创新精神。再比如可以 将人文知识融入到专业教学内容当中，在具体的教学过程中 进行渗透，这样也能够起到很好的作用。二是要坚持以人为本。由于当代大学生的

11、思想观念已经 发生了变化，这就需要在开展人文教育的过程中，一定要确 立“以人为本”思想，从学生的实际情况出发，积极探索有 效的教育方法。要发挥大学生的积极性，让大学生参与到人 文教育当中，比如可以多开展一些座谈会，就人文教育的相 关内容进行讨论，大学生充分发表意见，形成广泛共识，这 样有利于提升教育效果。再比如要高度重视大学生人文教育 的“生活性”，要让人文教育内容更加贴近生活，比如可以 开展一些“红色旅游”、“人文体验”等活动，这样能够让学 生感情更丰富，进而自我提升人文素养。三是要创新培养模式。培养高校学生人文素养，必须在 培养模式方进行创新，既要重视理论教学，又要重视实践教 学，同时也要

12、推动教学方法创新。要改变传统的说教式教学 模式，开展形之有效的互动教学，从学生的兴趣爱好出发开 展教育工作，比如可以充分发挥移动互动网的优势，将人文 素养培养融入到“互联网 +”战略当中，实施“互联网 +人文 教育”，强化网络教学。再比如可以让学生多开展一些社会 调查活动，到社会上去学习和锻炼，了解社会现状，坚定发 展信心，提升人文素养。要高度重视“引导性”教育，不能 以规制为主， 而是要以引导为主， 让学生逐步接受人文教育， 只有这样， 才能潜移默化地使学生的人文素养得到提升， ? 一点至关重要，需要加强。四是要打造教育队伍。做好“新教改”下的人文素养教 育工作，必须有专业的教育队伍，除了思

13、政教师之外，还必 须建立“多元化”的教育队伍，这样能够更好地开展人文教 育。这就需要高校除了要重视专业思政教师队伍建设之外， 对于班主任、科任教师等也要强调人文素养教育，使他们在 具体的教学过程中能够渗透人文教育内容，这样能够形成良 好的人文教育氛围，推动学生人文素养的提升。要建立高校 人文素养教育“协同机制” ，教师之间应当加强沟通，教研 室之间也要经常讨论，对于“新教改”下如何做好学生的人 文素养教育广泛发表意见，进而能够形成更加科学的理论体 系，推动人文教育落到实处。综上所述，要想做好“新教改”下高校教育工作，坚持 坚持全面教育的理念，不仅要让学生掌握更多的理论知识， 而且也要培养学生的人文素养。当前高校学生人文素养还存 在诸多不足之处，在很大程度上制约了高校学生的全面发展， 同时也与“新教改”的要求不相适应。这就需要从当前大学 生人文素养不高的现状入手，积极探索培养路径，