教师读书笔记和感悟

1、教师读书笔记和感悟 在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对 学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下， 我们应该怎么做教师 ?教师读书笔记和感悟 读了李镇西老师的做最好的老师 一书，感触很深。这本书是李老师 25 年教育教学思想和智 慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、 班级管理、 思想工作、 心理教育以及语文教学的理念与实践。 李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融 为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书， 让人不禁为之激动、赞叹、折服 !启示一 : 童心是师爱的源泉 李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意

2、味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生 “一同哭泣， 一同欢笑” 的教师无疑会被学生视为知心朋友， 赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教 师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴 趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往 学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。 在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严” ，学生 越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起 点。启示二 : 没有爱，便没有教育 李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和 学生进行心与心的交流。 “爱”是李镇西老师永恒的教育理 念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字

3、照相，真正融 入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命 瞬间。在没有读李老师的书之前， 我曾那么地自信自己是 “爱” 学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗 ?我暗下决心，一定要改变自 己过去的教育方法。 当学生犯错时， 要努力控制自己的情绪， 心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。 李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解 :爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把 欣赏与期待投向每一个学生” 。爱，“不应是居高临下的平易近人' ，而是发自肺腑的 对朋友的爱” 。爱，不应是对学生的错误严加追究， 而是“博

4、大的胸襟” “对学生的宽容” 。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生 的严格要求，乃至必要的合理的惩罚” 。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善 于走进学生的情感世界” “理解学生的精神世界“学会用他 们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜” 。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学 生的成长以至未来一生的负责” 。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心， 而是“需 要一颗童心” ，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感” ，就是民 主，就是平等，就是把“童年还给童年” ，就是为学生的美 丽人生'奠定美好的开端。只有这样的爱

5、，才是真正的爱， 只有这样的教育，才是真正的教育。教师读书笔记和感悟 我以前只知道教育需要“爱” ，却 不知道如何才能更好地表达这份爱。 一直以来， 我认为“严” 才是真正的爱，因为有句俗话说得好： “严是爱，松是害。 ” 所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕 回一下头，摸一摸下巴 , 我都认为这是违反课堂纪律的， 必须予以“严惩” 。当然，这“严惩”指的是批评教育。在 这样的“高压政策”下，学生们出奇的“乖” ，学习成绩也 是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明” 而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一 起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇

6、西老师 的“童心是师爱的源泉” ，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的 童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大 人”式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中 最美好的时光童话般的童年。作为教师，在面对学生时 要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的 爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵， 才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我 们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下 自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的 师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康 的人格，使学

7、生的素质得到全面和谐的发展。一、开放学生的时空，使之充满活力 开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下“师道 尊严”的面具， 让自己的主导地位不至于变成 “主宰”地位， 建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师 敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师 面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出 创造性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作 业和考试填满他们的课余时间 ; 不要滔滔不绝地“满堂灌” 还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于 堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受 信息，变成“录音机” ，变成“容器” 。二、关

8、爱学生，使其“亲其师，而信其道” 学记中云： “亲其师，而信其道。 ”人非草木，孰能 无情 ?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您 产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。三、教师要有良好的素养老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、 琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物， 久而久之脾气会变坏。如果急噪不能克制自己，变得激动， 训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生 产生逆反心理而失控，

9、导致心理失衡现象。我们要认识到我 们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有 引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李 镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有 敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有 宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心 灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才 会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子 对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事， 具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪， 及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。童年拉开了我们人生的序幕，在那天真

10、烂漫的季节里， 孩子填写着那份美丽的色彩，他们在快乐中成长着。让我们 放下架子， 尊重、 宽容、理解学生， 笑口常开， 还学生童真， 相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。 教师读书笔记和感悟 作为教师，从书本中获取知识就显 得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大 精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所 以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自 己。教师，作为一种职业， 承担着传播人类思想文化的重任， 在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的 实施，教师 "一言堂 "已全盘否定，学生是学习的主体，教师 是学生学习过

11、程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名 师。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教 师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡， 这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把 心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和 学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短， 知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知 识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿 ; 要不断 完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会 " 亲其 师而信其道 " 对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才 能抓

12、住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生 的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不 仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相 关的人文知识， 如社会、 心理、信息技术等， 力求知识全面。 只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才 更加热心，态度才更加积极向上。一、时刻警醒自我对于教师来说， 爱是不可须臾成缺的， 只有以挚爱奠基， 教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生 命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的 童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分 乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱 梦龙老师

13、说：教师只有始怀着一颗 " 赤子之心 " ，才能以自己 的心去发现学生的心。 "多改变自己，少埋怨环境 " 是魏书生 老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师 要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和 谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他 们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名 师们为榜样，努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断提高自我 新课程标准非常明确地把 " 合作交流 " 作为营造新课堂 氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交 流的重要意义。开敞胸襟，乐

14、于交流句通，不孤芳自赏、不 自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之 间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身 边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧 永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不 " 同行相轻 " 也同 样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提 升，在合作交流中不断提高自我。三、立足本职，做好工作 爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、 塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚 至一言一行， 都会对学生产生潜移默化的深远的影响。 因此， 教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身

15、教，在传 授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为 他们今后美满人生铸造坚实的基石。用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是 有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想 上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情 感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着 想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼 ; 要建立起新型的平 等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才 能真正做到教书育人。既然选择了 "教师"这一职业，就要无怨无悔 ! 对教学过 程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习 时事政治、专业理论等 ; 要多听课，虚心请教，学习别人的 长处，领悟教学艺术 ; 每上一节课，都要根据教材的特点及 学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一 个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环 相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影 响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以 苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责