重庆师范大学通识选修课管理办法

1、重庆师范大学通识选修课管理办法（试行）为进一步深化教育教学改革，提高学生综合素养，促进学生个性化发展，学校设置通识教育选修课。为规范我校通识选修课管理，提高通识选修课的教学质量，特制定本管理办法。一、指导思想通识选修课坚持 “将科学发展观融入人才培养目标的定位与设计、 融入人才培养载体的构建与优化、融入人才培养环节的改革与创新”的“三融入”理念为指导，充分体现人文素质和科学素养的综合培养，充分体现以学生为本和服务社会为根本宗旨，充分体现以社会契合度高和行业实践性强为培养目标。二、基本原则1、知识性和思想性课程有利于学生了解人类文明中最基本的学科领域和思维方法, 培养学生的思辨、批判和创新能力。

2、2. 价值性和时代性强调课程内容的价值导向性，偏重于人类社会形成的基本规范和价值，从而利于学生发展完备理性，培养优美情感，陶冶健康人格；同时课程应具有时代特征，尽可能地反映学科新成果、新发展、新趋势。3. 普适性和交叉性课程所探讨的问题应适合全体学生学习，以不须预先修习系统性专业知识为前提。有利于在自然、社会和人文领域培养、拓展学生的问题意识与国际视野。打破学科壁垒，促进不同学科的交叉与渗透。4. 广泛性和趣味性课程范围涉猎众多知识领域，结合学生喜闻乐见的学科广泛开设。三、通识选修课课程类别（一）课程归属类别1 . 校级通识选修课课程由学校教务处负责组织与安排，从校内外聘请教师任课或从各学院申

3、报的课程中遴选，面向全校非毕业年级学生开设。2 .跨学院通识选修课课程由各学院开出，报教务处审核备案，面向全校非毕业年级学生开设， 由各学院负责教学运行管理的课程。为在学校内部最大限度的实现教师资源共享，尤其鼓励各学院将对本专业学生开设的学科选修课程面向其他专业学生开设，逐步实现向“按大类培养”的转变。3 .校际通识选修课该课程是重庆大学城各高校间教师互聘、课程互选、学分互认，实现高校教学资源共建共享建设，发挥大学城各高校优质教育资源积极作用的一种开课方式。学生可根据需要和兴趣充分享用各高校的优质教学课源，拓展自己的知识，文理互补，医教互补，相得益彰。校际通识选修课是实现办学效益最大化，培养创

4、新型人才和复合型人才，发展“个性化的素质教育”的有效途径。（二）学科类别21 . 教师教育课程类（ 1 ）师范生技能组：涵盖文学、教育学、美学等（2）实践技能组：涵盖政治学、心理学、社会学等2 .人文社科类（ 1 ） 文史哲组：涵盖文学、历史、 哲学、 宗教、 新闻传播、语言等；（2）社会科学组：涵盖军事、法学、政治学、社会学、教育学、心理学等；3 .经济管理类（ 1 ）经济组：涵盖经济学所有课程；（2）管理组：涵盖管理学所有课程；4 .自然科学与工程技术类5 1 ）自然科学组：涵盖数学、物理学、化学、地理、天文、生物学等；6 3）工程技术组：涵盖机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术、通信

5、工程、石油化工、环境工程等；5.艺术、体育类（ 1 ）艺术组：涵盖美术、音乐、影视、舞蹈等；（ 2）体育组：涵盖美学、体育等6.医学信息与科研方法（ 1 ）健康保健类：涵盖医疗、卫生保健等（ 2）疾病预防类：涵盖遗传学、药学、病理学等四、课程的申报条件及开课形式1. 师资条件开设校级通识选修课的教师应具备副高以上职称或硕士以上学历；开设跨学院通识选修课的教师应该具备中级以上职称或者硕士以上学历，教学经验丰富，在所开课程相关领域有较深研究；鼓励知名教授开设特色课程。2 .开课数量要求每学年每个学院至少需开设8 门次校级通识选修课程和2-3 门跨学院通识选修课程；校际通识选修课的开设要根据校际间的

6、教学资源需求情况自然配置，由3教务处牵头进行。3 .开课形式（ 1 ） 原则上一名教师一学期内开设一门课程,若同一学院有2 名以上老师课程相近或相同，建议分别在新老校区开设;只要选课人数能达到开课要求，允许同一门课程开设多个班级。（ 2）同一门课程可采用多个教师分段上课的形式，也可多个专题综合成一门课程。学院要指派一个教师作为牵头教师，负责协调课程整体安排和课程考核。3）通识选修课上课时间原则上安排在晚上或者周末。（ 4）每门课程人数每班编排不得少于80 人（特殊课程除外），若选修学生数不足50 人则不开班。（ 5）每学期可根据通识选修课实际开设情况，分两轮进行。4 .开课程序及要求（ 1 ）

7、课程开设由教师自行申报，学院初审，学校复审。A.新申报开设通识选修课的教师必须填写重庆师范大学通识选修课开课申报表（附件1） ，按照要求填写课程类型、授课对象、先修要求、内容简介等课程信息，同时注明限选人数、学时分配、教室要求等，并附课程教学大纲。经学院主管教学副院长签字同意后，由各学院统一交至教务处审批；B.已开设过通识选修课的任课教师若需开设重复课程，需在每学期开 课之前到学院按要求填写课程反馈表，并及时反馈教务处。（ 2）每学期拟开设通识选修课程序及时间安排A.开课程序：各学院填写课程反馈表一教务处审查通过一建立通识选 修课程库网上预排课学院确认网上选课正式排定。B.时间安排：凡拟定开设

8、通识选修课的学院，应当于开设该课程的前一学期期末上报相关材料。教务处组织审查。通过审核的课程纳入通识选修课程库，并建立相关网站平台，供学院进行课程建设和学生选修。五、教学要求及考核通识选修课的设置力图向学生展示不同学术领域和文化的研究层面、研究方 4法和思想体系，从而为资质、能力和经验各异的大学生提供日后长远学习所必须的方法和眼界。为保证教学质量与效果，通识选修课程在教学及考核上应符合如下要求：（一）教学要求1 . 通识选修课课时为20 学时、学分计1 学分。2 .教学方式重在启发思想、掌握方法，而非灌输知识细节，应着重培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。3 .教学环节应包括课堂讲授、

9、课外阅读和课堂讨论等几部分。应为学生提供参考资料，并对学生提出必要的课外阅读量要求。4鼓励使用先进教学手段，提倡运用课堂模拟、项目参与、社会实践、 角色扮演等多种多样的教学方法。课堂研讨是通识选修课不可缺少的重要环节。5课程最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业（包括小论文或读书报告等） 、考试等多种检测指标来决定。6各学院通识选修课程库除了建立文档材料之外，必须注重网上建设， 网上建设内容应该包括重庆师范大学通识选修课申报表中的内容，还包括教学大纲、课程的教学目的、要求、教学进度、基本参考资料目录、成绩考核方式，教师姓名等。同时应该根据课程特点，充实页面内容，诸如建立学生网上学习社区、师生互动交

10、流平台、优秀课件展示区等。（二）考核及要求重庆师范大学通识选修课的考核及试卷整理要求参照重庆师范大学课程考核试卷整理实施细则办法执行， 其考核方式由任课教师根据课程内容的特点自行决定。学生修读合格后，可获取规定学分。六、学生选课、修读及退选（一）学生选课程序1 .登陆重庆师范大学主页一教务处主页-教务系统-网上选课一通 识选修课一选中“选课框”并提交即可。2 .登陆ID:学生完整学号；登录密码：学生密码。53 . 学生提交报名信息后，应仔细核对所选课程的课程名称、教师姓名、上课时间地点、总学时和周学时、起止周等内容，并反馈是否成功选取的信息。（二）修读要求1 . 学生必须修满人才培养方案规定的

11、相应通识选修课学分，方能毕业。（具体要求见相关年级的培养方案）2 .学生修读通识选修课程，不能与本人已经修过且取得学分的课程重复，如有重复，一律不计算学分。学生选修与本专业重复或相近的课程，不计入通识学分。3 .学生必须按要求参加课程各环节教学与学习活动，并严格遵守选修课堂纪律。4 .通识选修课一律采用网上选课，未经网上选课并得到确认者，不能参加该课程的学习和考试，不能取得该课程学分。（三）课程退选1 . 学生不得擅自补选、改选或退选，若确需退选的学生，务必在开课两周内填写退课申请表报教务处审批；2 .未在规定时间内提交退课申请或者未经教务处批准擅自补选、改选和退选的学生，均不记成绩。七、教学

12、组织与管理1 . 学校负责通识选修课教学质量的监控，各学院根据学校有关要求加强对课程的质量管理，保障通识选修课的教学质量。2 .在申报课程时，各学院应统筹规划，根据本学科的特点和优势，确定要求开设的通识选修课，力争开设的课程能代表本学院的最高水平。学校机关编制人员开课按照课程类别划归相应学院进行管理。3 .任课教师应严格按教学大纲要求制定教学进度表，认真备课，并根据教学进度进行授课。4 .课程一经学生选课，任课教师或学院不能无故提出停课。确因教师出国、 调动等特殊原因不能完成教学任务的，各学院必须以书面形式提出申请，并妥善6安排其他教师接替该门课程的后续教学工作。5 .任课教师应严格执行教学规

13、范，不得无故调课。确实需要调课者，任课教师应提前一周填写调课申请单，由主管副院长签字后送教务处，并与教务处有关负责人协调调课的时间和地点，由任课教师负责通知学生。6 .凡是未参加考核或考核不及格者，不能取得学分，学生可以重修该课程，也可以选修其他课程，但不能通过补考而获得学分。7 .通识选修课程的教材由各任课教师提出书目并经学院同意， 学生所 用教材可以通过教材科采购或自由购买等方式取得。任课教师不得强 迫学生购买自编教材。8 .任课教师未经教务处批准，不得随意增加上课人数。9 .为规范通识选修课管理，该课程纳入学生教学评价系统分学期进行 评教，并纳入学校督导组进行质量监控。八、课时量重庆师范大学通识选修课的课时量将计入教师工作量，亦作为评优、职称评定