服装设计表现课程介绍

1、服装设计表现课程介绍一、课程性质与作用课程性质：本课程是服装艺术设计专业的理论性与实践性相结合的专业课程，是专业核心课程之一。是服装行业内从事服装设计及其相关工作的任职人员所必须了解的，对从事服装产品设计开发的任职人员极为重要的一门课程。课程作用：本课程是将设计思维转换为绘画图示，其对设计思维的物化具有指导性的作用。本课程（1 ）通过着装人物整体形象（也称之为服装效果图）的绘画训练，了解服装用人体比例、结构及人体运动的基本规律，并能够运用常见表现工具，将服装设计构思的着装人物整体形象进行清晰绘画表达，旨在提升服装设计素养和审美眼界，培养准确表现设计思维的能力；（ 2）通过服装款式图的绘画实训，

2、了解服装造型、结构与工艺在服装设计中的表现方式，完成从设计构思到设计物化的衔接，培养服装设计图物化为服装产品的控制能力。在学习这门课程前学生必须进行素描、色彩、三大构成、服装结构设计等造型基础课与服装专业基础的前导课程学习，在课程学习结束后可以与服装设计、服装结构设计、服装工艺等后续课程紧密衔接，并在后续课程的学习中不断的提高。二、课程设计的理念与思路课程设计的理念：以完整的服装行业、企业真实工作任务为核心内容，引领教学的全过程，贯彻于教学过程之中,以实现学习内容真实化、学习情景岗位化、学习过程职业化、学习成果社会化。课程设计的思路：1、课程的开发以企业服装设计岗位（从设计思维设计表现设计物化

3、）的工作流程为基础，将设计工作中的设计表现任务归纳为两个基本项目：着装整体效果表现项目和平面款式图表现项目，并以完成这两项工作任务来组织课程教学；（图一）障装设计工也出重扉恚3目衣斗魔也价计值库也宜果感同，很4H也麋喊菽斗初稿琴赛犁城甲衣聘，季氏停刊於计墨到平面独支明某M放式由决哥就整体常赛票耻 一¥行他式图捽M由委1蝎构能计商塞T泰南嘲w懦构酬法平面秋，国工艺瑜认:,;二用廿区空导品前认产。由产品饵I普与檀广平 面事卷箝蜜作牧第 邛而他因“2、从职业岗位的需要出发， 将能力与课程内容进行分解，形成以能力为导向的课程结构体系;（图二）U单而去，国表福镰力*, X君浮内由Af寡连目)蟀

4、瞰用人年史料价率R仲挈商嵬T第二市养M后第四国果后承备重行有巧®目*二靠 RHUtfXg 乘三鼾/长蚌4 前同性学台支葭 蓟m性学岂工族 彝四中 肆匕鼾航演作事合真践社鲁英哥】、歌北曲招濯用工及计大国L 4北台上现目入注同阳胃府用电押 即用本册收结 秘演聒 依怛品青购归母贺用 贪圈冷青:口田史咻| 隼旃京式意岸才， 喧和等工工、甜益前养成 图整北3、以项目驱动的方式组织教学，将完成项目所必需的知识点融入到实践项目教学当中。有时为 完成某一项目，教师与学生必须共同解决项目中出现的新问题，在教学过程中教师能够教学相长， 同时也激发了学生的学习积极性，特别是实体实践性项目对现有的教学及课程内容的完善有着积极 的推动作用。4 、课程内容的安排上采取由易至难、由虚到实的教学方法。除每单元的实践项目外，可以根据 课程前后的连贯性安排阶段性的综合实践，以加强对知识点的认识与对服装绘画表现技能的掌握和 熟练，在课程后期阶段可根据实际情况进行社会实践项目一一实体实践项目的操作，专兼职教师共 同辅导，对学生的综合工作能力进行培养，最终实现既定的教学目标。课程戮学内容与能力 训练5、以服装设计表现在企业内工作流程中的作业内容为基础，制定实践项目指导书，使学习过程职业化；6 、最终形成以课程教学目标为出发点，以课程大纲、教材、实训为中心的课堂教学、 网络教学、与社会实践教学的立体