美术课程标准试题

1、美术课程标准试题及答案一、 填空： 20%1、美术课程标准力求体现（素质教育）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性） 和（探究性），注重（美术课程）与（学生生活经验）的紧密联系。2、美术学习应当从（单纯的技能、技巧学习）层面提高到（美术文化学习）的层面。4、活动表现评价可以采用（个人）、（3、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为 （造型表现）（设计应用）（欣赏评 述）、（综合探索）。小组 ）或（团体）的方式，既可以在（学习过程）中进行，也可以在（学习结束）后进行。5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）（过程与方法）（情感态度与价值观选择： 24%1、

2、美术课程具有（美术课程具有（）的性质。2、美术课程是学校进行（美术课程是学校进行德育3、各学习领域分别由（各学习领域分别由（标准B 、人文B 、美育美育）、教学活动建议和评价建议三部分组成。）的主要途径。C 、审美C 、智育4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（B 、阶段目标阶段目标C 、学习方式造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（A学习性B 、探究性C 、综合性DK游戏性5、 欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（B） 进行欣赏和评述。A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D知觉世界6、综合探索领域可分为（C ）个层次。A、一个B、两个C、三个D四个7、通过感受、体验

3、和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（C）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ A）和提高动手能力。A、设计意识B、审美意识C、探究意识3、 问答题：30%1、 基本的美术素养应包括哪几个方面？答： 1 、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3 、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、 美术课程有哪些基本理念？答： 1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术 4、培养创新精神和解决问题的能力 5、为促进学生发展而进行评价3

4、、 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？答： 1 、重视学生的自我评价。2、注重对学生美术活动表现的评价。采用多种评价方式评价学生的美术作业4、建立促进美术教师不断提高的评价体系4、 实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例： 首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。请你从教学观念及方法，对以上设计作出评9 / 7乌鲁木齐市第108 中学美术教研组美术课程标准试题填空： 20%1、 美术课程标准力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，

5、加强学习活动的（） 和 （） ， 注重 （） 与 （）的紧密联系。2、美术学习应当从（美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。3、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为（美术课程标准根据美术学习活动方式划分为（4、活动表现评价可以采用（活动表现评价可以采用（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（课程的总目标是按照三个维度表述的，即（选择： 24%1、美术课程具有（美术课程具有（的性质。B 、人文C 、审美2、美术课程是学校进行（美术课程是学校进行（）的主要途径。德育B 、美育美育C 、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部

6、分组成。B 、阶段目标C 、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。A、学习性B、探究性C、综合性DK游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。A 一个个B、两个D四个C 、三7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成 （）手能力。和提高动A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、 问答题：30%1、 基本的美术素养应包括哪几个方面？2、 美术课程有哪些基本理念？3、 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、 实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设