湘教版初中数学八年级下册教学计划

1、名师精编优秀教案20XX年上学期八年级数学教学计划一、指导思想以初中数学新课程标准为依据，落实新课改，体现新理念， 培养创新精神，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必 不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数 学模型可以有效地描述自然现象和社会现象； 数学教学活动必须建立 在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生 的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会， 帮助他们在自 主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人， 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教材

2、要求教师在课堂中 推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。通过数学课的教学， 使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必 需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维 能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学生基本情况分析1 1、我所任教的 170170 班，上期期末数学考试成绩及格率为 63.4%63.4%， 平均分为 84.584.5 分，优秀率为 24.%24.%。基本情况是两头小、中间大的现 象，中间大，抓得好，促成头重，趋势喜人，抓的不好，不进则退， 尾大难掉，不堪设想。2 2、学生学态分析：对数学兴趣浓厚、学习主 动的占 24%24%左右，对数学

3、较有兴趣，但不能知难而进的占 505060%60%, 对数学兴趣索然，靠抄作业的有 20%20%左右。3 3、学习完成情况分析： 能独立完成作业的一般有20%20%左右、有些章节可达 45%45%以上，还有 20%20%左右的学生作业完成情况堪忧。4 4、学生学习状况分析：70%70%的学生有积极上进的思想， 学习较为刻苦努力； 有 15%15%的学生可能自暴 自弃，破罐子破摔。 要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出 努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用， 注重方法，培养能力，体现新课改。三、教材分析本册教材内容共五章：直角三角形、四边形、图形与坐标、一次 函数、数

4、据的频数分布。本册内容以几何为主，即使是一次函数这一 章也是与几何结合在一起的，前两章以上学期学过的三角形全等为基 础，这些内容都是初中代数、几何的重要内容，起作承上启下的作用，名师精编优秀教案它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。 直角三角形这章的相关性质和判定定理，包括直角三角形全等（HLHL）定理，以及角平分线的相关定理，在上学期已经初步提到，本 学期再学可以说是轻车熟路，但这些知识点都是非常重要的。四边形 这一章是以三角形为基础，将未知的知识转化为已知的知识（三角形） 来学习，重点是相关四边形（包括平行四边形、矩形、菱形、正方形） 的相关概念和定理及其应用。后两章是

5、学习函数一次函数：本章的主 要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法； 一次函数图象及性 质；建立一次函数的模型。本章的重点是一次函数的概念、一次函数 的图象和性质。难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。最 后一章掌握频数、频率的概念，会求一组数据的频数与频率四、教学目标1 1、 会利用直角三角形的性质判定全等的相关知识来解决简单问题； 以及联系角平分线解决实际生活中的问题。2 2、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、 性质及 判定；会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一 些简单的实际问题；3 3、 在现实情境中理解函数概念及三种表示法，能用适当的方法描述某

6、些具体问题中变量之间的关系，初步体会数学建模的方法：“问题情境一一建立模型一一解释应用一一回顾拓展”，学会从客观现象中 建立一次函数模型，学会应用待定系数法求一次函数解析式；4 4、培养学生利用图表获取信息的能力，使学生能初步把数字信息、图 形和语言之间相互转化，并作出合理推断。五、教学措施1 1、认真学习钻研新课标，熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好 每一堂课，精心制作总复习计划；2 2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养 能力上下工夫；3 3、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；4 4、加强教师与家长联系，共同努力，提高学生的学习成绩；5 5、 分层布置

7、作业，布置作业设置 A A、B B 两类，使全班学生都得到发展。6 6、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导。 在学习过程中采取“一”带“一”、“一”帮“一”、的学习方式。7 7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对潜能生， 一些关键知识，辅导潜能生过关，为潜能生以后的发展铺平道路。8 8 培养学生学习数学的良好习惯。 这些习惯包括认真做作业的习名师精编优秀教案惯；（包括作业前清理好桌面，作业后认真检查）预习的习惯； 认真看批改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习 惯；在书上作精要笔记的习惯；妥善保管书籍资料和学习用品的 习惯；认真阅读数学教材的习惯、

8、能力。六、教学进度及教学活动安排第 1 1 章直角三角形1010 课时1.11.1 直角三角形的性质和判定（1 1）2 2 课时1.21.2 直角三角形的性质和判定（2 2）3 3 课时1.31.3 直角三角形全等的判定1 1 课时1.41.4 角平分线的性质2 2 课时小结与复习2 2 课时第 2 2 章四边形1919 课时2.12.1 多边形时2.22.2 平行四边形 时2.32.3 中心对称和中心对称图形时2.42.4 三角形的中位线 时2.52.5 矩形 时2.62.6 菱形 时2.72.7 正方形 时小结与复习 时第 3 3 章图形与坐标时3.13.1 平面直角坐标系3.23.2 简单图形的坐标表示 时3.33.3 轴对称和平移的坐标表示 小结与复习第 4 4 章一次函数2 2 课4 4 课2 2 课1 1 课2 2 课2 2 课2 2 课4 4 课8 8 课2 2 课时1 1 课3 3 课时2 2 课时1111 课名师精编优秀教案1010时4.14.1 函数和它的表示法2 2 课时4.24.2 次函数1 1 课时4.34.3 次函数的图像2 2 课时4.