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幼教课堂设计教育随笔：老师，我不吃手了教师：*日期：*XX幼儿园老师，然然在家又吃手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，然然妈妈愁眉苦脸的对我说。在班里然然比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个 含手指的坏习惯很让人头疼。在家然然的父母想尽了各种办法都 不管用，还是一不留神就吃手。含手指的习惯再不改掉，对他以 后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮然然改掉这 个坏习惯。然然从小班开始就有吸允手指的行为，但是后来经过 我们的开导，已经改善很多。最近，然然吃手的行为越来越频繁，让我也很费解。直到有 一天，然然早上哭着来幼儿园，说不愿意来幼儿园，要在家陪妈 妈。后来，我给然然妈妈打电话，才得知，原来然然妈妈近期怀 孕了。我询问了一些然然在家时的表现，以及家长的言行举止。 最后，终于找出原因。原来然然是得知妈妈肚子里有宝宝，情绪 焦虑，害怕妈妈不再爱自己，寻找心理安慰，才会又吃手。找出原因后，我有针对性的开展了一节主题活动认识 小手。我给每个孩子的手指上画上五官， 并起上名字， 让他们和 手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指 娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本 领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然，然然也很积极回 答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它 的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩

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