网络基础知识-第一次课PPT

1、说课课程分析教学设计与实施课程实施条件考核方式教学思路及参考书第一次课主要内容第一次课主要内容互联网行业人才研究报告表明：从事网络行业，大专互联网行业人才研究报告表明：从事网络行业，大专层次占层次占44.2%44.2%。 中华英才网报告显示，计算机和网络技术类人才、销售类人才、客户服务类中华英才网报告显示，计算机和网络技术类人才、销售类人才、客户服务类人才最为短缺，需求比例分别是人才最为短缺，需求比例分别是24%、15.5%、6.2%。IT行行业业职职位位需需求求类类型型分分布布2013年年7月人才需求分布月人才需求分布网络人才需求旺盛的原因：网络人才需求旺盛的原因： 政府上网工程政府上网工程

2、/企业上网工程企业上网工程/家庭上网工程家庭上网工程网络人才就业岗位：网络人才就业岗位： 网络管理与维护；网络设计与规划；网络设备网络管理与维护；网络设计与规划；网络设备安装与调试；网络安全配置；安装与调试；网络安全配置； 网站设计与维护网站设计与维护网络人才就业职业：网络人才就业职业： 网络工程师；网络工程师； 网络安全工程师；网络管理员；网络安全工程师；网络管理员；网站设计师；数据库管理员网站设计师；数据库管理员;电子商务；产品销售电子商务；产品销售计算机发展状况计算机发展状况桌面互联网移动互联网物联网 互联网时代：互联网时代：20世纪世纪90年代末年代末局域网时代：局域网时代：20世纪世

3、纪90年代初年代初单机单机 时代：时代：20世纪世纪80年代年代一、课程分析1.课程定位、性质和作用 专业基础课 计算机网络是当代发展最快的信息技术之一，是新世纪人才必须掌握的基本技能，网络基础知识是电子、计算机等专业的必修基础课程。为学习后续的专业课程打下坚实基础。网络基础网络基础路由器和交换机配置路由器和交换机配置 网络管理与维护网络管理与维护 网络综合布线网络综合布线 网络安全网络安全 计算机基础计算机基础 网站建设与维护网站建设与维护网页设计网页设计 为更好地学习为更好地学习和掌握计算机和掌握计算机网络的后续课网络的后续课程打下基础程打下基础2一、课程分析一、课程分析1掌握计算机网掌握

4、计算机网络基础的基本络基础的基本知识和基本技知识和基本技能能3具备规划、设具备规划、设计、实施局域计、实施局域网甚至广域网网甚至广域网的能力，成为的能力，成为网络工程师网络工程师课程作用课程作用 知识目标课课程程目目标标 能力目标 素质目标 一、课程分析一、课程分析知知识识目目标标了解网络通信的基本概念；了解网络的拓扑结构及网络的分类； 了解常用通信介质的特性及适用场合； 理解网络的体系结构及分层原则； 了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的 介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局域网技术； 了解常用网络软件；理解IP地址的概念及子网与子网划分；了解常用广域网技术，及其接入方法。 一

5、、课程分析一、课程分析能能力力目目标标能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例如双绞线制作等。熟练掌握简单局域网的组建与配置。 熟练掌握常用广域网的接入技术。能正确配置及划分子网。 掌握常用网络软件的安装与使用。一、课程分析一、课程分析素素质质目目标标具有勤奋学习的态度，严谨求实、创具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；新的工作作风； 具有良好心理素质和职业道德素质；具有良好心理素质和职业道德素质； 具有高度责任心和良好的团队合作精具有高度责任心和良好的团队合作精神；神； 具有一定的科学思维方式和判断分析具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；问题的能力；具有较强的解决网络问题的能

6、力具有较强的解决网络问题的能力。 一、课程分析一、课程分析“ 只有手到心到的做只有手到心到的做 ， 才是真正的做才是真正的做” 陶行知陶行知教学设计与实施教学设计与实施“教、学、做、测教、学、做、测”一体化的教学模式一体化的教学模式教学模式教学模式设计原则：设计原则：理论够用，强化实训理论够用，强化实训课时安排：课时安排：每周每周4节，理论实训节，理论实训1：1教教学学做做测测教学设计与实施教学设计与实施根据教学根据教学大纲，采大纲，采用合适的、用合适的、行之有效行之有效的方式讲的方式讲授本课程授本课程学生在教学生在教师讲解演师讲解演示下，运示下，运用适合自用适合自已的方式已的方式学习学习通过

7、实训通过实训从理性到从理性到感性，再感性，再从感性认从感性认识提高到识提高到理性认识理性认识贯穿整个贯穿整个学习过程学习过程的检测，的检测，是对是对“教教”和和“学学”效果的反效果的反馈馈 讲授讲授实验实验案例案例讨论讨论观察观察教学手段教学手段教学有法，教无定法教学有法，教无定法教学设计与实施教学设计与实施教学实施：课堂提问课堂提问教师总结教师总结课堂讲解课堂讲解学生练习学生练习 根据指导中发现的问题，及时的给学生进行查漏补缺 让学生做模拟练习，教师巡回指导，及时解决疑难与错误1、复习、了解上节课的学习情况、复习、了解上节课的学习情况1、讲解本课涉及的知识点、讲解本课涉及的知识点课堂教学课堂

8、教学3、掌握学生课后预习的情况、掌握学生课后预习的情况2、创设情境提问，引入新内容、创设情境提问，引入新内容2、讲解案例及知识点应用、讲解案例及知识点应用3、演示案例操作，强化理解、演示案例操作，强化理解教学设计与实施教学设计与实施1、教材的选用： 思科网络技术学院教程 网络基础知识人民邮电出版社出版2、教材的特点： 1）思科网络技术学院指定教材 2）大量的配套资源和辅助工具 3）层次清晰，概念简洁、准 确，实用性强 4）配有大量应用实例和操作插图，内容深入浅出 教学及实训环境：多媒体教室多媒体教室 实训机房实训机房利用高端仿真技术，全真模拟真实环境。考核方式考核方式考核方式考核方式学生特征学

9、生特征因材施教，层次教学因材施教，层次教学学习方法不当学习方法不当个体差异大个体差异大好奇心强好奇心强兴趣广泛兴趣广泛接受新事物快接受新事物快学生情况分析学生情况分析基础薄弱基础薄弱如何引导如何引导荣获全国优秀教材，经典权威，理论性较强，学有余力的同学可参考高等职业院校计算机教育规划教材，突出工作过程导向，突出实际技能的培养1、大学学什么？、大学学什么？ 学会学习，学会做事学会学习，学会做事2、学习资料的途径、学习资料的途径 1 1）网络）网络 2 2）图书馆）图书馆3、与高中课程的不同、与高中课程的不同 1 1）单次课程内容多）单次课程内容多 2 2）自主学习要求高）自主学习要求高4、做好职

10、业规划、做好职业规划谢谢！谢谢！一、课程分析2.2.课程目标课程目标掌握计算机网掌握计算机网络的基础理论络的基础理论掌握掌握OSI模型模型与网络协议与网络协议熟悉网络地址熟悉网络地址及网络规划及网络规划掌握局域网与掌握局域网与Internet技术技术A.知识目标知识目标B.技能目标技能目标TCP/IP属性设置属性设置与测试与测试以太网的以太网的组建和测组建和测试方法试方法子网划分子网划分和连通性和连通性的测试方法的测试方法路由器交路由器交换机的简换机的简单配置单配置常用服务常用服务器的安装器的安装和配置和配置网络防火网络防火墙配置及墙配置及安全管理安全管理写信人写信人邮递员邮递员 邮局邮局火车

11、站火车站收信人收信人邮递员邮递员 邮局邮局火车站火车站提出要求提出要求提出要求提出要求提出要求提出要求提供服务提供服务提供服务提供服务提供服务提供服务网络高层网络高层网络中间层网络中间层网络底层网络底层以网络分层体系结构为例，如何理解网络分层的思想？以网络分层体系结构为例，如何理解网络分层的思想？问题驱动：写信给同学，这封信如何到达同学手中？问题驱动：写信给同学，这封信如何到达同学手中？网络的分层结构与网络的分层结构与邮政系统的分层结邮政系统的分层结构类似构类似寄语寄语方向比努力重要，能力比知识重要，情商比智商重要！网络工程网络管理中小型局域网构建网站开发岗位需求对应能力目标对应能力目标6 6，通过后续课程，通过后续课程网页设计与开发网页设计与开发等课程进等课程进一步实现一步实现对应能力目标对应能力目标1 1、3 3和和4 4，通过