人教版五上《慈母情深》教学设计

1、慈母情深设计理念自读自悟，读中感悟、读中体验、读中激情。学习目标1.理解3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2.有感情地朗读课文。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥 与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。重、难点通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲 的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。课前准备歌曲烛光里的妈妈。课时安排课时。教学流程一、诵读诗句创设情境1、教师配乐学生深情诵读世界上有一种人和你在一起的时候总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服 要注意自己的安全你觉得很烦 却也觉得很窝心缺钱的时候 她总会说些赚钱不易之类的话

2、来训你 边教训边塞钱给你这个人就是 母亲！师过渡： 同学们， 你记忆中的母亲是什么样的呢？ （指名回答） 师：今天，就让我们一起走进课文慈母情深 ，去感受一位普通母 亲那博大的慈母情怀。（设计意图：以音乐烘托情感，教师深情诵读，点出主题，为学习课 文做好情感铺垫。）2、板书课题：慈母情深齐读课题读了课题，你有什么问题想知道吗？指名说，教师实行梳理：（1）这篇课文写了一件什么事？（2）从哪里看出慈母情深？ （设计意图：学贵有疑。课题是文章的眼睛，根据课题质疑，能找准 教学切入点，起到牵一发而动全身的效果。 ）二、扫描课文 初步释疑 同学们，请快速扫描课文吧，看看你能解决哪些问题。（设计意图： 五

3、年级学生默读已有一定的速度。 这个环节主要是训练 学生的默读速度，并带着问题有目的的读书。 ）三、解决质疑 体会情感 解决质疑1：这篇课文写了一件什么事？1、指名说。（课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻， 毫不犹 豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。从这件日常生活小事中表 现出深沉的母爱。）2、“我”想买这本青年近卫军 ，想到了什么水准？学生说后教师 出示词卡 “失魂落魄”，引导学生理解。3、青年近卫军是一本什么样的书，我为什么会想的失魂落魄呢？ （学生交流）教师补充：（出示小说青年近卫军 ）这是一本在六、七十年代风靡 全国的苏联小说。在当时， 这本小说的价格是1元5角钱。在那个年 代人们

4、的生活很贫困， “我”的母亲是一位临时工，父亲去遥远的大 西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班， 每月工资27元，她每天不吃早饭，悄无声息地离开家，每天回家总 在七点半左右。1元5角钱普通的家庭里就能够维持一天的生活了， 不过在我们家每天的生活开销还不足1元5毛钱） 师：在这样的贫困的情况下，母亲却给了我一元五毛钱让我买书，当 我攥着母亲给我的钱时， 文中写道我的心里是种什么样的感觉？ （指 名回答：鼻子一酸） 师：鼻子一酸是什么意思？（指名回答：因为眼眶与鼻腔之间通过鼻 泪管是相通的，当人哭的时候，泪液会通过泪小点（就是内眦附近的 一个小孔，肉眼能够看到）流到鼻泪管里

5、，然后流到鼻腔里，刺激鼻腔粘膜，自然就感觉到鼻子酸酸的感觉了。 ）这里包含着我对母亲的 感激与崇敬、这爱之情。4、默读课文：边读边画出让我鼻酸的句子，并写出自己的感受。5、小组内交流。6、全班汇报交流。 （1）七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。吃苦耐劳的母亲 （2）“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊 背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。瘦弱的母亲（3）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩 上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”（看到母亲的工作环境那么艰苦、挣钱那么不容易我的心情：难过、内疚） 疲惫的母亲 指导朗读。（师生对读，体会母亲的疲惫、劳累。

6、 ）（4）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”一一辛劳的母亲（5）“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫穷的母亲（6） 母亲却已将钱塞在我手心里了， 大声对那个女人说“我挺高兴 他爱看书的！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买青年近卫军的钱。通情达理、慈祥、善良的母亲。 （通过鲜明的对比） 师：望着这位瘦弱的母亲、疲惫的母亲、勤劳的母亲争分夺秒工作的母亲，再望望母亲塞给我的一元5毛钱你觉得这仅仅仅仅钱吗？ （指 名回答：这分明是母亲对我浓浓的爱和对我的希望啊， 这个元五毛钱 凝聚着母亲多少的汗水与辛酸呐.这

7、真是慈母情深）同学们，此 刻如果是你，你的心里会是什么样的感受?指名回答： 很感动， 很感谢妈妈， 更爱我的妈妈，师：是的，文中的我和你们一样，对母亲充满了感激、崇敬和热爱， 于是我决定放弃让我失魂落魄的书， 拿着买书的一元五毛钱为母亲买 了一听水果罐头。不过母亲却数落了我， 但数落过后又给我凑齐的买 书的钱。当我再一次攥着这个元五毛钱时，我还有理由拿着这钱去买 别的什么吗？（指名回答：没有）师：为什么？（指名回答：因为我再也不能辜负母亲对我的爱了）这 母亲的支持下，我成功了，请齐读最后一自然段。师：同学们母爱是伟大的，也是深沉的，刚才我们一起感受了一位 平凡母亲是怎样爱自己儿女的，接下来请自由朗读“阅读链接” 纸 船寄母亲感受冰心