人教版高中化学必修一第一章第一节（课堂PPT）

1、人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学本章概要本章概要知识链接：本章内容共分为两部分。第一部分为化学实验基知识链接：本章内容共分为两部分。第一部分为化学实验基本方法。它将化学实验安全放在首位，然后是过滤和蒸发、蒸馏和本方法。它将化学实验安全放在首位，然后是过滤和蒸发、蒸馏和萃取等重要而又常用的分离和提纯混合物的方法。第二部分是化学萃取等重要而又常用的分离和提纯混合物的方法。第二部分是化学计量在实验中的应用。先简要介绍物质的量、摩尔、阿伏加德罗常计量在实验中的应用。先简要介绍物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数、摩尔质量等重要的概念以及它们之间的相互关系，

2、使学生明确数、摩尔质量等重要的概念以及它们之间的相互关系，使学生明确了物质的量在微观粒子与可称量的物质之间起到了桥梁作用。接着了物质的量在微观粒子与可称量的物质之间起到了桥梁作用。接着又介绍了表示溶液组成的新方法又介绍了表示溶液组成的新方法物质的量浓度及其计算。化学物质的量浓度及其计算。化学计量在实验中的作用，具体内容是物质的量在配制一定物质的量浓计量在实验中的作用，具体内容是物质的量在配制一定物质的量浓度溶液中的应用，使学生掌握配制一定物质的量浓度溶液的原理、度溶液中的应用，使学生掌握配制一定物质的量浓度溶液的原理、过程和操作方法。全章内容的设计，有利于学生的自主学习、探究过程和操作方法。全

3、章内容的设计，有利于学生的自主学习、探究式学习和开放式学习。式学习和开放式学习。 人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学要点解读：要点解读： 主要内容主要内容课标要求课标要求重重点点难难点点关关键键化学实验安全常识化学实验安全常识；溶解、过滤、蒸；溶解、过滤、蒸发等基本操作，蒸发等基本操作，蒸馏、萃取等物质的馏、萃取等物质的分离方法；物质的分离方法；物质的量的概念，物质的量的概念，物质的量、摩尔质量与物量、摩尔质量与物质的质量的关系；质的质量的关系；物质的量浓度的概物质的量浓度的概念，一定物质的量念，一定物质的量浓度溶液的配制方浓度溶液的配制方法和应用；科学探法和应用；科学探究的过程究的过

4、程树立安全意识，初步形成良好的实验习树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标志；惯，并能识别一些化学品安全标志；通过粗盐提纯的实验，进一步掌握溶解通过粗盐提纯的实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法，并通过实验中习蒸馏、萃取等分离方法，并通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解；深对提纯操作原理和方法的理解；了解物质的量的概念，理解物质的量、了解物质的量的概念，理解物质的量、摩尔质量与物质的质量的关系；摩尔质量与物质的质量的关系

5、；理解物质的量浓度的概念，掌握一定物理解物质的量浓度的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用；质的量浓度溶液的配制方法和应用；体验科学探究的过程，学习运用以实验体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实验研究方法。为基础的实验研究方法。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学学法指导：学法指导：1注意探究过程，学会设计实验让现象更明显、更直观。注意探究过程，学会设计实验让现象更明显、更直观。如通过实验探究市售食盐是否含有碘元素，让学生们自行设计，进如通过实验探究市售食盐是否含有碘元素，让学生们自行设计，进行实验，不仅培养了学生的动手能力和观察能力，而且更有利于学行实验，不仅培养了学

6、生的动手能力和观察能力，而且更有利于学生的自主学习、探究式学习和开放式学习。生的自主学习、探究式学习和开放式学习。2观察生活、联系社会，通过实验探究学习方法，如配制观察生活、联系社会，通过实验探究学习方法，如配制一定物质的量浓度的溶液时，比较不同物质的量浓度溶液的某些性一定物质的量浓度的溶液时，比较不同物质的量浓度溶液的某些性质差异，有利于培养学生科学的学习态度和方法；也有利于培养学质差异，有利于培养学生科学的学习态度和方法；也有利于培养学生的兴趣，提高学习效率。生的兴趣，提高学习效率。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学3在化学基本实验的学习中学会观察、分析，体验和了解在化学基本实验的

7、学习中学会观察、分析，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，并能运用所学知识解释生产生活化学科学研究的一般过程和方法，并能运用所学知识解释生产生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。对物质的量、摩中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。对物质的量、摩尔质量等概念的学习，尽量学会比较、类比、归纳。查阅资料、利尔质量等概念的学习，尽量学会比较、类比、归纳。查阅资料、利用化学史实帮助理解概念。用化学史实帮助理解概念。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学对应学生用书对应学生用书P21知识与技能知识与技能(1)能识别一些化学药品安全标识。能识

8、别一些化学药品安全标识。(2)懂得发生实验事故时的一些简单处理方法。懂得发生实验事故时的一些简单处理方法。(3)能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。2情感态度与价值观情感态度与价值观树立安全意识，能识别化学用品安全使用标识，初步形成良树立安全意识，能识别化学用品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。好的实验工作习惯。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学 情景导入情景导入空气主要成分的发现：空气主要成分的发现：1774年法国科学家拉瓦锡发现汞燃烧年法国科学家拉瓦锡发现汞燃烧生成生成HgO时，在容器中所吸走的空气的质量等于时，在

9、容器中所吸走的空气的质量等于HgO与与Hg的质量的质量差，并指出这部分空气就是氧气，剩余的空气不能差，并指出这部分空气就是氧气，剩余的空气不能“助燃助燃”，动物，动物在其中会窒息，他把这种气体叫做氮气在其中会窒息，他把这种气体叫做氮气(原文的意思是不能支持生原文的意思是不能支持生命命)。这个故事说明了什么？。这个故事说明了什么？说明了实验是研究化学的最主要方法。说明了实验是研究化学的最主要方法。在化学实验中，必须要注意安全。俗话说在化学实验中，必须要注意安全。俗话说“没有规矩，不成没有规矩，不成方圆方圆”。这就要求大家在做实验时首先要遵守实验室规则。这就要求大家在做实验时首先要遵守实验室规则。

10、人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学 学点精讲学点精讲确保实验安全应注意的问题确保实验安全应注意的问题(1)遵守遵守实验室规则实验室规则。当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。全规则。(2)了解了解安全措施安全措施。了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项、着火和烫伤了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项、着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸等的位置和使用方法，报警电话法，以及灭火器材、煤气、电闸

11、等的位置和使用方法，报警电话等。等。(3)掌握掌握正确的操作方法正确的操作方法。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学 拓展拓展延伸延伸一、药品的取用一、药品的取用1(1)安全性原则：不准用手直接接触药品。不准用鼻安全性原则：不准用手直接接触药品。不准用鼻子凑近药品闻气味。不准用口尝药品的味道。子凑近药品闻气味。不准用口尝药品的味道。(2)节约性原则：严格按实验规定的用量取用，如果没有说节约性原则：严格按实验规定的用量取用，如果没有说明用量，则液体一般取明用量，则液体一般取12 mL，固体用量只需盖过试管底部。，固体用量只需盖过试管底部。(3)保纯性原则：一般试剂取用后不能放回原试剂瓶，对

12、一保纯性原则：一般试剂取用后不能放回原试剂瓶，对一些纯度要求不高又不易变质的固体试剂取用有剩余量可放回原试剂些纯度要求不高又不易变质的固体试剂取用有剩余量可放回原试剂瓶，如瓶，如CaCO3、Zn粒等。粒等。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学常用药品的取用方法：常用药品的取用方法：(1)固体药品一般用药匙，块状固体用镊子。固体药品一般用药匙，块状固体用镊子。用药匙用药匙(或纸槽或纸槽)：“一斜、二送、三直立一斜、二送、三直立”；用镊子：用镊子：“一横、二放、三慢竖一横、二放、三慢竖”。(2)液体药品，少量用胶头滴管或倾倒法，一定量用量筒或液体药品，少量用胶头滴管或倾倒法，一定量用量筒或滴

13、定管量取。滴定管量取。2 2物质的加热物质的加热(1)(1)可直接加热的仪器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙。可直接加热的仪器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙。(2)(2)隔石棉网可加热的仪器：烧杯、烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形隔石棉网可加热的仪器：烧杯、烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶。瓶。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学二、常用化学仪器和基本操作二、常用化学仪器和基本操作1酒精灯：是进行加热实验的热源仪器之一。酒精灯：是进行加热实验的热源仪器之一。注意事项：注意事项：(1)所盛酒精量不能超过容积的所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于，也不能少于容积的容积的1/3。(2)使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯

14、，禁止用燃着的酒使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；禁止向燃着的酒精灯内加酒精，以防发生精灯去点燃另一酒精灯；禁止向燃着的酒精灯内加酒精，以防发生火灾。火灾。(3)加热时要用温度高的外焰，不能将灯芯与玻璃仪器接触。加热时要用温度高的外焰，不能将灯芯与玻璃仪器接触。加热完毕要用灯帽盖灭火焰。不能用嘴吹灭。加热完毕要用灯帽盖灭火焰。不能用嘴吹灭。(4)高温加热时可用酒高温加热时可用酒精喷灯。精喷灯。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学2量筒：属粗量液体体积的仪器，没有零刻度。量筒：属粗量液体体积的仪器，没有零刻度。注意事项：注意事项：(1)不能用量筒配制溶液或

15、作反应器。不能用量筒配制溶液或作反应器。(2)不能加不能加热和盛装过热液体。热和盛装过热液体。(3)读数时平放且使视线与凹液面最低处保持水读数时平放且使视线与凹液面最低处保持水平。平。(4)可用于间接测量气体或固体的体积。可用于间接测量气体或固体的体积。(5)使用时选用比已知体使用时选用比已知体积稍大的量筒。积稍大的量筒。3托盘天平：用于粗略称量物质的质量，精确度托盘天平：用于粗略称量物质的质量，精确度0.1 g。注意事项：注意事项：(1)使用前，放置平稳，调整零点。使用前，放置平稳，调整零点。(2)称量时称量时“左物右码左物右码”，先加大后加小。，先加大后加小。(3)取用砝码用镊子。取用砝码

16、用镊子。(4)不能在托盘不能在托盘上直接放药品。上直接放药品。(5)称量完毕，将砝码放回盒中，游码移回零处。称量完毕，将砝码放回盒中，游码移回零处。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学4气体的收集方法：气体的收集方法：特别提醒：特别提醒：在化学实验中难免会接触到易燃、有毒的物在化学实验中难免会接触到易燃、有毒的物质，但只要采取适当的安全防范措施，处理得当，就完全可以避免质，但只要采取适当的安全防范措施，处理得当，就完全可以避免事故的发生。事故的发生。收集方法收集方法适用的气体适用的气体优缺点比较优缺点比较排空排空向上排向上排空气法空气法密度比空气大的气体，如密度比空气大的气体，如CO2操

17、作简单但收集的操作简单但收集的气体不够纯净气体不够纯净气法气法向下排向下排空气法空气法密度比空气小的气体，如密度比空气小的气体，如H2排水排水(溶液溶液)法法在水或溶液在水或溶液(如如NaCl溶液溶液)中中溶解度较小的气体，如溶解度较小的气体，如O2；某些在空气中不能存在的气某些在空气中不能存在的气体必须使用排水法，如体必须使用排水法，如NO气体不会混入空气气体不会混入空气，但操作复杂且气，但操作复杂且气体不干燥体不干燥人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学思考与交流想一想在进行化学实验和探究时会引发哪些意思考与交流想一想在进行化学实验和探究时会引发哪些意外事故？如何处理？外事故？如何处理

18、？化学实验中事故的处理方法：化学实验中事故的处理方法：酒精或其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑酒精或其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖；钠、磷等失火用细沙扑盖，重大火情拨打电话盖；钠、磷等失火用细沙扑盖，重大火情拨打电话“119”。玻璃割伤，先除去伤口处玻璃碎片，用医用双氧水擦洗后玻璃割伤，先除去伤口处玻璃碎片，用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。不要用手触摸伤口或用水洗涤伤口。用纱布包扎。不要用手触摸伤口或用水洗涤伤口。眼睛的化学灼伤，应立即用大量清水冲洗，边洗边眨眼眼睛的化学灼伤，应立即用大量清水冲洗，边洗边眨眼睛。如为碱灼伤再用睛。如为碱灼伤再用2%硼酸溶液洗涤；若为酸灼伤，

19、则用硼酸溶液洗涤；若为酸灼伤，则用3% NaHCO3溶液淋洗。溶液淋洗。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学浓酸溶液洒在实验台上，先用浓酸溶液洒在实验台上，先用NaHCO3溶液中和，后用水溶液中和，后用水冲洗，擦干；若沾在皮肤上，宜先用布拭去，再用水冲洗。冲洗，擦干；若沾在皮肤上，宜先用布拭去，再用水冲洗。浓碱洒在桌面上，先用稀醋酸中和，然后用水冲洗干净，浓碱洒在桌面上，先用稀醋酸中和，然后用水冲洗干净，擦干；若沾在皮肤上，用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。擦干；若沾在皮肤上，用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。液溴滴在皮肤上，要立即擦去，再用水或酒精擦洗。液溴滴在皮肤上，要立即擦去，再用水或

20、酒精擦洗。误食重金属盐，应立即服豆浆、蛋清或牛奶。误食重金属盐，应立即服豆浆、蛋清或牛奶。汞洒落后，应立即撒上硫粉，并打开排气扇。汞洒落后，应立即撒上硫粉，并打开排气扇。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学有气体参加或生成的实验装置，使用前应首先检查装置的气有气体参加或生成的实验装置，使用前应首先检查装置的气密性，常见的方法有：密性，常见的方法有：如图如图所示，导管的一端插入水里，用双手紧握容器的外所示，导管的一端插入水里，用双手紧握容器的外壁。如果水中的导管口处有气泡冒出，松开双手，导管中形成了一壁。如果水中的导管口处有气泡冒出，松开双手，导管中形成了一段水柱段水柱(如图如图)，则装置

21、的气密性良好。，则装置的气密性良好。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学上述装置的气密性检查，应用的是气体的热胀冷缩的原理。上述装置的气密性检查，应用的是气体的热胀冷缩的原理。对图甲所示的装置，要先向左边试管里加水封闭长颈漏斗的下口后对图甲所示的装置，要先向左边试管里加水封闭长颈漏斗的下口后再检查；对图乙所示的装置，检查装置的气密性可先打开导气管的再检查；对图乙所示的装置，检查装置的气密性可先打开导气管的活塞向试管中加水封闭长颈漏斗的下口，然后关闭导气管活塞，再活塞向试管中加水封闭长颈漏斗的下口，然后关闭导气管活塞，再向长颈漏斗中加水后使之出现液面差，通过观察液面是否变化，判向长颈漏斗中

22、加水后使之出现液面差，通过观察液面是否变化，判断气密性良好与否。断气密性良好与否。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学例题例题用右图所示的装置制氢气，在塑料隔板上放粗锌用右图所示的装置制氢气，在塑料隔板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由支管导出，若关闭弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，支管导出，若关闭弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止。需

23、要时打开弹簧夹，又可以酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止。需要时打开弹簧夹，又可以使氢气产生。这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。使氢气产生。这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。回答下列问题。回答下列问题。(1)为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？(2)怎样检查这种制气装置的气密性？怎样检查这种制气装置的气密性？人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学答案：答案：(1)关闭弹簧夹时，反应产生的气体使试管内液面上关闭弹簧夹时，反应产生的气体使试管内液面上的压强增加，所以液面下降。的压强增加，所以液面下降。(2)塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏

24、塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入少量的水，使漏斗内液面高于试管内液面，停止加水后，漏斗注入少量的水，使漏斗内液面高于试管内液面，停止加水后，漏斗中与试管中的液面差保持不变，说明装置不漏气。斗中与试管中的液面差保持不变，说明装置不漏气。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学 基础思维基础思维 考查点一考查点一常用危险化学品的标志常用危险化学品的标志【例例1】 图示能够直观地向人们传达信息，下列安全图标与图示能够直观地向人们传达信息，下列安全图标与物质相对应的是物质相对应的是()人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学听课记录：听课记录：各项图标与对应物质的关系：各项图标与对应物质的关系

25、：A项腐蚀品项腐蚀品白磷白磷易燃；易燃；B项易燃物项易燃物浓硫酸具有强腐蚀性和强氧化性；浓硫酸具有强腐蚀性和强氧化性；C项剧毒品项剧毒品NaOH具有腐蚀性；具有腐蚀性；D项氧化剂项氧化剂KMnO4强氧化剂。强氧化剂。答案：答案：D规律总结：规律总结：要熟记常用危险化学品的警示性标志，严格遵守要熟记常用危险化学品的警示性标志，严格遵守接触危险化学品的安全规则，了解常用物质的性质，明确哪些是剧接触危险化学品的安全规则，了解常用物质的性质，明确哪些是剧毒品，哪些是易燃品，哪些是腐蚀品等，还要在平时的生活中多注毒品，哪些是易燃品，哪些是腐蚀品等，还要在平时的生活中多注意观察，如在马路上常见到装有汽油的

26、油罐车，就要注意其罐体上意观察，如在马路上常见到装有汽油的油罐车，就要注意其罐体上标有什么样的标志，体会化学在生产、生活中的应用。标有什么样的标志，体会化学在生产、生活中的应用。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学【体验感悟体验感悟1】 图标图标 所警示的是所警示的是()A当心火灾当心火灾氧化物氧化物B当心火灾当心火灾易燃物质易燃物质C当心爆炸当心爆炸自燃物质自燃物质D当心爆炸当心爆炸爆炸性物质爆炸性物质答案：答案：B解析：解析：题给图标与必修题给图标与必修1教材中所给常用危险化学品的图标教材中所给常用危险化学品的图标都不同，但不难发现此图标为易燃气体、易燃液体、易燃固体等的都不同，但不

27、难发现此图标为易燃气体、易燃液体、易燃固体等的统一标志，由此可知，应选统一标志，由此可知，应选B。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学考查点二考查点二化学实验安全的考查化学实验安全的考查【例例2】 在一实验桌上放着四种化学药品，它们的瓶壁上分在一实验桌上放着四种化学药品，它们的瓶壁上分别写着白砂糖、小麦面粉、加碘食盐和食用味精。为了进一步确认别写着白砂糖、小麦面粉、加碘食盐和食用味精。为了进一步确认它们的实物和名称是否相符而进行化学实验，下列做法中不可取的它们的实物和名称是否相符而进行化学实验，下列做法中不可取的是是()A观察比较它们的外观状态观察比较它们的外观状态B各取少量分别放在手里

28、试一试各取少量分别放在手里试一试C各取少量分别放在口里品尝一下各取少量分别放在口里品尝一下D用化学方法进行鉴别用化学方法进行鉴别听课记录：听课记录：为了确保实验者的人身安全，对任何化学药品，为了确保实验者的人身安全，对任何化学药品，都不能用手直接接触，更不能用口尝其味道。都不能用手直接接触，更不能用口尝其味道。答案：答案：BC人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学规律总结：规律总结：取用药品时的安全注意事项：取用药品时的安全注意事项：(1)不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特特别是气体别是气体)的气味，不得品尝任何药品的味道。的气

29、味，不得品尝任何药品的味道。(2)注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体12 mL，固，固体只需盖满试管底部。体只需盖满试管底部。(3)实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学【体验感悟体验感悟2】 在实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上在实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上

30、燃烧起来，合理而又简单的灭火方法是燃烧起来，合理而又简单的灭火方法是()A用水冲灭用水冲灭B用泡沫灭火器扑灭用泡沫灭火器扑灭C用嘴吹灭用嘴吹灭 D用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭答案：答案：D解析：解析：酒精的密度比水的小，用水冲时，酒精在液体表面，酒精的密度比水的小，用水冲时，酒精在液体表面，与空气接触能继续燃烧；取用泡沫灭火器较麻烦，可以用湿抹布盖与空气接触能继续燃烧；取用泡沫灭火器较麻烦，可以用湿抹布盖灭。灭。人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学考查点三考查点三基本实验操作的考查基本实验操作的考查【例例3】 下列实验操作不正确的是下列实验操作不正确的是()A从试剂瓶中取出的药品，若有剩余一

31、般不能再放回原试从试剂瓶中取出的药品，若有剩余一般不能再放回原试剂瓶剂瓶B从盛有液溴的试剂瓶中取用溴时不应倾倒，而应将一洁从盛有液溴的试剂瓶中取用溴时不应倾倒，而应将一洁净的长胶头滴管伸到瓶底部来吸取净的长胶头滴管伸到瓶底部来吸取C用同一药匙不可取用不同的固体试剂，而应洗净擦干后用同一药匙不可取用不同的固体试剂，而应洗净擦干后再取用再取用D取用液体试剂时不能直接倾倒，而应用胶头滴管来吸取取用液体试剂时不能直接倾倒，而应用胶头滴管来吸取人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学听课记录：听课记录：药品取出后不能再放回原试剂瓶，否则会污染试药品取出后不能再放回原试剂瓶，否则会污染试剂。剩余药品应放

32、到指定的容器中，另做他用，不可随意丢弃。由剂。剩余药品应放到指定的容器中，另做他用，不可随意丢弃。由于液溴在保存时加入了少量水，以防止溴的挥发，由于水层于液溴在保存时加入了少量水，以防止溴的挥发，由于水层(饱和溴饱和溴水水)在液溴上面，倾倒时水首先被倒出，故取用液溴时应用长胶头滴在液溴上面，倾倒时水首先被倒出，故取用液溴时应用长胶头滴管从底部吸取。管从底部吸取。C操作正确，否则试剂会被交叉污染。液体试剂通常操作正确，否则试剂会被交叉污染。液体试剂通常放在细口试剂瓶或滴瓶中，当取用量较多时，可以直接向容器中倾放在细口试剂瓶或滴瓶中，当取用量较多时，可以直接向容器中倾倒，但要注意操作规范，当取用量

33、较少或定量取用时的最后部分，倒，但要注意操作规范，当取用量较少或定量取用时的最后部分，应使用胶头滴管。应使用胶头滴管。答案：答案：D规律总结：规律总结：本题主要考查对药品取用操作的掌握情况。本题主要考查对药品取用操作的掌握情况。 人教版必修人教版必修1新课标新课标化学化学【体验感悟体验感悟3】 (2011年威海年威海)下列实验目的能够实现的是下列实验目的能够实现的是()A用托盘天平称取用托盘天平称取3.23 g NaCl固体固体B用用50 mL的量筒量取的量筒量取30.12 mL的水的水C向小试管中加入向小试管中加入100 mL稀盐酸稀盐酸D用滴管取约用滴管取约1 mL溶液溶液答案：答案：D解析：解析：托盘天平只能读到托盘天平只能读到0.1 g，不可能读到，不可能读到0.01 g，因此，因此A项错误；而项错误；而50 mL的量筒最小刻度为的量筒最小刻度为1 mL，不可能估读到，不可能估读到0.01 mL，因此因此B项也错误。小试管的容积约为项也错误。小试管的容积约为10 mL，根本无法加入，根本无法加入100 mL稀稀盐酸，故盐酸，故C项也错误。