（最新）中学学校心理健康教育工作计划(精)

1、2021年上期心理安康教育工作方案加强学生心理安康教育是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点而施行素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和专门人才的必然要求。在将来人才的综合素质构造中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的安康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也存在一部分学生心理素质不高以及个别生心理问题比拟严重的现象。随着独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的开展，心理安康教育问题成为普遍重视的问题。?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?中明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理安康教

2、育，培养学生坚韧不拔的意志、艰辛奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的才能。一、学校的心理安康教育应到达以下标准1、要将学校心理安康教育工作纳入班级工作方案。2、要有专项经费、由专人负责，成立心理安康教育中心组，并装备心理安康教育老师。3、建立学生心理信箱，并建立心理安康档案，开展心理辅导工作。5、对心理安康教育老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修方案。二、心理安康教育的组织指导学校充分认识到心理安康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理安康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓，要把心理安康教育工作纳入德育工作体系，要把心理安康教育做为增强德育实效性和针对性的重要打破口。

3、学校根据本校实际情况，积极开展调查研究，制定符合本校的开展规划和健全心理安康教育工作网络，成立心理安康教育中心组，研讨、指导学校心理安康教育。三、心理安康教育的内容及根本原那么1、开展心理安康教育是要帮助学生树立心理安康意识，普及心理健康常识，理解心理异常现象，增强学生的心理体验和感受，并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学生各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教育重点：一学习心理，包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、进步学习效率。二建立对别人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧

4、等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。三自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。四青春期心理。要让学生理解青春期身心开展特征、卫生常识，引导学生正确对待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。五生活和社会适应包括职业指导。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的才能，进步抗挫折的心态和才能，在各种意外环境下学生可以自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应才能。四、施行心理安康教育的途径和措施一继续加强心理安康教育的宣传和发开工作，让广阔教育工作者达成共识，成为日常工作

5、中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理安康教育精神，积极学习全国各地开展心理安康教育的典型经历，积极开展对本校的调查研究，制定方案，重点推进，分层施行。在各校的素质教育方案、德育工作方案中，必须强化心理安康教育的内容，保证心理安康教育工作有方案、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。二心理安康教育应浸透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班团队会活动中，都应注重对学生安康心理的引导和培养，充分实现“全面浸透、全程开展、全员参与这是心理安康教育的根本途径。三充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地浸透心理安康教育知识，让学生学会学习，热爱学习，掌

6、握科学的学习方法。四大力开展心理安康教育活动课。学校开设心理安康教育活动课，把开设心理安康教育活动课作为开展心理安康教育工作的切入口，每周一节课；也可结合选修课进展，把传授心理知识富于活动之中，在活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增强学生适应生活的才能，做到心理认识与行为指导同步，切忌上成心理学知识的讲授课。五科学开展咨询和辅导，进步教育的针对性。对个别存在心理问题或心理障碍的学生要及时进展耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。同时，学校要根据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导，建立和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导

7、室，定期开展心理辅导，有完好的心理辅导记录。六努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对学生进展心理安康教育是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村资源和家长学校，通过各种形式对家长进展心理安康教育根本知识的普及，发挥家长的作用，共同形成心理安康教育的合力。同时，学校要会同有关部门，积极净化学校周边及社会环境，创造有利于学生安康成长的良好社会环境。五、施行心理安康教育的主要措施1、继续深化开好心理安康教育课程，进步课堂心理教育效果。 本学年将原来由班主任担任的心理安康课变为政教处、教务处与班主任相结合，心理安康老师每人担任两个班的心理安康课的教学。2、在学生和老师中发动心理安康志愿者，共同关

8、注学生心理安康问题。本学年我们打算在老师和学生中招募一批心理安康志愿者，扩大学校中关注心理安康的人群，便于随时把握学生及老师的心理安康动向，对师生中存在的心理安康问题或不良倾向进展及时理解，及时疏导，及时解决。志愿者的主要职责是发现身边的心理安康问题和有心理安康问题倾向的学生，并与心理安康咨询老师获得联络，及时解除学生的心理安康隐患。 充分发挥心理安康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到心理辅导老师。 咨询老师要做好辅导记录，并根据学生的详细情况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其成效。 发挥“心理安康信箱的作用，随时解决学生生活中的困惑和问题。4、加强队伍建立，进步老师的

9、心育意识 利用周二的学习培训时间，定期进展心理安康教育校本培训。 鼓励老师参加各级组织的相关培训，大力支持指导干部及老师参加各级各类、各种形式的心理安康培训工作，做好学习的传帮带作用。5、进一步完善学生心理安康档案，进步心理安康教育的目的性。 档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发现严重问题及时与学校指导和心理咨询老师联络。6、针对学生家长进展家庭心理安康辅导。学校心理安康教育要获得良好的效果，就必须做好家庭生活的心理安康教育工作，利用家长学校、家长会等经常宣传有关心理安康知识，加强家长对自己孩子心理安康的理解，使他们掌握青少年心理开展规律，促进与子女情感交流，促进家庭内部良好气氛的形成。7

10、、营造良好的校园心理气氛。篇二：中学心理安康教育工作方案中学心理安康教育工作方案为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的?中小学心理安康教育指导纲要?，本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教育部新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的

11、心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详细做法：一健全组织机构1. 心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校开展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处管理，由心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职

12、心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联络班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理平安工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理老师详细负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理安康教育工作整体优化的目的。2. 进一步完善心理辅导室的设施设备，进步辅导室的使用率。如建立“心语信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进展沟通、预约咨询，一般的问题

13、由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进展个别咨询。3. “班级心理委员形式是在班级本位心理安康教育方面的新探究。我们觉得有必要启动“班级心理委员形式。在八年级和九年级招募心理委员，男女各一名，并对全校心理委员进展培训，主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进展优秀心理委员评比。4. “心理安康兴趣小组学生社团招新，并开展素质扩展活动。“班级心理委员的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理安康兴趣小组的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。二开设心理辅导活动课班级

14、心理活动课的开设。心理安康活动课是学校心理安康建立工作的一个重要方面，本学期学校方案在班级开设心理辅导课，根据中学生心理开展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课方案。三开展常规辅导工作1. 做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。2. 小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。四做好心理安康宣传1. 以“点带“面，利用学校宣传阵地。“各班板报、播送站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将

15、充分利用现有的阵地宣传心理安康知识。各年段各班级适当地以心理安康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。2. 心理安康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、高三学生心理调试等。3. 开展心理安康系列活动。5月为心理安康教育月，开展多种多样的心理安康教育活动，以活动营造全员心育的心理安康气氛，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。五建立学生心理档案1. 对每个学生建立心理安康档案。对每位学生进展心理安康状况进展一次普查。2. 建立“特殊心理学生的心理安康档案。通过发放“特殊心理学生调查表的

16、形式，向班主任及任课老师理解情况，做好“特殊心理学生的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，进步他们的生活情趣。3. 对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。篇三：2021中学生心理安康教育工作方案金川区双湾中学2021年学生心理安康教育工作方案一、指导思想为继续认真贯彻

17、上级关于学校心理安康教育的有关文件精神，根据中学生生理、心理开展特点和规律， 通过各种途径继续认真开展多样的心理安康教育活动为指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生身心全面安康和谐开展 。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。三、详细工作1、在学校各科教学中浸透

18、心理教育。学校各科教学应当以素质教育的总体目的为根据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目的，使各科教学过程和学校心理教育互相浸透、互相促进，并通过促使学生心理素质的开展真正进步各科教学质量和效益。2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建立。通过开展各种活动与交往，发挥、开展学生在班级生活中的自主性、创造性，培养学生的自我管理才能，调节学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮助学生开展积极、正确的自我观念，自我意识，学会

19、客观地分析自我，分析自我与环境的互相关系，学会自我心理行为的控制和调节，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持安康的、积极的心理状态，开展良好的人际关系，培养自我教育、自我开展的才能。4、发挥自我教育在培养学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育方案，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜，学会观察、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。5、建立心理咨询室，同时开设心理咨询热线 ，设立心理咨询信箱，通过个别心理咨询，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能安康成长。6、对学生进展心理测试，通过有关心理测试，对班级或年段的学生的

20、心理素质情况进展评估，将评估结果向学校指导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进展心理安康教育，可根据详细情况开展专题心理辅导讲座、团体心理咨询、个别心理咨询以及心理治疗训练等。四、保障措施：1、学校成立指导小组，在校长直接指导下，政教处详细负责，加强对心理安康教育工作的指导和管理。高度重视，把心理安康教育工作纳入学校全面工作方案，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七八年级本学期在校课程时间中每三周安排一节，九年级以班主任为核心开展有针对性的调查研究，学科老师积极开展学科浸透。2、积极参加上级组织的心理安康老师培训。逐步进步老师的心理安康教育的根本理论，专业知识和操作技能程度。3、学校及时开展

21、系列培训活动，定期进展集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育工作体制。4、加强心理安康教育的教研活动和课题研究，从本校学生实际出发，实行集体备课，以初中生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理安康教育的重点，难点，掌握科学的教育方法，进步心理安康教育的质量，每学期完毕总结心理安康教育科研成果。金川区双湾中学二一二年三月六日篇四：中学生心理安康教育工作方案双湾中学2021 年中学生心理安康教育工作方案一、指导思想为继续认真贯彻上级关于学校心理安康教育的有关文件精神，根据中学生生理、心理开展特点和规律， 通过各种途径继续认真

22、开展多样的心理安康教育活动为指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生身心全面安康和谐开展 。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。三、详细工作1、在学校各科教学中浸透心理教育。学校各科教学应当以素质教育的总体目的为根据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相

23、应的心理素质培养目的，使各科教学过程和学校心理教育互相浸透、互相促进，并通过促使学生心理素质的开展真正进步各科教学质量和效益。2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建立。通过开展各种活动与交往，发挥、开展学生在班级生活中的自主性、创造性，培养学生的自我管理才能，调节学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮助学生开展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的互相关系，学会自我心理行为的控制和调节，使学生在学校、社会、家庭的

24、活动与交往中，保持安康的、积极的心理状态，开展良好的人际关系，培养自我教育、自我开展的才能。4、发挥自我教育在培养学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育方案，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜，学会观察、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。5、建立心理咨询室，同时开设心理咨询热线 ，设立心理咨询信箱，通过个别心理咨询，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能安康成长。6、对学生进展心理测试，通过有关心理测试，对班级或年段的学生的心理素质情况进展评估，将评估结果向学校指导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进展心理安康教育，可

25、根据详细情况开展专题心理辅导讲座、团体心理咨询、个别心理咨询以及心理治疗训练等。四、保障措施：1、学校成立指导小组，在校长直接指导下，政教处详细负责，加强对心理安康教育工作的指导和管理。高度重视，把心理安康教育工作纳入学校全面工作方案，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七八年级本学期在校课程时间中每三周安排一节，九年级以班主任为核心开展有针对性的调查研究，学科老师积极开展学科浸透。2、积极参加上级组织的心理安康老师培训。逐步进步老师的心理安康教育的根本理论，专业知识和操作技能程度。3、学校及时开展系列培训活动，定期进展集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与

26、的心理安康教育工作体制。4、加强心理安康教育的教研活动和课题研究，从本校学生实际出发，实行集体备课，以初中生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理安康教育的重点，难点，掌握科学的教育方法，进步心理安康教育的质量，每学期完毕总结心理安康教育科研成果。金川区双湾中学2021 年3月篇五：学校心理安康教育工作方案灵宝职专2021-2021学年下期心理安康教育工作方案一、指导思想我校的心理安康教育工作，将以?中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见?和教育部?中小学心理安康教育指导纲要?为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步老师

27、的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力进步学校心理安康教育的质量和程度。二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生开展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一次的心理安康班会课的指导与研究工作。2、亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所打破。三、详细工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，学校力争积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工

28、作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：下午17：00到19：00。2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月一次的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格开展的主阵地。根据不同年龄阶段的学生特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。3、针对师生心理开展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心

29、理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的交融是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：1针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。2对各年级学生开展青春期的心理教育。3开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理开展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。4利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的开展实际，施行的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进展不定期的心理培训

30、。5、积极做好心理安康档案工作积极作好学生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，根据学生的心理进展辅导，从而进步教育与辅导的效率，进步教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达开展性指导的原那么，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长理解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。6、营造积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康知识，培养学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。7、加强心理咨询室心理测量软件建立和正常应

31、用本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理合适学校老师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。四、重点工作三月份：1、制订并讨论学期心理安康教育工作方案。2、为迎接省教育厅的咨询室各项材料的整理工作。3、心理安康教育班会活动。重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育4、咨询室正常开放。2-4月份：1、各年级学生青春期心理安康教育专题讲座。2、心理安康教育示范课研究。3、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。4、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主。5、心理安康教育班会活动。5-7月份：1、各年级学生心理测试及分析。2、利用社会开放日向家长宣传“家庭心理教育的有关内容。4、心理安康教育班

32、会活动。灵宝职专二o一一年二月灵宝职专2021-2021学年下期心理安康教育 工作方案为了进一步做好学校心理安康教育工作，进步全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，更好地促进学生安康成长，为学生可持续开展打下良好的心理根底，特结合我校实际，制定我校心理安康教育施行方案如下：一、指导思想：坚持育人为本，根据中小学生生理心理开展特点和规律，运用心理安康教育理论、方法，培养中小学生良好的心理素质，促进学生全面和谐开展。二、施行原那么：1、根据学生身心开展规律，循序渐进，有针对性地开展心理安康教育。2、面向全体学生，通过开展心理安康教育，使学生对心理安康教育有积极认识。3、注重个

33、别差异，在教育中要根据学生的实际心理开展程度进展教育，使学生的独特性、独创性得到积极开展。4、以学生为教育主体，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性。5、预防、矫治与开展相结合。6、强化助人、自助，在老师的指导下，让学生从创设情景中体验、领悟。三、施行措施：1、加强心理安康教育工作的指导，成立学校心理安康教育工作指导小组。2、明确心理安康教育的主要任务。心理安康教育的主要任务有两方面：一是对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅

34、导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强开展自我的才能。3、理解心理安康教育的主要内容。1帮助学生适应中学生的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习方法。2把握升学选择的方向。3理解自己，学会抑制青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自已的冲动行为。4加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通。5逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受才能。4、加强师资培训，结合上级安排，选送老师参加各级心理安康教育培训，进步老师心理安康教育老师的根本理论、专业知识和操作技能程度。5、详细施行途径：结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理安康教育：1以课堂为主渠道，将心理安康教育浸透在各学科教学中。2每个班级每半月开展一节心理安康课或活动，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体