11两位数的写数字

1、11 、两位数的写数字教学目标：1、掌握以 10 为单位目测群的方法，调动孩子参与的积极性，激发孩子的学习兴趣。2、正确、迅速的区分十位和个位上的数字， 掌握两位数的读数方法。3、认识两位数及相对应的珠像图，掌握两位数的双手拨珠方法。教学重点： 两位数的数字与珠像图的表示方法。教学难点： 以 10 为单位目测数群。教学准备：1、10 棵颜色不同的大树，粘贴在墙上，布置成森林情境（前 5 棵大树的树干上粘有一个纸盒，盒内分别有：看数报数、看珠译数、听数拨珠、听珠算的卡片若干） ；每棵大树的下面是颜色不同的花盆，每个花盆里有 10 朵鲜花，花的颜色、排列次序有所不同；花盆下面的数是 10 （提前用

2、纸遮挡住）。2、10 、20 、3090 的数字卡片和珠像图卡片 （教师示范教具一套、幼儿操作的材料若干） ；开汽车的音乐，歌曲数鸭子 ，手指操五指家庭。3、教学挂图：1）教具 1：笑脸 24 张， 10 个为一组粘贴在一起及珠像图卡片。2）教具 2：心形 56 个， 10 个为一组粘贴在一起及珠像图卡片。3）教具 3：五角星 73 个，10 个为一组粘贴在一起及珠像图卡片。4、幼儿画珠练习的作业（看数画珠或数珠连线）教学过程：基本功练习激趣，引入活动老师带你们到大森林中去玩好吗？让我们开着汽车出发吧！ 这些大树下藏着许多的小秘密， 你们想知道是什么吗？只要小朋友按 照每棵树上盒子里的要求去做

3、，就会发现里面的小秘密了！教师从第一棵大树的盒子里拿出纸条（请小朋友快速对号入座位，摆好算盘）1、幼儿坐好后，揭开大树，出示第一盆花。2、幼儿自由讲述花的颜色、形状，并集体手、口一致的点数。3、出现数字 10.4、幼儿在大树的周围寻找10 的珠像图（三）教师从第二棵大树的盒子里拿出看数报数的卡片1、幼儿完成后，揭开大树，出示第二盆花。2、幼儿自由讲述花的颜色、形状，并集体手、口一致的点数。3、出现数字 10 ，让幼儿知道 2个10 合在一起是 20 。4、幼儿在大树的周围寻找20 的珠像图四）教师从第三棵大树的盒子里拿出听珠算的卡片（共四）7 道题）1、幼儿每完成一道听珠算题，就用以上方法一次

4、出示30、40、50、60、70 、80、90。让幼儿知道3个10合起来是30,4个10合起来是40 幼儿在大树的周围分别寻找珠像图。区分个位数和十位数表演数鸭子歌师：小朋友们今天表现特别棒，发现了大树下面的许多小秘密，现在 我们一起跳个舞，庆祝一下好吗？（幼儿听音乐表演唱） 幼儿表演时，教师把19的一位数和两位数的卡片洒落在地上。游戏：送珠像图宝宝回家1、游戏规则:教师用哭声把幼儿的注意力吸引到珠像图卡片上，请幼儿捡起卡片，送到相应数的家里。教师与幼儿一起检查幼儿送珠像图卡片的情况。做手指游戏五指家庭。大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮

5、球，拍拍拍哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615小小个子就是我，我在学唱歌，12345,54321.三、学习两位数的拨珠方法以及画珠写数1、认识十位档，学习用左手在十位档上从1拨到9.2、出示教9甘Q2 :张笑脸形10个10个(1)4个幼儿学习以10为单位目测群数，整体点数后，说出总数：10、20、24.出示24的珠像图卡片。幼儿学习左、右手同时拨入、拨去 24.在小字本上练习画。练习：拨入11，拨去11（从 11 拨到 19.）出示教具2 : 56个心形。3、10、1）幼儿学习以 10 为单位目测群数，整体点数后，说出总数：20、30、40、50、56.出示 56 的珠像图卡片。幼儿学习左、右手同时拨入、拨去 56. 在小字本上练习画。幼儿用同样的拨珠方法从 51 拨到 59. 在小字本上练习画。4、出示教具 3:73 个五角星。10、同上）1）幼儿学习以 10 为单位目测群数，整体点数后，说出总数：20、30、40、50、60、70、73.出示 73 的珠像图卡片。幼儿学习左