第1课信息和信息技术”教学设计.doc

1、第1课信恵和信息技术”敎学设计【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基木应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 -信息技术课程学习要求 【教学重点】 信息技术的表现形式 计算机的基木应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从

2、生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基木应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递、接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醍。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”.“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介 绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他

3、们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例.说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动.兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提醍学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什

4、么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周S的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、 数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息.获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还

5、有很多事物在传 递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递 着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基木应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】信息传递、获取.存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 信息技术课程学习要求 【教学重点】 信息技术的表现形式 计算机的基本应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义第页码页7.总共总页数页计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】木课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说

6、，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验岀发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突岀信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递、接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介 绍”

7、模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动.兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提醒学生上课应注意的一些方而，将上课要求打卬出来贴

8、在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报.数据.信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息.获取信息、存储信息.处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递

9、的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基本应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 信息 信息传递、获取.存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 信息技术课程学习要求 【教学重点】 信息技术的表现形式 计算机的基本应用【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系

10、【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递、接收、存储、处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息

11、技术及其应用”.“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介 绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动.兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求

12、，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提BS学生上课应注意的一些方而，将上课要求打卬出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周H的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、 数据.信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术师：信息技术就是传递信息.获取信息、存储信息.处

13、理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基本应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 信息技术课程学习要求 【教学重点】信息技术的表现形式

14、 计算机的基本应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】木课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验岀发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递.接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基木守则。这些规定学

15、生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”.“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介 绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课

16、程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提醍学生上课应注意的一些方而，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二. 初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周B的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、 数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，

17、信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息.获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传 递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递 着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基本应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 信息 信息传递、获取.存

18、储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用信息技术课程学习要求 【教学重点】 信息技术的表现形式 计算机的基本应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】木课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验岀发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基木应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突岀信息技术尤其是计算机技术

19、的 特点：传递、接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介 绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法.看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】

20、多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提BS学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醍目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信

21、息就是消息、情报、 数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息.获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传 递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递 着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基本应用情感目标:意识到信息

22、和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 信息信息传递、获取.存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 信息技术课程学习要求 【教学重点】 -信息技术的表现形式 计算机的基本应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验岀发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基

23、本应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递.接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基木守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”.“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想

24、法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动.兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提BS学生上课应注意的一些方而，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六

25、色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、 数据.信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息.获取信息、存储信息.处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传 递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递 着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:

26、对信息和信息技术有感性认识 -认识常见的信息处理工具 了解计算机的基本应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识【教学内容】 信息 信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 -信息技术课程学习要求 【教学重点】 信息技术的表现形式 计算机的基木应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生

27、的学习兴趣。教材首先从学生生活体验岀发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基木应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突岀信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递.接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”.“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介 绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和

28、信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例.说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动.兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提醒学生上课应注意的一些方而，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）

29、学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、 数据.信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传 递着各种各样的信息。大家能不

30、能说说看，有哪些事物在给我们传递 着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具 了解计算机的基木应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 信息 信息传递、获取.存储等信息技术及常用工具 计算机的基本应用 信息技术课程学习要求 【教学重点】 信息技术的表现形式 计算机的基本应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也

31、比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基木应用。总的来看，木课内容点很多, 应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递、接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基木守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介 绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，

32、该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动.兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提醍学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生

33、活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、 数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息.获取信息.存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的

34、红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传 递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递 着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技术有感性认识 认识常见的信息处理工具了解计算机的基本应用情感目标:意识到信息和信息技术的重要性 萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 信息 信息传递、获取.存储等信息技术及常用工具 计算机的基木应用 信息技术课程学习要求 【教学重点】 信息技术的表现形式 计算机的基木应用 【教学难点】 信息和信息技术的含义 计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对

35、于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等 概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活 素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验岀发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，木课内容点很多,应在激发学生学习兴趣同时，重点突岀信息技术尤其是计算机技术的 特点：传递、接收、存储.处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基木守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后而的“信息技术及其应用”.“常用的信息处理工具”密切关联，共同构

36、成了完整系统的“信息技术介 绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地 认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解 信息技术及其应用。【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动.兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一 些要求，我们该怎么上信息技术课呢?（展示并提BS学生上课应注

37、意的一些方而，将上课要求打印出来贴在机房醍目的地方）二、初步了解信息和信息技术1.引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的?（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流 教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走 进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、 数据.信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息 无处不在，信息无处不有。2. 了解信息技术 师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息.处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传 递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递 着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢?【教学目标】认知目标:对信息和信息技