班级特色建设方案

1、班级特色建设方案班级文化建设:班级管理理念：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。班风点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。班训创最好的班级，做最好的自己班级格言：先做该做的事，再做喜欢的事。班级形象：团结勤奋、努力向上、尊师重道班级目标：让我们的成功成为每个人永远的回忆!班主任寄语：在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩 子们!让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新一起想象，一起描绘多姿多彩的 人生，一起设计美好的未来！愿你是风，鼓起白色的帆，愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。 班级公约：1、进校

2、穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到;进校说声老师好,相互问候有礼貌。、早读、升旗、两操、上课、课间、学习、作业、活动勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高;升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条; 出操集队快静齐，动作规范做好操;各门学科同重要,书声琅琅气氛好。齐唱国歌感情深,每天眼操认真做,铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问, 勤俭节约爱公物,课间休息不吵闹，文明整洁要做到;各门功课要学好，遵守纪律最重要;审清题意独立做，格式规范不抄袭;文体活动热情高，体魄健壮素质好;预习复习要自觉,簿本整洁字端正,思想觉悟要提高,肃立致敬要做到。持之以恒视力保。尊敬师长听教导。遵循公德更重要。环环扣紧才生效。保质

3、保量按时交。班级活动少不了。10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。共同约定要做到，学风班风自然好；全班同学共努力，全面发展齐奋进。班级特色:团结友爱,互帮互助是我们的做人原则；学会学习，学会休闲是我们的班级特色；遇难不退，遇苦不怕，绝不向困难低头是我们的行动口号；“努力学习，超越自我”是我们的班级格言；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。学期活动安排:9月：通过班会和平时的监督教育，强化行为规

4、范，组建新的班委，构思班级文化，初步树立学生的集体意思，培养学生的集体荣誉感。10月：通过大课间的训练和每天一节课的锻炼，进一步强化行为规范，对班级事务进行细致的安排、要求并进行适当的调整，初步达到学生的自主管理，对班干进行培训，对 学生进行班级文化教育，使学生对班级文化有较好的理解，形成一定的班级向心力。11月：班级同学活动分组（学习小组、美术兴趣小组、电子琴兴趣小组、武术兴趣小组），并邀请课任老师进行简单的培训指导12月：班级内部分组活动的开展和展示，肯定学生的进步。元月：对各项活动结果进行总结评价，并进行一定的表彰奖励，积极开展期末备考工作。班级特色建设方案五年级（2）班班级特色建设总结

5、五年级（2）班班级特色建设计划为了响应学校本学期制定的“精细管理”的管理目标，实现责任管理，进一步培养学 生形成良好的思想品德和行为习惯，造就良好的校风班风，共创一个良好的育人氛围。特 制定本学期班级的特色建设计划如下：、指导思想班级是学校机体的组成部分，是学生实现成长和社会化的重要基地，班级文化是班级 内部形成的独特价值观，共同思想 . 作风 . 行为准则的总和。他是班级的灵魂所在，是班级 自下而上与发展的动力和成功的关键。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一 种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。、学情分析：我班现有 41名同学，其中男生 22 人，女生 19 人。五

6、(2)班是一个有自己特色的班集体，有一支较能干的班干部队伍，有一批好学上进的学生，整个班级班风较正，学风较浓，总成绩在平行班尚好。由于本班为平行班，班级整体水平居中。努力提高班级管理水平，对学生严要求，使他们在原来成绩的基础上有所提高，争取来年取得更好的成绩。三、具体工作：1 、加强学生的思想和行为规范教育(1) 根据学校德育计划和学生实际，利用早自习、班会、午自习、国旗下讲话等各种 场合和途径，有针对地开展法制教育、集体主义、爱国主义教育和青春期健康教育。(2) 加大家校沟通的工作力度， 作好家访记录， 使自己能了解到每一个学生的家庭情况， 并加强与家长沟通，及时掌握和反馈学生的思想状况。2

7、 、加强班干部队伍建设本学期对班干部重新调整，各班干部分工明确，让他们明确职责，责任到位。每两个 星期召开一次班干部会议，了解和解决班级中的情况和存在的问题。使他们充分发挥自己 的能力。3 、加强班级建设，我的地盘我做主。本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、 个人卫生等。培养学生自主管理的能力，提高团结协作能力，体现责任意识，养成集体观 念，使各方面逐步规范常规，形成良好的班风。根据小学生的年龄特点、知识水平和个性特长，激发学生的积极性和创造性。丰富了 班级的文化生活，使班级成为学生的学园、家园，逐步把多姿多彩的班级生活还给学生, 使班级永远充满生机，使

8、之成为“温馨教室”。4、继续抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生”，由学习委员组织“一帮一”的活动。利用课余时间，对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍，并帮助 他们一起完成老师布置的作业。5、积极参加学校组织的各项文体活动，并尽可能多开展班级文体活动。6、积极参加班主任业务培训，并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理能力。四、具体实施1、鼓励学生积极参与班级文化建设中。2、经常性地进行评比，促进良好学风形成。3、激发学生的竞争意识。4、适时开展各项活动。促进学生品德方面的发展。班级特色创建活动总结特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。本学期，在我校开

9、展特色班级文化建设中，我们以“播种好习惯，收获好行为”作为班级的特色来创建。希 望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交 往，寻求进一步发展，让好习惯成为一种行为；同时在校外一些公共场所也要发扬特色一 好行为，并做好义务宣传员。第一阶段宣传教育：重视对学生进行民族精神教育、生命教育、习惯养成教育，有效 提高学生的思想道德素质。第二阶段班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的班团干部，争创“优秀文明班级”。3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班

10、，使学生中涌现出一大批“行为规范明星”， 并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明中学生。第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水 平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个 人修养”的班级目标；并且发放致家长一封信，要求学生粘贴在家里时刻约束自己, 也争取取得家长的支持与配合!第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加 以劝阻和制止。第三阶段是自查自律：开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗 读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。开展“我的一天”谈话活动，分 组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。定期举 行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进 行归类、交流。 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的 进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转