第3课我爱校园.doc

1、第3课我爱校医教学目标，知识与技能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用 线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观.培养学生爱自己 的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提 高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学 准备：画纸.铅笔、水彩颜料.毛笔等教学时数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容，我爱校园（活动一）教学目标：知识与技能，学习 线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观：培养学生

2、爱自己的学校的情感。教学重、难点: 学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸.铅笔、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一 天-我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进 入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图"，了解平而示意图的基木知识：一般由基木形.文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：

3、分 组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆.操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门、教学楼、科技楼.体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师 示范）。（1）用钢笔 在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门.窗、楼梯、 人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提岀作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4

4、.放音乐，学生开始画。四、欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二）教学内容.我爱校园（活动一）教学目标：知识与技 能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重、难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料、毛笔等2019-11-25教学目标，知识与技能，学习线描淡彩画的基木表现方法。过程与方 法：

5、在绘画过程中，g爭号生的方位意只,g高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观：培养学生爱自己 的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提 高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学 准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学时数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容，我爱校园（活动一）教学目标：知识与技能，学习 线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点: 学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图

6、和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一 天-我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进 入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图"> 了解平而示意图的基木知识：一般由基木形、文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：分 组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、 体育馆.

7、操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门.教学楼.科技楼.体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师示范）o （1）用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门.窗、楼梯、 人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。四、欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价

8、。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二）教学内容.我爱校园（活动一）教学目标.知识与技 能：学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重、难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料.毛笔等2019-11-25教学目标，知识与技能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用 线条与色彩进行写生

9、的能力。情感、态度与价值观.培养学生爱自己 的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基木表现方法，提 高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学 准备：画纸、铅笔、¥号颜料、毛笔簣教gg数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容：我爱校园（活动一）教学目标知识与技能.学习 线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点: 学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、

10、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一 天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进 入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图"> 了解平而示意图的基木知识：一般由基木形.文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提岀活动要求：分 组考察校园。根据前后左右、东南酋北讨论校门、教学楼、科技楼、 体育馆、操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教

11、室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基木画法（教师 示范）。（1）用钢笔 在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、 人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提岀作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。四.欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二

12、）教学内容：我爱校园（活动一）教学目标：知识与技 能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重、难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料.毛笔等2019-11-25教学目标，知识与技能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用 线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观.培养学生爱自己 的学校的情感。教学

13、重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提 高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学 准备：画纸.铅笔、水彩颜料.毛笔等教学时数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容，我爱校园（活动一）教学目标：知识与技能，学习 线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观二号吾学生爱P己昨校的情感。教学重、难点:学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一

14、天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进 入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图"> 了解平而示意图的基木知识：一般由基木形.文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.岀示课题，明确木课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：分 组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、 体育馆.操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门.教学楼、科技楼

15、.体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师 示范）o （1）用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门.窗、楼梯、 人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。四、欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:第贝码页7.总共总页数页我爱校园（活动二）教学内容.我爱校园（活动一）教学目标：知识与技能

16、，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重、难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料.毛笔等2019-11-25教学目标，知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用 线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观.培养学生爱自己 的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基木表现方法，提 高学生取

17、景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学 准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学时数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容：我爱校园（活动一）教学目标，知识与技能：学习 线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观.培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点: 学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一 天.我校篮球队到苗严号竺体育馆进行比赛，如果你是

18、篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图”，了解平而示意图的基木知识：一般由基木形.文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：分 组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、 体育馆.操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提岀练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用

19、线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师 示范）o （1）用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门.窗、楼梯、 人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。四.欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二）教学内容：我爱校园（活动一）教学目标：知识与技 能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取

20、景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重.难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 二、分组考察、讨论，用基木形画校园示意图1.提出活动要求：分 组考察校园。根据前后左右、东南B北讨论校门、教学楼、科技楼、 体育馆.操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门.教学楼.科技楼、体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基木画法（教师 示范）o （1）用钢笔在基木形上

21、简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯.人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。四、欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二）教学内容：我爱校园（活动一）教学目标：知识与技 能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重、难点，学

22、习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料.毛笔等2019-11-25教学目标，知识与技能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用 线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观：培养学生爱自己 的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基木表现方法，提 高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学 准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学时数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容，我爱校园（活动一）教学目标：知识与技能，学习 线描淡彩画的基本

23、表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点: 学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一 天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进 入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图"> 了解平而示意图的基木知识：一般

24、由基木形、文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：分 组考察校园。根据前后左右、东南曲北讨论校门.教学楼、科技楼.体育馆.操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组第贝码页7.总共总页数页讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提岀练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师 示范）o （1）用钢笔在基木形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门.窗、楼梯、

25、 人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。四.欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二）教学内容：我爱校园（活动一）教学目标：知识与技 能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重、难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运

26、用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料.毛笔等2019-11-25教学目标，知识与技能，学习线描淡彩画的基木表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用 线条与色彩进行写生dgg:警感:态星与价值观：培养学生爱自己 的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基木表现方法，提 高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学 准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学时数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容，我爱校园（活动一）教学目标：知识与技能学习 线描淡彩画的基木表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位

27、意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点: 学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一 天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进 入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图"> 了解平而示意图的基木知识：一般由基木形、文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.岀示

28、课题，明确木课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：分 组考察校园。根据前后左右、东南曲北讨论校门.教学楼、科技楼.体育馆.操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门.教学楼、科技楼.体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基木画法（教师 示范）。（1）用钢笔在基木形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯.人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中

29、的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。四、欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二）教学内容：我爱校园（活动一）教学目标：知识与技 能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重、难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料.毛笔等

30、2019-11-25教学目标，知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用 线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观.培养学生爱自己 的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提 高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型.绘画教学 准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学时数：2课时教学步骤: 第一课时教学内容:羊答兰园G舌动匚）教学目标：知识与技能：学习 线描淡彩画的基本表现方法.过程与方法：在绘画过程中，培养学生 的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感.态度与价值观：培

31、养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点: 学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色 彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、 毛笔等教学过程.一、了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一 天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进 入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？ 2.学生回答。师生说说平而示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平而示 意图”，了解平而示意图的基木知识：一般由基木形.文字组成，大 部分以箭头标明方向。4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：分

32、组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、 体育馆.操场等地方的方位布局。2师生实地考察校园，展开小组 讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提岀练习要求：用铅笔轻轻地 勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基木形和位置。4.教师反馈指导。三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师 示范）。（1）用钢笔 在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门.窗、楼梯.人物等细节。（2）画上淡淡的水彩。（3）颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放

33、音乐，学生开始画。第贝码页7.总共总页数页四.欣赏学生作业进行学习评价1.展示学生作业，相互评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时教学内容:我爱校园（活动二）教学内容.我爱校园（活动一）教学目标.知识与技 能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中, 培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生 的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学 重.难点，学习线描淡彩画的基木表现方法，提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、 水彩颜料.毛笔等2019-11-25教学目标，知识与技能，学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方 法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景