电梯的总体构成教案_第1页
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文档简介

1、 电梯结构与原理课程项目（任务）教学设计方案教师： 卫排锋 序号：1教学项目 （任务）名称电梯的总体构成课时数2教学内容主要知识点电梯的整体结构，四个空间、八大系统。重点、难点重点：曳引式电梯的四个空间、八大系统；难点：电梯四个空间、八大系统的功能及主要构件与装置。教学目标专业能力1.了解曳引式电梯的整体构成；2.掌握电梯的组成及占用的四个空间；3.掌握电梯八个系统的功能及主要构件与装置。方法能力掌握分析电梯结构方法能力社会能力掌握分析问题解决问题的能力学生情况分析大专生，学习了机械制图、机械基础等相关课程。教学环境要求多媒体教室、电梯实训馆、真梯及电梯零部件实训模块教学方法案例教学法、小组讨

2、论教学手段播放视频、实物展示教学过程设计教学步骤教学内容学生活动时间分配1. 提出问题2. 设计教学过程3.教学实施电梯是机电技术高度结合，用来完成垂直方向运输任务的特种设备，那么电梯的结构大家又了解多少呢？提问导入讲授内容，展示目录的主要的内容，电梯的定义，整体结构，电梯的组成及占用的空间；电梯从功能上划分的八个系统。1.电梯的定义 国家标准GB/7024-2008电梯、自动扶梯、自动人行道术语规定的电梯定义为：服务于规定楼层的固定式升降设备。它具有一个轿厢，运行在至少两列垂直或倾斜角小于15°的刚性导轨之间。学生思考后，回答问题PPT展示根据电梯定义，向学生讲解电梯的特点10分钟5分钟10分钟教学步骤教学内容学生活动时间分配2、电梯整体结构及图片、实物展示3. 电梯的组成及占用的空间详细讲解机房、井道及底坑、轿厢、层站。4.电梯从功能上划分的八个系统5.总结归纳播放图片讲解电梯结构带学生参观实训室各模块，参观讲解电梯的具体结构、四大空间、八大系统60分钟10分钟4.检查与评价检查学习效果小组讨论10分钟作业结合课堂上讲解的内容，课后可以在允许的情况下参观实训室，详细了解电梯各部分结构、理解电梯的四大空间、八大系统。教学参考资料、网站1电梯结构原理,贺德明等 中山大学出版社教学后记（包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析）电梯的结构复杂，

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