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文档简介
1、希望对您有帮助,谢谢教育励志名言导读: 本文是关于教育励志名言,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!1、教育能开拓人的智力。2、每一个学生都是好学生。3、坚持启发式,避免注入式。4、捧着一颗心来,不带半根草去。5、只有受过教育的人才是自由的。6、为子孙富贵作计者,十有九败。7、育儿过程有艰辛,也有欢乐。8、懂得如何启发,使教人的一大艺术。9、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。10、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。11、纳百川,容学问,立德行,善人品。12、每天都抽出时间和孩子单独在一起。13 、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。14、给一个学生机会,他会给你一个奇迹。15、知之者不如好之者,好之者
2、不如乐之者。16、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。17、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。19、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。20、学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。21、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。24、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。25、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。26、信仰是心中的绿洲,思想的骆驼队是永远走不到的。27、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。28、一个
3、人能否成功并非取决于天性,而是取决于习惯。29、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。30、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。31、要看孩子将来素质如何,那就要看家长现在素质如何。32、用心调理孩子们的营养,孩子们的健康成长从我做起! 33、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。34、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。35 、养成教育是基础教育的重要环节, 是改进德育的重要方面。36 、幼教事业是一座大花园, 教师的奉献就是其中最美丽的花。37、宽容不是姑息、 迁就、放任, 而是严格要求下的理解尊重。38 、打骂不能解决孩子的教育问题, 只能宣
4、泄父母的急躁情绪。39 、孩子的理性是不断成长的, 不要喂养他们, 而要引导他们。40 、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。41 、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱 迪生。42 、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育 艺术。43 、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生 存。44 、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生 上进心。45 、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受 形象。46 、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的 收获。47 、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意
5、义得多。48 、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产:一份是根,一份 是翅膀。49 、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关 爱孩子。50 、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展, 科学发展。51 、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。52 、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要 引导他们。53 、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有 健康的行为。54 、一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活, 爱这个世界。55 、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有 积极的结果。56 、欲文明其精神,先自野蛮
6、其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文 明之精神随之。57 、父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻 松和睦的家庭。58 、在家庭教育中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有 实现感和成就感。59 、爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,教 育才能发挥作用。60 、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首 要的最高的规律。61 、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上 颤动欲坠的露珠。62 、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。63 、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多 久他就会变的牢不可破。64 、家长要善于细
7、心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片 语中去发现孩子的求知欲。65 、作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定 着人的尊严、价值和成就。66 、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地 方,无知就变成了聪慧。67 、良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一 生就在享受着它的利息。68 、记住你的管教的目的:应该是养成一个能够自治的人,而 不是一个要让别人来管理的人。69、要把教育和知识变成空气一样, 弥漫于宇宙, 洗荡于乾坤, 普及众生,人人有得呼吸。70 、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专 读书,他的责任是学习人生之道。71 、善于利用时间的
8、人,永远能找得到富裕的时间。学会做时 间的主人,将会使你受益无穷。72 、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山, 攀登思维的高山,攀登人格的高山。73 、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。74 、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只 有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。75 、如果良好的习惯是一种道德资本, 那么,在同样的程度上, 坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。76 、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的 教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。77 、在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人
9、格才能影响人格,只有人格才能形成性格。78 、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能 去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。79 、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己 能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。80 、将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我 的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。81 、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。82 、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职 员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。83 、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦
10、活,挫折教 育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。84 、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。85 、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下 之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。86 、要做一个襟怀坦白,光明磊落的人,不管是在深藏内心的 思想活动中,还是在表露于外的行为举止上都是这样。87 、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不 重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。88 、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种 子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到
11、的。89 、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义 务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。90 、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个 已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。91 、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投 入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。92 、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学 和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求 的高度。93、学习是劳动, 并且应当永远是劳动, 是充满了思想的劳动, 使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想, 而不是依赖于任何不合乎实际 的表面文章。94 、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优 良教育的原则。95 、与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能 赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能 赢得自己的舒心。96 、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和 错配了药一样,第一次弄错了
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