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文档简介

1、活动名作者及工作单位工作案例基本信息能干的小手岗上学区大同幼儿园高鹏涛活动班主要领小班科学3 / 4教学设计背景能干的小手是小班主题我自己中的一个活动内容，我选择本 活动是由于: 1、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使 孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，2、培养幼儿的自理能力。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验 又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手 的用处，对自己的小手感兴趣并

2、萌发保护小手的意识。3、本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制教学目标1)弓I导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。(2)帮助幼儿初步掌握保护手的方法。(3)激发幼儿自己的事情自己做的愿望。教学重点、难点活动重点：引导幼儿认识自己的小手，知道小手能干很多事情、自己的事情自己做。活动难点：帮助幼儿初步掌握保护手的方法。教学准备教学过程:一、创设情境，弓I入活动1、教师变魔术，激发幼儿兴趣。2、引领幼儿做律动神奇的小手，带动全体幼儿参与到活动中二、认识小手1、教师引导幼儿观察并抛出问题：人有几只手？几个手指？手有 大小之分吗?2、认识五个手指的名称，及手心、手背。3、引导幼儿做游戏小手拍拍

3、，手指伸出来。三、小手的作用1、提出问题：我们的小手会做哪些事情呢?2、观察图片，引导 幼儿各说一句话。3、哥哥姐姐的小手这么能干，你的小手会干什么?4、教师小结：小手的作用大及要自己的事情自己做。四、保护小手1、怎样保护自己的小手?2、教师出示实物谈话小结讲卫生（勤洗手、不玩尖锐的东西，如剪刀等。涂护手霜、戴手套。五、结束活动号召大家用自己的双手变成自己喜爱的小动物，去室外。活动延伸：比一比谁在家用小手帮父母做得力所能及的事情最多。教学反思这次活动中，通过变魔术，做律动，产生兴趣，充分调动了幼儿 的积极性，课堂气氛很活跃。通观察比较、小手可以做哪些事情，并 通过看图片让幼儿加深印象，巩固幼儿的回答，达到分享的目的，接 着音乐游戏“小手拍拍，小手伸出来”，让孩子在快乐的游戏中，巩 固了所知识。在问题时回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿 认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的 经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，等问题，师幼进行谈 话、讨论，同时穿插观看课件图片，儿的思路就会打开，经验就能较好的分享。为避免空洞的说教，准备了护手霜、手套，通过实物展示 及提问，启发孩子说出保护小手的方法并教育幼儿要保护自己的小 手。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是 单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。当我们用心去

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