数学六年级下册正反比例的应用复习之一PPT课件

1、正反比例的运用正反比例的运用复习复习西师大版六年级数学下册西师大版六年级数学下册教学目的 1.经过复习，使同窗们进一步掌握比和比例经过复习，使同窗们进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。简比和求比值。 2.经过小组协作整理知识框架，提高学习的经过小组协作整理知识框架，提高学习的系统性，加强协作学习才干和综合运用数系统性，加强协作学习才干和综合运用数学知识处理实践生活问题的才干。学知识处理实践生活问题的才干。判别以下各题中两种量能否成比例，判别以下各题中两种量能否成比例，假设成比例，成什么比例？为什么？假设成比例，成什么比例？为什

2、么？1.1. 的份数和钱数。的份数和钱数。2.2.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高。圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高。3.3.比的后项一定，比的前项和比值。比的后项一定，比的前项和比值。4.4.修一条路，已修的米数和未修的米数。修一条路，已修的米数和未修的米数。5.5.ba12，a a和和b b。2.2.举出成正反比例的两种量各一个举出成正反比例的两种量各一个咋办？ 某种型号的钢球，3个重22.5克， 如今有一些同种型号的钢球共重 945克，这些钢球一共有多少个？ 某运输队要运送一批汶川大地震后的救灾物资，方案每天运45吨，24天运完。实践只用18天就运完了全部的物资。实践每天运了多少吨？用正

3、反比例意义处理实践问题的方法和步骤用正反比例意义处理实践问题的方法和步骤1.1.仔细审题，分析数量关系，判别哪两种量成仔细审题，分析数量关系，判别哪两种量成 什什么比例，写出关系式。么比例，写出关系式。2.2.设未知数设未知数X X。3.3.根据正，反比例的意义列出根据正，反比例的意义列出等式，并解答。等式，并解答。4.4.检验。检验。1.1.判别下面各题中的两个量能否成比例，成什么比例？判别下面各题中的两个量能否成比例，成什么比例？ 正方体一个面的面积和它的外表积。正方体一个面的面积和它的外表积。 观赏博物馆的人数一定，平均每次进馆的人和次数。观赏博物馆的人数一定，平均每次进馆的人和次数。

4、被除数一定，除数和商。被除数一定，除数和商。 ， x x和和y y。 圆的面积和它的半径。圆的面积和它的半径。 三角形的面积一定，底和高。三角形的面积一定，底和高。 车轮的直径一定，车轮滚动的周数和所阅历的路程。车轮的直径一定，车轮滚动的周数和所阅历的路程。yx62.2.用比例知识处理下面问题用比例知识处理下面问题1 10.50.5千克黄豆可以做千克黄豆可以做4 4千克豆浆，张大爷需求千克豆浆，张大爷需求做出做出2020千克豆浆，至少需求预备多少千克黄豆？千克豆浆，至少需求预备多少千克黄豆？2 2修路队要修一条路，假设每天修修路队要修一条路，假设每天修6060米，要修米，要修4040天天才干修完，假设每天修才干修完，假设每天修7575米，需求多少天才干完成？米，需求多少天才干完成？2.2.农场收割小麦农场收割小麦440440公顷，前公顷，前3 3天收割了天收割了165165公顷，照这样公顷，照这样计算，计算，？提出问题，并处理。提出问题，并处理。1.1.印刷厂用一批纸装订练习印刷厂用一批纸装订练习 本，假设每本本，假设每本5050页，可以装页，可以装订订12001200本，假设每本装订本，假