科学技术的发展与成就教学设计

1、科学技术的发展与成就教学设计科学技术的发展与成就是九年级政治的一个重要知识点，列举新中国成立以来科技发展的主要成就，让学生识科技进步在现代化建设中的重大作用。以下是本人为你整理的科学技术的发展与成就教学设计，希望能帮到你。科学技术的发展与成就教学设计课前系统一、设计思路：1、设计理念：本案例以新课程标准的思想理念为指导，发挥历史课程的教育功能，弘扬爱国主义精神，增强历史科学意识，增强历史使命感。2、教材分析：本案例反映的内容主要是中国科技发展演变的过程。科技进步反映人类社会认识自然，利用自然的文明进程，是从迷信到理性的精神升华，中国的科技成果和思想体现了人类发展的基本特征，是学生提高文化素质和

2、形成科学精神的重要途径。3、学情分析：该内容与同学们的现实生活相去甚远，调动学习积极性成为这节课的难点。因此教学中，通过大量的图片产生感性认识，置换时空，感受历史的变迁，增进对历史教材的有效了解。在课堂上以讨论参观内容的形式，把本课学习内容融入师生对话中。二、教学目标：知识与能力。掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。分析其给人类社会发展带来的积极作用。对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16 世纪后逐渐滞后的原因。列举新中国“两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平的杂交水稻等科技成就，认识科技进步在现代化建设中的重大

3、作用。过程与方法：通过深入体验、主动探究和独立思考，运用所学知识和掌握的材料解释相关现象。结合学生收集整理的资料，引导学生主动探索思考:中国古代科技发展的原因、地位和后来滞后的原因以及科技是第一生产力的内涵。情感态度和价值观。了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。三、教学重点：中国科技发展的主要成就，通过学习增强学生用科技解决实际问题的能力。四、教学难点：科技从低级到高级逐步发展和进步

4、过程中，哪些因素起到制约作用; 科技发展的双重性问题。五、教学准备：1. 用大量生动直观的图片资料、文字资料开展多媒体教学。2. 课前对学生进行分组：教师提供资料来源等，还有相关网址，学生通过小组合作、讨论探究。将自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合。科学技术的发展与成就知识点1. 两弹一星：(1) 两弹一星指：原子弹、导弹和人造卫星。(2) 原子弹爆炸成功：1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功。(3) 导弹的研制：1964 年 6 月，我国设计的中近程地地导弹在西北地区试验成功。1966 年 10 月，装有核弹头的中近程地地导弹实现核爆炸，我国有了可用于实

5、战的导弹。(4) 人造地球卫星的发射：1970 年，我国用长征一号运载火箭成功地发射了第一颗人造地球卫星 东方红 1 号，成为继苏、美、法、日之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。(5) 神舟系列飞船：1999 年，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。 2003 年成功地发射第一艘载人飞船“神舟五号”;2005 年，成功地发射第一艘载人飞船“神舟六号”。2. 杂交水稻：1973 年袁隆平首次成功培育被称为“东方魔稻”的籼型杂交水稻。获得2001 年国家最高科学技术奖，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。3. “ 863 计划”： 1986 年 3 月，四位老科学家提出，邓小平作重要批示，重点发展生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料等七个领域，1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。看了“科学技术的发展与成就教学设计”的人