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文档简介
1、告别依赖走向自立教学案例 一、本节课的“三维目标” 知识目标通过教学活动,引导学生分析依赖的危害,深化对自立的含义和表现的认识。 能力目标帮助学生摆脱依赖心理,掌握自立的方法,使之初步形成自己管理自己的能力 情感目标 为使学生成为自强的人做好知识和心理上的准备。二、教学重点: 1、明确自立和自主的关系;2、多实践多锻炼。三、教学难点:明确自立和自主的关系四、课型:新课五、教学内容及步骤: (一)指引学生把握下列知识点:1、自立不是-,依靠不是 - 。2“衣来伸手,饭来张口”的生活(或依赖思想)的危害:(1)会使人丧失-的能力和精神(2)会使人缺乏生活的责任感,造成 (3)会使人难以适应- ,甚
2、至走上 的道路。3 告别依赖,一个重要的表现是- 。 要独立生活,就要做到- 。4、我们面对生活中的各种事情,只有 - ,- ,才能成为真正自立的人。5、自己的事自己负责的前提是要-。6、 自主就是- ,能对自己的行为负责。自主不仅是一种-,更是一种 - 。7、 自立与自主的关系:自立的前提是- ,自主的表现是自立。 8 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于 的问题,从- 做起。(请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题) 9 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”?从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;学会自主,它是自立的前提条件;立
3、足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。 10、怎样培养自己的自立能力?(1)立足于自己当前生活、学习中的问题,从-做起。(2)大胆地投身 - 。(二)指引学生阅读材料,探究下列问题:材料一:一名女生经过三年的“炼狱”,以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学,妈妈为她收拾好行装,然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册,接下来由妈妈为她铺好床铺,挂好蚊帐,并买好饭卡。一切安排妥当,妈妈要走了,可女孩拉着妈妈的手哭了,她从来没有离开过妈妈,不知妈妈走后自己怎么生活。材料二:有一位女生,喜欢上网聊天,经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出,要求她在家好好复习功课,可她认为自己长大了,有权利安排自
4、己的时间,故而依然我行我素。有一次在回家的路上,遇到两个流氓,如果不是有人报警,可能会发生不愿发生的事情。讨论一:材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢? 讨论二:材料一给你的启示是什么?讨论三:一个人是否做到了自立,能否独立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二,谈谈你对这句话的认识。(三)指引学生课堂训练1、单项选择题(1)我们每个人都有独立自主的愿望,有自立的意识,这就是说,我们每个人都希望培养自己的自立能力。培养自立能力的最基本做法是( )A.立足于长远计划和目标,做好每一件事 B.认真学习科学文化知识,明白自立对人生发展的重要意义C.依靠家长和老师的帮助,按家长和老师的意见去做D.立足于
5、自己当前生活、学习中的问题,从小事做起 (2)怎样培养自立能力,以下方法呢认为不正确的是( )A.要学会承担责任,从自己对自己负责做起B.要立足于当前生活、学习中的问题,从小事做起,履行所有的责任C.现在主要是朋友自立的意识,长大后自立能力自然就具备了D.要大胆地投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,不断实践 (3)教育家陶行知先生说过:滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。这句话理解正确的是( )A.依赖他人,可使我们走很多捷径 B.心理上可以有依赖性,但在行为上不能C.依赖心理阻碍我们走向自立自强 D.依赖别人,可以提高我们做事的能力 (4)人的成长过程,就是一
6、个不断告别依赖,走向自立的过程。告别依赖,一个重要的表现就是 ( )A、小事情不做了,只做大事情B、独立地生活C、绝不依靠他人 D、自己的事情自己做,与他人无关2、多项选择题(5)下列做法中,属于对自己负责任的表现是( )A、小赵未按约定到同学家为其补课B、小李的值日生工作认真负责,得到老师的表扬C、小王虽然休了3天病假,但他自己自学了这3天该学习的内容D、小雨上车抢座位,看见老弱病残的人也不给让座(6)“衣来伸手,饭来张口”,这种生活将会( )A、帮助我们度过青少年时期B、使我们丧失独立生活的能力和精神C、使我们缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷D、甚至使我们走上违法犯罪之路(7)要独立生活,
7、就要做到自己的事情自己负责,而自己的事情自己负责的前提是自主。下列对自主的正确理解是 ( )A、遇事有主见,能对自己的行为负责 B、既是一种权利,又是一种能力 C、自食其力,不依靠父母 D、遇事没主见,依赖性强 (8) 许多同学在家里,什么事情都不会干,但自从学了本课后,都想独立自主,他们该怎么做?( )A、首先要有自立的意识 B、最基本的立足于自己的当前生活学习中,的问题,自己解决 C、要从小事做起 D、从现在做起,自己的事情自己做六、教学反馈:附答案:五、教学内容及步骤: (一)、指引学生把握下列知识点:1、拒绝帮助 依赖 2、独立生活 人格的缺陷 社会生活 违法犯罪3、独立地生活 自己的
8、事情自己负责 4、明确自己的责任 勇于承担自己的责任5、自主 6、遇事有主见 权利 能力 7、自主 8、自己当前的生活、学习中 小事10、小事 社会实践(二)讨论一:由于自己的自理能力较差,相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂,做事无条理,不能合理安排自己的课余生活,甚至生活不能自理。讨论二:(1)一个处处依赖他人的人,是不会独立地生活的。而告别依赖,是自立的开始。(2)学着独立生活,明确自己的责任,勇于承担自己的责任,做到自己的事情自己负责,才能成为真正自立的人。(3)而要培养自己的自立能力,要立足于自己当前生活学习中的小事,从小事做起;同时也要大胆地投身社会实践,反复锻炼。讨论三: 能否独立自主地作出
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