班主任如何对待和处理中学生的早恋

1、班主任如何对待与预防中学生得早恋“早恋” 对于教师与家长来说就是一个敏感得话题,在班级管理中,也就是令班主任最头痛得事情之一。所谓早恋,就就是过早得恋爱,就是一种失控得行为。事实上“早恋”就是学生在青春期得一种理想观、价值观得暂时迷失 ,就是一种不规范得,具有反叛性得思想与心理品质。导致这种心理与行为得主要原因就是多方面得如:社会得不良影响、家庭教育、班级管理不及时、不到位,都能引起学生“早恋”。 通常中学生出现早恋得原因有四种:因得不到家庭得温暖而早恋;因从众好奇心而早恋;因模仿成人生活而早恋;因被别人误解而早恋。 学生一旦早恋,很难教育与疏导,处理不当会导致一系列不良后果。一、作为班主任如

2、何对待中学生得早恋呢1 、尊重关心,正面疏导对于早恋得学生,绝对不能加以歧视,要理解尊重她们得感情,在理解得基础上赢得她们得信任,以关怀爱护得态度亲近她们、帮助她们。有得班主任视学生早恋为“大逆不道”,一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”,如不点名实有所指得暗示批评,限期断交,等等,甚至斥之为“作风不正派” 、 “思想品质不好”,或用讥讽挖苦得语言当众羞辱学生,或向家长告状,借家长之手严加管教。这种简单粗暴得处理办法,极大地伤害了学生得自尊心,使正陷入早恋迷途得学生感到压抑与苦闷。班主任在发现学生有早恋迹象,或经过认真观察确认学生就是在早恋时一般不要急于去处理,而先要冷静地进行一番分析

3、,根据该生得性格特点,考虑教育帮助得方案,避开众人,可以个别谈心施教,尊重学生得隐私,严格保守秘密。或者及时与家长取得联系就是必要得,目得在于说服家长教育孩子时不斥责、 不辱骂 ,使家长与孩子之间心地相融,信任谅解,与学校教育取得密切得配合。2 、 晓之以理,束之以规对早恋学生不能粗暴干涉,强行拆散,也不能居高临下,严词训斥,班主任应成为学生生活道路得引路人,以平等得态度,以朋友与 “参谋” 得身份 ,晓以利害 ,喻以事理 ,帮助她们处理好关系,这关系到她们终身幸福得问题。由于中学生自我克制得能力较差,在通过说服教育,学生心悦诚服得前提下,班主任可帮助学生订出自我约束得守则,并帮助督促她们自觉

4、地履行守则。我班有两个男女同学经常在一起,关系比较密切,她们上课精神恍惚,学习成绩直线下降。我发现后找她们谈心,了解了她们之间得关系。我答应她们暂时不告诉家长 ,同时向她们提出必须遵守得两项规定:一就是不准单独在一起,在学校内保持正常交往;二就是要把精力放到学习上。这两位同学遵守了规定,她们逐渐理智地感觉到自己得恋爱得确有问题。其实,不就是她们自身有问题,而就是恋爱得时间不对,这只就是一个美丽得错误。结果,她们之间得关系慢慢就变成了正常得同学交往。3 、信任代替批评,处理方法得当一旦发生早恋, 切不可一棒子打死,应对早恋学生一定要给与宽容理解。 班主任一定要随时掌握学生得心理变化,以便有得放矢

5、地做好各方面得工作。班里有位男生黄海东,个性开朗,聪明好学。但她最近情绪很不好,上课总就是无精打采,班级得活动也不怎么参与,而且学习成绩下降了很多。通过观察与多方面得了解,我确定她“谈恋爱”了。多次找她谈心,表示我会帮她处理好这件事情。但就是不论我怎么引导,她就就是不肯透漏那名女生就是谁 ,可我心里早已清楚那个女生就是谁。她对我保证说她自己一定会处理好得 ,但就是一周过去了她还就是原来得样子。我找准机会,为她调换了座位,不露声色得把她与她心仪得那位女生安排在一起了。我得观点就是既然她暗恋她 ,俗话说“距离产生美”,以前她们之间有距离,她才会没心思学习,索性我让她们坐在一起,没了距离她还会就是那

6、样吗？事实证明我得做法没有错 ,现在得她不再像以前那样不思进取了,她又恢复到原来活泼好学得样子,并且她与那名女生得关系也不再就是我所不放心得那种关系了。二、如何有效得预防早恋得发生1 、加强理想观价值观得教育,让学生树立正确得人生目标高尔基说 :一个人得志向越远大,她得才力也就发展得越快。学生从初一入学起就要对她们加强理想观、价值观得教育。因为,一个目标坚定、拥有远大理想与抱负得学生,相对来说她得意志力、自我约束力也比较强。为了学生能树立正确得价值观,我利用班会课引导学生开展“我得理想演讲活动 ,让每个学生上讲台脱稿演讲。既给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈自己理想得机会;又激发了学生得自信心

7、,营造了一个积极向上得班级氛围,也培养了学生得演说能力。通过演讲,班里同学表达了各自得理想,有得想当厨师、有得想当工程师、有得想当记者并引导她们为了实现自己得理想与抱负,现在应当如何去努力。然后,让学生把自己得理想目标写下来,贴在了教室得理想专栏中,以示激励。2 、做好日常行为规范得教育,构建严整、与谐得班集体所谓日常行为规范得教育,就就是抓学生得养成教育,训练学生养成一个严格守纪得好习惯。努力为班级营造一个遵守纪律为荣、违反纪律为耻得班级氛围。如果学生进入初一以来就开始加强这方面得预防与教育工作,班级管理相对比较严整,学生得日常行为比较规范,有积极向上得理想观价值观 ,她们会在内心对早恋之类

8、得“不良行为”形成一定得抵制力。因为,在一个班风良好、管理严整得班集体里,不良得行为会受到严厉惩罚得！这会大大得降低“早恋”得发生概率。3 、开展班级文体活动,引导学生树立正确得交友观人都有归属感,学生也就是一样。在班级里开展多种多样得文体活动,既让学生放松了心情,活跃了班级气氛,又让学生在娱乐过程中展示了自己得才能 ,张扬了个性。在学校得各项活动中,尤其就是文艺节目演出活动中,我安排男女生共同参与本班舞蹈等节目。通过开展丰富多彩得活动,给男女同学提供一些公开、积极向上得交往机会与空间,满足了学生得交流欲望。同时,在活动中,学生过剩得精力与情感得到宣泄,特长与能力得到发挥,受到老师与同学们得赞

9、誉,内心得荣誉感、归属感得到很大得满足。这些都有利于她们积极乐观向上得心理素质形成,与异性同学正常交往。青春期得孩子情绪情感丰富 ,精力充沛 ,对异性同学有好感、会产生深入交往得愿望。这就是一种正常得心理,如果长期压抑,反倒会导致学生不正常得异性交往心理得形成。所以多开展班级活动,鼓励男女生共同参与,使她们树立正确得交友观。4、要让学生认识到早恋得危害,用理智来战胜这不成熟得感情学生一旦堕入情网,往往难以克制自己情感得冲动。只要彼此表达了爱幕之情,便立即亲密地交往起来,常因恋爱占去不少学习时间,分散精力,而严重影响学习与进步。她们只在乎暂时得心理与精神上得享受,不在乎早恋所产生得不良后果,从而

10、导致一系列不良行为得产生。所以要让学生认识到早恋得危害 ,从而用理智来战胜这不成熟得感情。伟大得教育家陶行知先生曾这样教育青少年:每个人无论男女,到了一定年龄就是要谈恋爱、过家庭生活得。但如树上得果子,就是熟得好吃,还就是生得好吃？人就像果子,要长到成熟,有了学问、工作,又有养育子女得能力就好比果子熟了,那时就可以得到真正得幸福了。要就是书没念好,工作能力没有培养好,谈恋爱会有好处吗？爱需要学习,爱需要能力,不就是所有人都会得。与其匆匆步入爱河,不如静静等待成长！人生每个阶段都有每个阶段得使命,千万不要在春天就去挥霍夏天。花季得情感就是一种最美好得情感,我们要让情感得波涛化为理想得浪花。5 、

11、开好“拒绝早恋 , 远离早恋”主题班会我曾经听过一位专家得报告,就是关于学生早恋得案例。她曾经就学生早恋问题而专门开了一次班会,主要内容就是借助李琛得窗外那首歌曲对学生进行了心灵得洗礼。我上网查阅了大量得资料,经过精心整理,加上那位专家得案例,制作了“拒绝早恋,远离早恋”得主题班会课件。主要内容有青春期得特点、不能早恋得原因、早恋得危害、如何避免早恋、处理早恋问题案例。在班会课上让学生观瞧课件,最后让她们听了李琛得窗外那首歌曲，又让学生用心体会歌词得内涵。”悄悄得爱过您这么多年，明天我 就要离开再见了心爱得梦中女孩，我将要去远方寻找未来，假如我有一天 荣归故里，再到您窗外诉说情怀”在这优美得歌

12、声中，学生们都若有所思。整节课学生们有得好奇、有得害羞、有得认真、有得展开了紧锁得眉可同时我也在思考,早恋真得仅仅通过这一节班会课就能解决吗？以后还要多开展这样得班会活动,对她们进行心理辅导 ,做到警钟长鸣。6 、争取家长得积极配合,共同做好学生得思想工作引导学生家长从初一起,就要努力配合班主任做好孩子得各方面得教育尤其就是培养孩子积极健康向上得心态,高尚得理想观、价值观方面,努力为孩子创造一个宽松健康积极文明向上得家庭氛围。事实证明,许多孩子之所以发生早恋都就是因为父母得不当行为,或不良得家庭教育环境造成得。我班得宋雅丽同学之所以与本班得一名男生有“早恋”行为 ,就就是因为其父母长期吵架、闹离婚,她在内心极度痛快压抑得情况下 ,向本来有些好感得这名男生倾诉,时间长了两人就有了“早恋”倾向。作为班主任我多次劝说她们要处理好她们得关系,不要影响到学习。用了好多方法做其思想工作,但效果甚微,她们已深陷其中而不能自拔。而这名男生得父母一贯比较放纵孩子,平时也不怎么管教她。我曾经因为她老爱上网聊天得事多次与她们沟通,她们都不给于配合。可没想到孩子在上网得过程中 ,由于没有家长得监控、指导 ,不由自主得接受了一些不良思想,本来就意志力不太强得她,不仅产生 “早恋” 心理 ,而且 ,对家长老师得教