整数乘法运算定律推广到小数

1、小学数学五年级上册高效课堂导学案课 题整数乘法运算定律推广到小数主备人刘瑞瑞辅备人薛丽 苗丽英 吕玉珍课 型新授课课 时1 时间 年 月 日目标导航1.通过猜测验证应用等环节引导学生探索并理解整数乘法运算定律对于小数同样适用。2.能够正确的、合理的、灵活的运用乘法运算定律进行有关小数乘法的简便运算。3.让学生体验相互交流、合作、体验成功的喜悦。教学重点 探索、发现、理解整数乘法运算定律，在小数乘法中同样适用教学难点 运用运算定律进行小数乘法的简便计算课前准备 多媒体课件 练习题卡板书设计整数乘法运算定律推广到小数0.254.784 0.65201=0.2544.78乘法交换律 =0.65（20

2、01）乘法分配律=14.78 =0.652000.651 =4.78 =130.65小学数学五年级上册高效课堂导学案 教 学 互 动学 教 火 花l 复习旧知，引入新课活动一：完成以下习题25174 125（8+80） 421258活动二：说说在计算上面的练习时分别运用了哪些运算定律？活动三：课件出示0.71.21.20.7（0.80.5）0.40.8（0.50.4）（2.43.6）0.52.40.53.60.5猜一猜，每一组算式它们有怎样的关系？l 小组合学，探究新知 活动一：小组分别计算验证猜测。 活动二：仔细观察每组算式，说说你发现了什么。 预设一：第一组运用了乘法交换律预设二：第二组运

3、用了乘法结合律预设三：第三组运用了乘法分配律预设四: 整数乘法定律在小数乘法中也同样适用。 小学数学五年级上册高效课堂导学案 教 学 互 动学 教 火 花l 展示汇报，达成共识活动一：各小组汇报交流。活动二：教师提出通过上面的一组例子，能否就说明乘法运算定律在小数乘法中同样适用？ 预设一：不能。预设二：单纯的一组例子并没有说服力，我们需要多举几个例子进行验证。活动三：学生仿照上面的例子，也写出几种这样的算式，并验证是否相等。活动四：得出结论，整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。l 关键点击，强化认知 活动一：课件出示例题仔细观察下面两题，看看它们能不能用简便方法计算。0.254.784 0

4、.65201活动二：学生独立思考，然后尝试写在练习本上。活动三：指名学生板演。并说一说每一题运用了乘法的什么运算定律？预设一：0.254.784 =0.2544.78 乘法交换律 =14.78 =4.78 小学数学五年级上册高效课堂导学案 教 学 互 动学 教 火 花预设二： 0.65201 =0.65（2001）=0.652000.651 乘法分配律 =130.65l 检测反馈，内化提高一、填空我最棒。 0.42.10.4 (12.34)2.5 ( 2.5)(80.4)25 25 259.8124( )124 二、计算我最行。55.69955.6 1.252130.8 0.12564三、解决问题。1、王叔叔买了梨和苹果各45千克，梨每千克0.8元，苹果每千克4.2元，一共花了多少钱？2、张阿姨家平均每月用电25千瓦时，照这样计算，她一年用电多少千瓦时？小学数学五年级上册高效课堂导学案 教 学 互 动学 教 火 花3、李叔叔买了25箱饮料，每盒1.7元，一