小学语文四上综合练习

1、小学语文(人教版)四上综合练习班级 姓名 一、基础知识1、给下面加点的字选择正确的读音，用“”表示。薄雾(bó  báo )   竹竿(n n)    灿烂(chàn càn)   静谧（nì mì） 空隙（xì x） 暂时（ zhàn zàn ）2、 看拼音写词语。 hun hun h h nín jié shn bn dì liè（ ） （ ） （ ）

2、bn x nín shì òn yn bù zhu bú shèn qí fán()()()3、补充词语。神秘（ ）（ ）  人声（ ）（   ） （   ）山（   ）岭 （ ）（ ）江水 （ ）首东（ ） （ ）天（ ）地 4、改正下列词中的错别字。金壁辉煌（ ） 神态自惹（ ） 千姿百太（ ）身才魁梧（ ） 神青气爽（ ） 跃跃玉试（ ）久经砂场（ ） 崇山俊岭（ ） 殊死拼博（ ）5、选词填空。 屹立 站立 矗立（1）大街两旁，（ ）着许

3、多高楼大厦。（2）镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。（3）他缓缓地（ ）起来，一言不发。 寂静 平静 镇静（4）深夜，乡村一片（ ）。(5) 面对敌人的威胁，他非常( )。（6）这几天，他的心终于（ ）了下来。 纠正 改正 端正(7) 有缺点不要怕，（ ）了就好。(8) 朋友们立即（ ）了我的错误。(9) 你首先得（ ）学习态度。6、照样子，写词语。例：滔滔江水（ ）细流 （ ）飞瀑（ ）雪山 （ ）细雨例：郁郁葱葱 例：半紫半黄 7、修改病句。 （1）课堂上，小明首先第一个发言。（2）三月份，我们全班开展了学雷锋。（3）商店里有牙膏、牙刷、毛巾和日用品。（4）我们要尽力改正，及时发现作业

4、中的错误。8、看看你的记忆力吧！（1）雾锁山头山锁雾                            （2）鹅的步态，更是 了。大体上与鸭 ，但鸭的 ，有 之相；鹅的 ， ，颇像 。(白鹅) (3) 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 ，到处，大的，小的,花的,黑的 ， ， 。（4）爬山虎的嫩叶，不大，的是长大了的叶子。叶尖，在墙

5、上，没有起来的，也。一阵风，一墙的叶子就，。二、阅读（一）课内阅读榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1用“ ”画出写静态的句子，用“ ”画出描写动态的句子。2“一簇堆在另一簇上面”说明了什么？3根据短文中画“ ”的句子，选择答案。（1）这句话突出了榕树的 的特点。A、叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。”是作者的 。A、比喻 B、拟人 C、联想4. 从这段话中，你感受到了什么？

6、 （二）课外阅读盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。     那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？    他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。    他又听到高跟鞋的声音。“，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。    他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声

7、音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：    竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。    放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过；走过

8、春天，走过。    有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”    “他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人1、写出下面的声音是谁发出的？     （1）皮鞋声：；（2）高跟鞋声： （3）细碎的脚步声：（4）学生的脚步声：2、根据上下

9、文，在文中的上填上合适的字。 3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。 4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“”。 带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（ ）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（ ）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（ ）带路人是个沉默寡言的人。（ ）    带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位 。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情。他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义：。B、这句话表达了盲孩的感情。6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的