小学二年级上口语交际教学设计

1、近海小学二年级上口语交际学会待客教学设计设计者： 徐刘杰教学目标：1. 让学生联系实际生活，懂得怎样接待客人才能得体、有礼貌。2. 能正确地使用礼貌用语，自然大方、有礼貌地与人交谈。3. 培养学生有表达的自信心，积极参与评价活动。教学重点与难点： 指导学生明确待客的三个要点：态度自然大方，举止文明礼貌，服务热情周到。教学准备：投影仪 从学生们的“先学”作业中挑选出优秀作品，进行彩排。先学提纲：1.回忆自己去别人家做客的情景，别人是如何热情招待你的？2.小朋友，最近你们家来过客人吗？是怎么招待他的？（1） 说一说：一起回忆，试着说一说。（2） 填一填：见到客人说： 请客人坐下说： 招待客人说：

2、与客人告别说： 3.“待客”佳句欣赏：您好，阿姨！好长时间没见到您了，快请进！伯伯，快到沙发上坐一会儿。我爸爸出去办事，一会儿就回来。大热天，走了这么远的路，一定渴了吧，快喝杯茶解解渴吧！王爷爷，要不先看一会儿电视吧。边看边等我爷爷。学情分析： 学生接受过别人的招待，也可能在家接待过客人，但没有规范化，可能会出现招待没礼貌，做的不周全等现象，通过本节课的学习，让学生学会待客。教学过程：（一） 创设情境，营造氛围1. 小朋友们，你喜欢去作客吗？为什么？预设1：我到舅舅家去做客了。舅舅拿来许多好吃的东西招待我，有有有预设2：姑姑怕我无聊，一有空就陪我下棋。预设3：哥哥带我去钓鱼等等他们可真是热情周

3、到啊！（板书：做 热情周到）2.揭题：看来我们小朋友在别人家作客都过得很愉快，那么假如换成别人到我们家来做客，我们应该怎么做呢？这节口语交际课，我们就一起来学会待客（板书课题：学会待客 齐读）（二） 感受拟说，大胆尝试1.出示“先学”中学生的“优秀”作业。学生自由读一读。（课前，安排学生将此段演一演。）2.生表演小品“待客”。要求：注意主人在招待客人时是怎么做的？说了些什么，说话时的神态怎样？（板书做 说 神态）小朋友们，听明白了吗？3.交流看后感想：谁来根据老师刚才提的要求说说小品中的主人给你留下了怎样的印象？分别从哪里感受到的？根据学生回答，相机板书： 做 热情周到 说 文明礼貌 神态 自

4、然大方4.教师小结：这确实是一个称职的主人，大家在招待客人时要向他一样，不仅要神态“自然大方”，举止“文明礼貌”，招待时还要“热情周到”。5.（出示挂图）芳芳正在家里做作业，这时，门铃响了，有客人来了！小朋友你们知道是谁吗？王阿姨。接待客人也有一定的顺序，你能仔细看看图，为这四幅图标上序号吗？（标在图的右下角）全班交流。6.（出示书上提示）把要求读两遍，想一想：第一幅图（王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。“我”和王阿姨说了些什么话？） 第二幅图（王阿姨进家后，“我”是怎么做的，又说了什么？） 第三幅图（王阿姨坐下后，“我”又做什么，说什么呢？） 第四幅图（“我”和王阿姨拉些什么家常？）小组交流。交流

5、以上四个问题，对照板书，进行评价。师：王阿姨来了，“我”是怎样迎接客人的？生：“我”打开门，请阿姨进屋。师：你能学着“我”的样子，说一说吗？生：阿姨，您好！快请进。师：谁能边说边做动作？（指名演一演，评价。同桌互相演一演，帮助纠正。）师：阿姨进屋后，小主人又是怎么做，怎么说的？（学生小组说一说，演一演。选一组表演，集体评议。）生：阿姨，快到坐沙发上坐一会儿。（边做手势边说。）师：阿姨坐下后，小主人又做了些什么？说了些什么？生：（双手端上热茶）阿姨，外面挺凉的，喝杯热茶暖暖身子吧。师：我们还可以用什么东西来招待客人呢？（想一想，演一演。） （拿水果、点心之类的招待她，还可递报纸、开电视给她看。）

6、师：我和王阿姨拉些什么家常？生：阿姨，您找我妈妈有事吗？7. 王阿姨今天如果要来你家作客，你现在会招待他了吗？请你根据提示说一说。（出示：王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，我先 ，再 ，然后 。王阿姨夸我是个懂礼貌的好孩子。 ） 8.小组表演。同学们懂得了怎样有礼貌地接待客人，你们想不想给大家表演一下？我们要在小组里进行表演，在表演前，老师有个小小的提醒，那就是，大家都要参与其中，两个人演，一个演“我”，一个演“王阿姨”，其余的当导演，根据板书进行评价，提出建议，使自己小组的表演最使人羡慕。我们将评出“ 最佳合作”奖。 （三） 自由表达，精彩纷呈集体交流（师布置表演场地：在课桌上铺上台布，在一旁放一

7、个杯子，一盘水果、一张报纸、几张凳子。）1. 小组内推选代表在班上汇报表演。2. 学生点评：做的是否热情周到，说的是否文明有礼，神情是否自然大方。师生合作： 这愿意和老师合作一回吗？预设对话门铃声。芳芳：谁呀？王阿姨：是我，王阿姨。芳芳：（打开门）王阿姨，您好，快请进。王阿姨：你好，芳芳，妈妈在家吗？芳芳：妈妈到厂里加班去了，阿姨，您快请坐。王阿姨：哎！好的，好久不见，芳芳又长高了。芳芳：（倒来一杯茶）阿姨，请喝茶。阿姨：谢谢你！芳芳真有礼貌。阿姨不渴，一会儿阿姨还得回家，家里有事。芳芳：王阿姨，你找我妈妈有事吗?王阿姨：这个星期天，阿姨40岁生日，邀请你们全家去做客！芳芳：好的，我一定转告妈妈，星期天，我们全家一定准时到。王阿姨：那好，阿姨还有事，就先走了。芳芳：阿姨，再见。（四） 拓展延伸，走向生活。交际场景一：芳芳家来客人了，是隔壁的李叔叔和他才四岁的童童。李叔叔因接到单位电话，要去开会，不巧，童童他妈妈又去买菜了，所以想让童童在芳芳家待一会儿。假如你是芳芳，你会怎样招待童童？交际情景二：我的成绩进步了，班主任来我们家家访，汇报喜讯，爸爸妈妈不在家，我会说些什么和做些什么来招待老师？交际情景三：芳芳家来客人了，妈妈告诉芳芳刚刚带奶奶去医院看了病，医生说不要紧，注意休息就行。于是妈妈准备吧奶奶接回家住几天，待会儿就回来，方方应该怎样接待奶奶？1. 提供交际素材，给小组