广而告之教学设计

1、知识是人类进步的阶梯案例名称）而告之科目ft#教学对象课时第1课时授课时间教师学校一、教材内容分析招贴是校园艺术节单元中设置的第一个教学主题，任何文化活动的开展，首先要以引起人 们的普遍关注为出发点。本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。二、教学目标（知识，技情感态度、价值观）1 .知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的特点和分类及其构成要素，并能 将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。2 .过程与方法：设计两个图形联想游戏，启发学生创意思路，更易于学生理解和接受。3 .情感态度与价值观：让学

2、生初步体会创意的魅力，提高审美品味和创作能力，培养学生主动 融入社会生活的社会意识。三、教学重点引导学生了解招贴画独特的创意，学习三种图形创意方式。四、教学难点简单的图形联想游戏，启发学生创意思路，综合运用到两个图形兀素的创意中。五、教具与学具准备教师准备教具：多媒体、课件、视频。学生准备学具：美术教材、图画纸、绘画，具。七、教学过程划、节时 问教师活动学生活动设计意图视频 导入3分 钟播放视频：可口可乐创意广告。提问：生活中，广告除了以视频的形式出现，还以哪些形式存在？展示课题：厂们告之 招贴回欣赏视频，思考：它 表现什么内容，创意在 哪？创意广告视 频的观看，能快速 吸引学生的注意。新课

3、讲授10分 钟1 .招贴画的概念（海报、宣传画） 招贴画招人注意张贴回向2 .招贴画的特点引起公众关注，传播信息； 能复制张贴。从招贴回的字向上 理解招贴画的定义，并从 生活中所看到的招贴画， 总结出招贴画的特点。本环节,针对 招贴画的一些基 本知识点，米用直 观的演示法、合作 学习法、图片的比 较法，引导学生学 习、理解知识内 容。创意训练3.招贴画的分类（从功能性分） 展示：四幅创意广告招贴画。 讨论：分析四幅招贴画的创意思路。 比较：引导学生把图片分为两大类。 总结：从功能性分，可将招贴画分为 商业性招贴画和公益性招贴 画两类。4.招贴画的构成因素、组合形式 展示：三幅卡通形式的招贴画。

4、比较：引导学生观察、比较三幅招贴画，比较其组合方式的不同。总结：构成因素：文字、图形、色彩。 组合方式：文字图形文字+图形创意锦囊：1.拟人法展示：运动会招贴画和洗衣粉招贴 画。2 .元素替代法展示：舌尖上的中国招贴画和牙膏招 贴画。3 .联想法示范：“手”联想到的图形创意。训练：利用 “吸烟有害健康”这一 主题，引导学生把“烟”作为 基本元素进行创意联想。欣赏四幅有创意的 招贴画，小组讨论，分析 创意思路，并尝试将它们 分为两大类。观察比较三幅卡通 招贴画，寻找三幅招贴画 的构成因素，通过比较分 析，发现招贴画的三种组 合方式。欣赏运用不同表现 方式的招贴画，思考作者 的创意思路。利用“吸烟

5、有害健 康”这一主题，进行图形 的创意联想。本节课的重 点是引导学生感 受招贴画的创意， 利用简单图形的 创意联想，启发创 意思路，学习、理 解招贴画的创意 表现。三种创意表 现手法，可以让学 生感受创意的表 现形式，逐渐引导 学生形成自己的 创意思路。设计制作17分钟展评小结1 .活动与实践：以书本”和音符”选其一作为 基本图形，结合所学的三种创意方 式，进行图形创意设计。先请小组讨论创意思路， 再由同 桌两人合作完成一张图形创作。展开创意团队PK战，最具创意 的队伍将获得创意总监提供的精美 礼品一份。2 .教师示范根据教师提出的要 求，以小组的形式分工合 作完成一幅创意图形。3.教师巡视并

6、辅导。1 .进行创意 PK战，评选最具创意团 队。2 .课堂小结成功的招贴=独特的图形创意+ 设计三要素的合理安排与运用，本节 课，针对前一部分进行训练， 下一节 课，将综合运用之前所学的字体设 计、板式设计、色彩搭配，以及对设 计三要素的安排与运用，设计出一幅 完整的招贴画。八、教学反思进行创意团队PK 战，上台展示，并说明创 意思路，创意草图的内 容，评选出最具创意团 队。把所学的创 意方式综合运用 到实践中，让学生 大胆表现。以学校 即将开展的“读书 节”和“艺术节” 为主题，进行相关 图形创意。以小组 合作形式探讨创 意思路，可以为下 一节课小组合作 完成一幅完整招 贴画做准备，同桌 进