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文档简介
1、四季第一课时教学设计寨子学校 张桂霞教学目标:1、认识课文中的生字。2、能正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学重点:认字和练习朗读教学难点:感受四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情。教具准备:课件教学过程:一、激发兴趣,导入新课1、小朋友们,今天,老师给大家带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?我们先来看第一幅图,请小朋友仔细观察,说说图上画的是什么季节?你是从什么地方看出来的?2、指名回答3、春、夏、秋、冬构成了一年的四季。今天,我们来学一首关于四季的儿歌(板书课题,生读课题)二、初读课文想不想把它美美地读出来?请小朋友把书翻到61页,自读课文,注意
2、读准字音,读完后把要求认识的字到课文里圈起来,多读几遍。三、检查反馈1、课件出示带拼音的生字,认识新偏旁,交流记字方法。2、课件出示不带拼音的生字,看谁能把果子摘下来。3、课文一共有几句话?指名分别读这四句话。四、看图朗读感悟课文1、课件出示插图 1,图上画着什么?他是什么样的?(草芽尖尖)草芽对小鸟说了什么?(板书:春)谁来读一读第一句?(指名读)草芽为什么说他是春天?还有什么可以说自己是春天?春天的景物真多真美,让我们把春天的美读出来吧!(齐读)2、结合图小组合作学习二、三、四节并汇报。课件出示学习提示:(1)、图上画着什么?他是什么样的?(2)、他说了什么?(3)、读句子(4)、为什么他说自己是夏天、秋天、冬天?(5)、还有什么可以说自己是夏天、秋天、冬天?大自然这个化妆师,把四季装扮得如此美丽,让我们一起读出四季的美吧!3、结合图试背课文。五、练习说话课件出示:你最喜欢哪一个季节?为什么?六、总结并布置作业每个季节都有它美的地方,下去把自己最喜欢的季节画下来好
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