【最新】会选择 第19课 对自己的行为负责 第2框 三思而行 勇于担当课件 鲁人版六三制-鲁人级下册政治课件

1、三思而行 勇于担当 行为都会产生一定的后果，某种后果一定是由某些行为引起的，行为与后果具有一致性。每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。作为公民，应该对自己的行为负责，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。 1、 “酒驾开摩托车回头看美女，撞车了。”这样的事故是什么原因导致的呢？ 2、我们如何才能避免这样的事故发生呢？ 1、什么是对自己的行为负责？ 对自己的行为负责，是一个自我 、自我 、自我 、自我 与 的过程。2、如何对自己的行为负责？行动前： ；行动中： ；行动后： 。预见与选择自律与自控自省与负责怎么预测？怎么预测？情境一 行为前 孙鹏、王明

2、和张华都是同班同学。张华平时贪玩、爱逃学，一日因肚子饿，手头又没有钱，放学后就拦住孙鹏强行要钱，孙鹏不给，张华将其痛打一顿抢得5元钱扬长而去。孙鹏不服，于是准备找好友王明帮忙，将张华揍一顿（1）张华的行为可能造成怎样的后果？（2）如果你是王明，你会将张华揍一顿吗？为什么？（2）我会帮忙，但不是去揍人。因为揍人是一种以暴制暴的行为，本身是错误的，并且会激化矛盾，不仅自己易受到伤害，还会伤害他人，受到老师、家长的批评。具体方法：找钱列理论；找钱列的家长说明情况；找学校老师、班主任共同解决等。 所以我们在行为前要预见和选择。（1）做事前应对自己的行为有预见，比如钱列的行为是一种违反道德甚至是违反法律

3、的行为，必然会受到惩处。面对有人叫我学抽烟，我能效仿吗？考虑的因素有 面对网吧的诱惑时，我能不顾一切吗？考虑的因素有面对考试中遇到的难题，我能作弊吗？考虑的因素有 情境二 行为中 王明决定帮助好友孙鹏，于是他俩一起去找张华理论。王明在心里一直告诫自己，不要动武，一定要讲道理，最好是和解，如果不行再找家长和老师。当他俩刚见到张华时，张华就怒气冲冲：不就是借了点钱花花吗？怎么着，想打架呀，还搬救兵。听到这话，王明也被激怒了：难道我打不过你，自己做错了事，还这么横。于是王明和张华，扭打在一起（1）如果王明按原先想法去做，会有怎样的结果？（2）王明和张华打架，会有怎样的后果？ 人的想法、做法总会因为事

4、情的发展而发生变化，甚至远离我们的初衷，因此在行为的过程中，我们要及时发现变化，调整方式，改变甚至停止自己的行为，控制事态发展，促使结果向预定的目标发展而不是背道而驰。 所以在行为过程中要自律和自控。 情境三 行为后 在王明和张华的打斗中，孙鹏趁机也向钱列进攻，并且将书包内的水果刀拿出来给王明，最后王明将张华捅伤，看到这一情景，孙鹏和王明都傻了眼，这并不是他们所要的结果。犹豫了片刻后，他们做出了决定 请你给故事编一个结尾，并说明理由。 做任何事情我们都应该有一种责任意识。行为后如果产生积极后果，我们要总结经验，应再接再厉；如果产生消极后果，我们也应勇于承担责任，减轻损失，吸取教训，注意改正。

5、所以我们在行为后要自省和负责。 如何对自己的行为负责 行为前行为前预见与预见与选择选择 行为中行为中自律与自律与自控自控 行为后行为后自省与自省与负责负责 随着年龄的增长，我们的智力与情感都将得到进一步的完善，要学会正确地看待事物，也开始了独立处理问题的尝试。以一颗责任心，本着三思而后行的态度，生活才会因我们的存在而更美好！ 考虑行为条件是否成熟，与周围环境是否合拍，与道德规范、法律法规是否矛盾或冲突，有无不可测因素的存在，是否有可能造成负面的影响，为防止不良后果的产生有无应变措施或应急方案等。 青少年都爱玩、爱笑、爱闹，玩是人的天性，玩得适当，可以玩出人生的绚烂；玩而失度，则会带来不悦。近几

6、年，西方的愚人节备受爱淘气的青少年的喜爱。熟不知，愚人节也是一把双刃剑，可能带来欢笑，也可能带来不悦。 某校英语教师年近五十，2005年愚人节那天，一名同学在上课前告诉她，校长找她有事，教师跑到行政楼找校长，结果自然是白跑一趟。恰好上课铃声响了，她又立即往回跑，上楼时一不小心摔倒了，造成骨折。 愚人节不是单纯地愚弄别人。把自己的快乐建立在别人当众出丑的基础上，这是不道德的行为。同学们有无在愚人节被同学愚弄并深感难堪的经历呢？事不经过不知难 不同想象这简单 想象始终是想象 当你做到便知难 其中有不少难处 好似九曲十三弯 自问未曾够斤两 勿将事情来乱办 想清想楚至好做 免至做错受人弹 凡事定要经大脑 不能落笔打三更 若然做坏了开始 便会有很多麻烦 做事是不同讲玩 是有原则跟住行 应要顾及到后果 培养小心的习惯 错后至知成大错 精神便会有负担 一疏忽时舌古恨 到时补救便很难 等到慢慢后悔时 可能已没有时间 从来谨慎两个字 是最重要的一环 万万不能太冲动 否则