小学二年级的乘法口诀

1、课题：7的乘法口诀教学内容：7的乘法口诀教学目的：1、使学生进一步理解乘法的意义，在理解乘法口诀的基础上，自编7的乘法口诀，并熟记口诀。2、正确地运用口诀进行计算。3、培养学生的推理能力。教学用具：幻灯片、纸、剪刀、水彩笔一、解题导入1、看图说出加法算式和乘法算式、口诀出示图画，共4只小狗。4只小狗一共有多少条腿?你能用几种算式计算?4+4+4+4=164×4=16 计算这个算式用到的口诀是哪一句？四四十六 这句口诀可以表示什么?前面我们已经学习了从1到6的乘法口诀,从一一得一学到了六六三十六,那么同学们想不想学习7的乘法口诀呢？想不想知道几个7是多少？今天我们就一起来研究一下7的乘

2、法口诀。二、自主探索1、教学准备题。出示7色花图片，同学看这朵花漂亮吗？大家数一下它有几片花瓣？现在我们要做这种花，老师需要一些小朋友来帮忙。大家先来观察老师做第一朵，看一看需要剪几片花瓣。做一朵花需要剪7片花瓣，是一个7。写成乘法算式是1×7=7，一个7等于7所以我们说一七得七。接下来请小朋友们来帮老师做第二朵花，你们剪了几片花瓣？现在老师和小朋友们一共做了2朵花，老师剪了7片花瓣，小朋友们也剪了7片花瓣，剪了2个7。7+7=14，写成乘法算式2×7=14，2个7等于14所以我们说二七十四。如果我们还要做第三朵、第四朵、第五朵、第六朵、第七朵呢？需要剪几个几？请小朋友们用

3、最快速度做出来并用加法算式和乘法算式表示，能编成口诀吗？（引导学生写出加法算式并计算出答案然后写成乘法算式并编出口诀）1×7=7 一七得七7+7=14 2×7=14 二七十四学生完成3、4、5、6、7朵。 7 1×7=7 一七得七7+7=14 2×7=14 二七十四7+7+7=21 3×7=21 三七二十一7+7+7+7=28 4×7=28 四七二十八7+7+7+7+7=35 5×7=35 五七三十五7+7+7+7+7+7=42 6×7=42 六七四十二7+7+7+7+7+7+7=49 7×7=49 七七

4、四十九刚才得出的结果都是几个7相加等于多少，但以前我们就学过，大多数口诀能表示两个意思，比如“一七得七”这一句口诀，不仅可以表示1个7等于7，还能表示7个1也等于7。那么“二七十四”这句口诀呢？除了表示2个7等于十四，谁能说一下它还可以表示什么？2+2+2+2+2+2+2=？ 根据口诀应该等于14，真的是这样吗？我们自己动手计算一下就知道了。先看前面的6个2，用前面学习的知识我们知道能把它写成2×6，二六十二，再加第七个2得14。2+2+2+2+2+2+2=14，写成乘法算式2×7=14，所以无论计算2个7还是7个2都是用同一句口诀：二七十四。哪个同学能说一下其他的口诀可以表示的意思。写出算式并计算证明口诀是对还是错。现在我们再来回忆一下这节课学到的知识：7的乘法口诀一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九哪一句最好记？哪一句最难记？互动记口诀三、练习1×7= 3×7= 7×7= 7×6= 5×7= 7×4= 7×2=2.根据口诀写