华师大版七年级科学上册走近科学(复习课件)(共89张PPT)

1、走近科学走近科学 第一节第一节 探索奇妙的自然界探索奇妙的自然界 第二节第二节 什么是科学探究什么是科学探究 第三节第三节 建立你的健康信息档案建立你的健康信息档案 第四节第四节 几个重要的科学概念几个重要的科学概念 第五节第五节 本章复习本章复习走进科学 科学以自然为研究对象。自然中存在无穷的奥秘，科学好像一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”，希望你喜欢科学。浩瀚的太空神秘的海底世界 和谐的生物家园难以预测的自然灾难 学习科学有趣吗？学习科学有趣吗？ 什么事科学研究？什么事科学研究？ 听说过物质、能量和信息这三个概念吗？听说过物质、能量和信息这三个概念吗？ 科学对我们有什么作用？科学对我们有什么

2、作用？第一节 探索奇妙的自然界 大自然中有许多奇妙的现象，有待我们 去探索它的奥秘。通过观察、实验，我们能够更好地体验科学探究的方法和感受探究过 程的喜悦。 大自然的奥秘有哪些呢？大自然的奥秘 为什么苹果熟为什么苹果熟了后会落下来？了后会落下来？而月亮不落下地而月亮不落下地 面也不飞离地球？面也不飞离地球？大自然的奥秘 为什么蝙蝠在为什么蝙蝠在 黑夜里自由飞黑夜里自由飞 行而不碰到障行而不碰到障 碍物？碍物？ 鸟类的迁徙 是什么原因使鸟类能经历万里而不迷失方向，又是什么原因使它们形成了这种迁徙的习性呢？ 为什么鸟类在迁徙的时候排成“人”字形和“一”字型呢？南极的企鹅 南极是一个神秘的冰雪世界，

3、这里的气温极低（最低气温接近-90摄氏度），号称“暴风雪之家”，企鹅在这样恶劣的环境中是怎么生存的呢？恐龙是怎么灭绝的呢？恐龙是怎么灭绝的呢？ 面对自然界的种种奇妙现象，你还有那些问题？ 这许许多多的问题，有的已经被科学家找到了答案，有的至今还是难解之迷，等待着我们去探索。学习科学是我们认识自然和准备进行新的探索的有效途径。学习科学的作用 研究自然科学最基本的方法，我们要耳研究自然科学最基本的方法，我们要耳闻目睹、手摸、鼻嗅、舌尝；还要用脑积极闻目睹、手摸、鼻嗅、舌尝；还要用脑积极地思考。地思考。实验实验 根据研究目的，利用仪器设备，排除干根据研究目的，利用仪器设备，排除干扰、突出主要因素，在

4、有利的条件下去研扰、突出主要因素，在有利的条件下去研究自然现象究自然现象观察观察肥皂泡的变化 观察肥皂泡的形成过程和形状变化以及肥皂泡的颜色和颜色的变化，你有哪些感兴趣的问题？观察和实验探索自然的重要方法 观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过观察和实验发现许多有趣的、意想不到的现象和问题。 观察能使人们获得有关自然现象的信息，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现，它们是探索自然的重要方法。在科学学习中，通过观察和实验，我们能够发现更多的奥秘，体验科学探究的方法和感受探究过程中的喜悦。第二节第二节 什么是科学探究什么是科学探究海王星海王星海王星地貌海王星地貌海王星概

5、述 海王星是距离太阳第八个位置的行星，也是太阳系第四大（以直径来说）的行星。海王星的直径比 天王星小，但是质量比天王星要大。 轨道：距离太阳 4,504,000,000 km 直径：49,532 km 质量：1.0247X1026 kg到过海王星的太空船 唯一造访过海王星的太空船- 航海家2号（Voyager 2） 于1989年的8月25日通过。我们大部分有关海王星的资讯都是来自这唯一一次的相遇，不过幸运的是最近许多地面观测及 哈伯太空望远镜（HST）的观测也提供了非常大量的资料给我们。 天王星运行的天王星运行的轨道与计算结轨道与计算结果不一致果不一致这种反常现象可能是某这种反常现象可能是某颗

6、未知行星的影响造成颗未知行星的影响造成的的望远镜发现了望远镜发现了一颗新星一颗新星发现了海王星发现了海王星发现问题发现问题提出问题提出问题建立假设建立假设收集证据收集证据检验假设检验假设得出结论得出结论亚当斯和勒威耶发现海王星亚当斯和勒威耶发现海王星建立猜想和假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释科学探究的基本过程发现问题、提出问题、冥王星的发现冥王星的发现海王星发现之后，人们发现它的轨道也与理论计算的不一致于是几位学者用亚当斯和勒维列的方法预言另一颗新行星的存在在预言提出之后，1930年，汤博（Tom baugh）发现了这颗行星冥王星冥王星的实际观测轨道与理论计算的一致，所以人们确认，冥王

7、星是太阳系最外一颗行星了冥王星与其卫星冥王星与其卫星美国2001年发射，并于2006至2008年访问冥王星的宇宙飞船如何用探究的方法解决生活中的问题 1、观察和提出问题 2、建立猜想和假设 3、收集证据，检验假设 4、得出结论，进行解释下面以灯灭了为例，进行探究解决生活问题、小区可能停电了？、小区可能停电了？证明：推开窗户，发现其他证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。楼层都亮着灯。结论：小区没停电，结论：小区没停电，问题出在自己家里。问题出在自己家里。、保险丝可能烧断了？、保险丝可能烧断了？证明：走到另一个房间，证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了打开开关，电灯亮了结论：保险丝没断，结论

8、：保险丝没断，问题出在灯炮上问题出在灯炮上、可能接触不良？、可能接触不良？证明：拧动灯泡，发现证明：拧动灯泡，发现电灯仍然不亮。电灯仍然不亮。结论：接触没问题，结论：接触没问题，问题出在灯泡上。问题出在灯泡上。、灯泡可能坏了？、灯泡可能坏了？证明：换了一个新灯泡，证明：换了一个新灯泡，灯亮了。灯亮了。结论：灯泡坏了。结论：灯泡坏了。小明思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察小明思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他：了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他：灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡晃动时，灯丝就很容易断裂；另外灯泡使晃动时，灯丝就很容

9、易断裂；另外灯泡使用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。小明终于明白电灯熄灭的原因。小明终于明白电灯熄灭的原因。你能说说小明是怎样进行探究的吗？你能说说小明是怎样进行探究的吗？提出问题：提出问题：电灯熄灭电灯熄灭的原因何的原因何在？在？建立假设：建立假设：可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是收集证据收集证据检验假设：检验假设：观察户外观察户外的、别的的、别的房间的灯、房间的灯、线路、灯线路、灯丝、灯头丝、灯头作出解释：作出解释：灯头里的灯丝断了灯头里的灯丝断了黑盒实验黑盒实验给你一个密封的盒子给你一个密封的盒子里面放有一个物体。里面放有一个

10、物体。在不打开盒子的前提下。在不打开盒子的前提下。想知道里面装的是什么想知道里面装的是什么东西，你会用什么办法？东西，你会用什么办法？摇一摇摇一摇掂一掂掂一掂吸一吸吸一吸听一听听一听操作操作目的目的感受或感受或现象现象判断判断摇动感觉大小可以滚动应该较小掂掂轻重感受质量很轻质量很小脚印的长度与人的身高会有什么关系？脚印的长度与人的身高会有什么关系？（回家作业）科学研究的结果（参考）科学研究的结果（参考） 科学家们测量了许多人的身高和脚印长度科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式：之后，得出了从脚印长度推算身高的公式： 身高身高(厘米厘米)脚印长度脚印长度(厘米

11、厘米)6.876 第三节 建立你的健康信息档案（一） 进行科学探究，需要一定的技能，如使用仪器进行测量，设计表格正确记录现象和数据等。本节，我们将以建立你的健康信息档案为例，来学习一些基本的探究技能。认识常用的测量工具认识常用的测量工具长度的单位长度的单位国际制单位国际制单位中长度的单位是：中长度的单位是：米米(m)除此以外还有：除此以外还有：千米千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)毫米毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米、纳米(nm) 要科学地进行测量，就需要有一个公要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做叫

12、做单位单位。1千米（千米（km）1000m103m1 米（米（m）=10 dm1分米分米(dm)=10 mm1毫米毫米(mm)=1000m=103 m1纳米纳米=1000 nm长度的单位换算长度的单位换算长度的单位换算长度的单位换算1分米（分米（dm）0.1m10-1m1千米（千米（km）1000m103m1厘米（厘米（cm）0.01m10-2m1毫米（毫米（mm）0.001m10-3m1微米（微米（m）0.000001m10-6m1纳米（纳米（nm）0.000000001m10-9m1. 0.015km= dm练习：单位换算练习：单位换算0.0151km10000dm =150dm1km10

13、000dm1km10000dm1km10000dm= 0.015单位由大到小换算单位由大到小换算,乘以相差倍数乘以相差倍数2. 12.5mm= m练习：单位换算练习：单位换算12.51mm=0.0125m= 12.5除除单位由小到大换算单位由小到大换算,除以相差倍数除以相差倍数1000m3. 12.5m= mm练习：单位换算练习：单位换算4. 72mm=_cm=_ m请同学观察自己的刻度尺 1 它一次能测出的最大长度它一次能测出的最大长度(量量程程)是多少是多少? 2 它的它的最小刻度最小刻度代表多长代表多长(分度分度值值)? 3怎么用刻度尺测量长度呢怎么用刻度尺测量长度呢? 根据测量根据测量

14、需要需要选择合适的刻度尺选择合适的刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺选择合适的刻度尺选择合适的刻度尺 2.使使零刻度线零刻度线对准被测对准被测物体的一端。物体的一端。 正确放置刻度尺正确放置刻度尺 1.使刻度尺的刻度使刻度尺的刻度线紧靠被测量的物体，线紧靠被测量的物体，尺的位置放正。尺的位置放正。 正确使用刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺刻度尺刻度尺的的读数读数方法及方法及应注意应注意的问题的问题正确的读数方法正确的读数方法1观察时，视线应与尺面观察时，视线应与尺面垂直垂直2测量的结果应该测量的结果应该估读估读到最小刻到最小刻度的下一位度的下一位3测量结果的测量结果的数字和单位

15、数字和单位组成组成 准确值准确值+估计值估计值+单位单位1. 小红同学用最小刻度为厘米的刻度尺测量课小红同学用最小刻度为厘米的刻度尺测量课桌，下面的数据记录中，肯定不合理的是桌，下面的数据记录中，肯定不合理的是 A 2.589m， B 2.5897m， C 2.587m， D 2.586m；练习练习BADC 用刻度尺测量一根木棒，所得结果是用刻度尺测量一根木棒，所得结果是5.95m正正确，这个刻度尺的最小刻度是：确，这个刻度尺的最小刻度是： A 厘米，厘米， B分米，分米， C 毫米，毫米， D 米；米；练习练习BADC活动活动 请每个同学用刻度尺测请每个同学用刻度尺测量一下我们科学书的宽度？

16、量一下我们科学书的宽度？误差误差引起误差的原因？引起误差的原因？减小误差的方法？减小误差的方法？误差的本质？误差的本质？1不可能估计的很准确不可能估计的很准确2测量工具本身的原因测量工具本身的原因多次测量求平均值多次测量求平均值不可避免，只能减小不可避免，只能减小练习练习 1. 某同学做了一些测量后，忘记书某同学做了一些测量后，忘记书写单写单 位了（这是不应该发生的），请你位了（这是不应该发生的），请你代他填上代他填上（1）张刚的身高：）张刚的身高：1.63 ；（2）张刚的胸围：）张刚的胸围：74.6 ；（3）课桌桌面长：）课桌桌面长：6.00 ；mcmdm2. 你身体上接近你身体上接近50m

17、m的长度是：的长度是： A 拇指指甲的宽度，拇指指甲的宽度， B 拇指的长度，拇指的长度， C 肩膀的宽度，肩膀的宽度， D 头发丝的直径；头发丝的直径；练习练习BADC3. 5分硬币的直径约为：分硬币的直径约为： A 25m B 25cm C 25mm练习练习CAB辅助工具法辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法软线软线、轮子法轮子法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道适于测较长的曲线例如运动场的跑道测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法

18、累计法累计法 适于测纸厚，细丝直径适于测纸厚，细丝直径测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长下你的

19、脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。有 趣 的 人 体 尺 度小 资 料小 资 料 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的身高往往是脚长的7倍。倍。高个子要穿大号鞋，矮高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个人要穿小号鞋就是这个道理。个道理。有 趣 的 人 体 尺 度小 资 料小 资 料 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光侦察员常用

20、这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是脚印，量一下脚印长是25.7cm，那么，罪犯的身高大约是，那么，罪犯的身高大约是多少呢多少呢?(25.7cm7179.9cm) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是高是168cm，你能帮她算一算买几号鞋吗，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号全国统一鞋号是根据脚长编定的，如是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为号，就适合脚长为24厘米的人穿厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。，算出脚长就可以算出鞋号了。有 趣 的 人 体 尺 度小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度

21、 一般来说，一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。周长恰恰是他脖子周长的一半。 两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 大多数人肩膀最宽处等于他身高的大多数人肩膀最宽处等于他身高的 14。 成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的8倍或倍或7.5倍。小 资 料小 资 料3.建立你的健康信息档案建立你的健康信息档案(二二)二.测量你的体重1.测量工具:磅秤2.使用注意事项:(1)注意检查指针是否在零刻度处(2)注意量程和分度值身高体重对照

22、表高度/cm145150155160165170175180体重/kg女性454951.554.5576063.567男性495255.558.561.565.569.574BMI 法法 体重指数体重指数 = 体重（公斤）体重（公斤） / 身高（米）的平方身高（米）的平方 kg/m2 正常体重正常体重 ： 体重指数体重指数 = 18 25超重超重 ： 体重指数体重指数 = 25 30轻度肥胖轻度肥胖 ： 体重指数体重指数 30中度肥胖中度肥胖 ： 体重指数体重指数 35重度肥胖重度肥胖 ： 体重指数体重指数 40标准体重法标准体重 = 年龄 x 2 + 8 （ 7 - 16 岁 ）轻度肥胖 ：

23、 超过标准体重 20% - 30 % 中度肥胖 ： 超过标准体重 40% - 50 %重度肥胖 ： 超过标准体重 50% 以上 C 1、温度的意义、温度的意义 定义：定义： 物体的物体的冷热程度冷热程度称为温度。称为温度。 热的物体温度高；热的物体温度高； 冷的物体温度低冷的物体温度低热水 温水 冷水热水 温水 冷水2、温度计的原理和构造、温度计的原理和构造（1）、原理： 实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体的热胀水银、酒精等液体的热胀冷缩冷缩的性质制成的。2、温度计的原理和构造、温度计的原理和构造（2）、构造：玻璃泡玻璃泡液柱液柱刻度刻度玻璃外壳玻璃外壳玻璃管玻璃管2、温度计的原理和构

24、造、温度计的原理和构造（3）、常用单位：摄氏度摄氏度0冰水混合物2、温度计的原理和构造、温度计的原理和构造(3).常用单位： 摄氏度摄氏度100沸腾的水2、温度计的原理和构造、温度计的原理和构造(3)、常用单位： 摄氏度摄氏度1000908070605040302010 若将0到100之间等分成100等分，每一等分就是1摄氏度摄氏度注：温度的国际单位是开尔开尔文文，简称开开，符号是，符号是K2、温度计的原理和构造、温度计的原理和构造(4)、摄氏温度的读法和写法摄氏温度的读法和写法 如人的体温是如人的体温是“3737”读作读作“3737摄氏度摄氏度”北京一月份平均气温北京一月份平均气温“4.7 4.7 ”读作读作“零零下下4.74.7摄氏度摄氏度”或或“负负4.74.7摄氏度摄氏度”2、温度计的原理和构造、温度计的原理和构造 图4所示的温度计，其中甲的示数是 ；乙的示数是 。二者温度相差 。3、液体温度计的使用、液体温度计的使用一、使用前，必须观察温度计的一、使用前，必须观察温度计的量程、分度值量程、分度值(2)、放：手要握住温度计的上端，使温度计的、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃玻璃泡跟被测液体充分接触泡跟被测液体充分接触，玻璃泡，玻璃泡不能碰到容器底或壁不能碰到容器底或壁。(3)、读：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一、读：温度计的玻璃泡进入被