版块一、课程描述

1、版块一、课程描述历史沿革自2002年本院创办制药工程专业以来，药剂学课程伴随着学院的发展而不断迅速发展。      在本科教育方面，药剂学课程在整个发展历程中，始终是主要专业课之一。制药工程专业培养具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。药剂学课程内容体系结构以药剂学课程内容为主体，以药剂学延伸课程和相关知识为辅助，以药剂学各分支学科的深入为扩展，形成药剂学、药物制剂设备与车间设计、生物药剂学与药物动力学等课程模块体

2、系，各模块间既相对独立，又互相联系，有效地实现了课程的稳定性与课程体系的灵活性统一的教学思想。其中药剂学理论课52学时，实验课28学时，主要要求药物制剂基本剂型和基本理论的掌握、新制剂新剂型的了解，强调制剂制备和设计能力的培养。此外，在实践环节，实验室条件逐步完善，为开展学生实践活动创造了良好的环境。     在科学研究方面，随着我院天然药物研究所、生物制药研究所等科研教学机构的建设过程，药物制剂科研条件也得到大幅度改善，购置冷冻干燥机、紫外分光光度仪、高效液相、气相色谱仪等仪器设备，确保本科教学的质量和科研活动的要求。    

3、60; 随着办学规模的扩大，每年开设药剂学课程的学生人数也不断增加，目前授课学生近70人，任课教师8人, 其中教授2人，副教授3人，3人博士学历，3人硕士学历，并在最近几年计划引进12名教师；药剂学学科组在国内外药学专业期刊上先后发表了60余篇研究论文，承担校级、省级、国家级科研课题30余项。1、教学内容设计 1）目标定位 我校制药工程专业的办学定位是培养能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。药剂学课程在专业培养目标中的定位为：主要要求药物制剂基本剂型和基本理论的掌握、新制剂新剂型的了解，强调制剂制备和设计能力的培养。

4、在药剂学课程中，通过开设实验室实验和药厂、医院实习等实践环节，强调既掌握一定专业知识，又具备非常强的动手操作能力，以培养应用型人才为主，到达工作岗位上基本能胜任其工作。药剂学的课程目标：要求学生掌握药剂学的基本理论，掌握药物制剂制备技术，了解制药设备的使用，具备与药剂有关的技能。进一步完善课程体系，以普通药剂学课程内容为主体，以药剂学各分支学科的深入为扩展，引进国内外药剂学研究的新成果、新技术、新发展，注重经典内容与现代内容有机结合，准确把握课程内容的基础性与先进性，开阔学生的视野，建立以综合性、设计性和研究型实验教学新体系，着力培养学生的综合实践能力、创新意识和自主学习能力。 2）、内容及课

5、时章 次教 学 内 容课 内 学 时 第一章绪论 1第二章 液体制剂4第三章 灭菌制剂与无菌制剂6第四章 固体制剂-14第五章 固体制剂-23第六章 半固体制剂2第七章 气雾剂.喷雾剂与粉雾剂2第八章 浸出制剂与中药制剂 5第九章药物溶液的形成理论 2第十章 表面活性剂 2第十一章 药物微粒分散系的基础理论2第十二章 药物制剂的稳定性2第十三章 粉体学基础2第十四章 流变学基础1第十五章 药物制剂的设计4第十六章 制剂新技术6第十七章 缓释.控释制剂 2第十八章 经皮吸收制剂课堂讨论第十九章 生物技术药物制剂 课堂讨论3）、课程的重点、难点及解决办法   重点 ：各种剂型的概念、特点

6、、制备方法、质量控制、合理应用 难点 ：制备理论、制备技术、新技术与新剂型、各种辅料的选择与应用   针对这些情况，在课堂的理论教学过程中，主讲教师们将讲授的知识进行剖析，并与学生建立互动式的讨论，以达到更好的教学效果。采取的具体解决方法有：   1精心制作多媒体课件，使之结构清晰、系统性强，并力求直观生动、图文并茂，使学生易于掌握抽象的理论概念和课程难点；采用启发式教学和师生互动教学等手段，充分利用课堂教学，调动学生积极性。   2针对课程中的要点和难点，定期组织集体备课，交流研究教学方法，组织教研室内听课和观摩教学活动。 

7、0; 3结合实际问题开放式教学，注重课堂教学与科研和生产实习相结合，带着实际问题到工厂参观学习，请厂方技术人员作讲解，让学生观察生产过程，学习解决问题的思路和办法，解决教学中难以阐述清楚的设备难点问题。     4针对药学热点事件由教师提出讨论题目，开展学生课堂讨论活动，引导学生查阅文献资料，制作幻灯片表达观点，组织学生相互讨论加以阐述，使之对热点事件有更深入的了解，并更好的掌握药学综合专业知识。   5指定部分自学章节，就其要求掌握的内容提出问题，引导学生课下学习教材和查阅文献，并在课堂上要求回答问题，组织学生对问题进行充分讨论。 

8、  6为了配合理论教学，开设综合性、设计性、自主开放性实验，学生通过在实验中自主设计实验方案，查阅文献，设计处方，自行制备、评价实验结果，加深对教学疑难问题的理解和掌握。 4）实践设计教学实践教学是药剂学课程教学的重要组成部分，本课程实践教学分为药剂学实验课和药厂实践两个部分，重点要求药剂学基础剂型的含义、基本处方组成、生产工艺流程、设备、制备方法和质量检查内容的掌握，并加强综合性、设计性、自主性、研究性实验的训练，此外注重引进药物新制剂和新技术实践内容，并结合药学其他课程的实验内容，形成药学实践内容整个知识体系的链接，旨在极大地提高学生对理论知识的理解与掌握，培养其创新能力和发现分

9、析解决问题的能力，力求达到较好的教学效果，使学生更为全面的掌握实验室和大工业生产操作技能，使学生在掌握药剂学基本理论的基础上，全面培养学生实践动手操作能力，能尽快胜任其今后从事的工作岗位。课程内容 实验一 溶液型和混悬型液体制剂的制备（4学时）  实验二 乳剂和浸出制剂的制备（6学时）  实验三 散剂、颗粒剂与胶囊剂的制备（6学时）  实验四 中药制剂的制备（8学时）  实验五 软膏剂和栓剂的制备（4学时）  实验六 包合物的制备及其验证（8学时）2、教学条件 随着学院对本学科的大力支持和办学规模的不断扩大，药剂学课程教学条件越来越好

10、。   1）. 在教材使用与建设方面，使用国家规划教材药剂学（人民卫生出版社，第6版），并广泛参考其他不同版本的药剂学教材和药物制剂相关参考书籍，将药剂学新知识、新内容补充到课程内容中，使学生能更全面的掌握药剂学基础知识和及时了解本专业新技术的发展，扩大了学生学习的视野。此外，通过动态视频进行教学，介绍药物制剂生产过程和生产用设备，极大地提高了学生的感性认识，增强了对理论的理解。   2）. 在药剂学课程扩充性资料方面，学校图书馆和制药工程系有计划地逐年购进药剂学专业相关参考书籍，配备的相关参考资料有药物新剂型与新技术、现代药剂学、药剂辅料大全、中国药典

11、、现代高分子材料物理研究方法、应用生物药剂学与药物动力学等，丰富了药剂学专业的藏书，为促进学生自主学习和教师备课提供了极大的方便。   3）. 在实验教材选用方面，最初使用规划的配套教材药剂学实验（人民卫生出版社），随着实验课程的成熟开设，为更符合本校制药工程专业的特点并结合实际条件，正在组织教研室成员编写药剂学实验讲义。   4）. 学校的网络教学平台较为成熟，多媒体教室均与网络相通，为课程网络教学提供强有力的硬件支持。药剂学课程的教学资料包括课件、复习指导、参考书籍等相关内容资源的上网将很快完成。3、教学方法与手段通过几年的药剂学课程教学工

12、作，学科组逐渐积累了一定的教学经验，并相互交流，把这些经验不断应用到实践中，取得较好的教学效果。在教学过程中，主要使用的教学方法包括：  1. 理论课采用多媒体教学，以讲授法为主，其他方法为辅的方式授课。任课教师针对不同专业的教学特点和培养要求，研究教学要点和教学特色，准备多媒体教学课件，力求结构严谨性、条理性、丰富性，然后资源共享，互相交流，同时在使用过程中不断完善和补充，极大地调动了教学热情与积极性。在改进过程中，拟增加动画、视频、音频等素材资源，提高多媒体课件的质量，全方位调动学生的学习热情，开阔学生视野，提高教学效果。在课堂上遇到需要学生理解和掌握的内容，采用与学生

13、讨论或提问教学方式，从而达到强化教学效果的目的。   2. 设计若干教学内容布置给学生，进行分组负责某一内容，让学生查找相关资料、归纳、总结。在指定时间的课堂上，由每个小组对选择的教学内容进行发言、论述，回答老师的提问，最后老师进行分析、评议。通过这种方式，调动学生学习的热情和积极性，发挥学生学习的主观能动性，培养了学生查找资料、归纳、总结的能力，同时也改变了学生长期被动式的现象，变被动学习为主动索取，取得较好的效果。   3. 结合实际问题展开开放式教学。药剂学是一门实践性很强的学科，在教学过程中，我们注重课堂教学与科研、生产实际教学相结合，组织开放式

14、教学。带着课堂上的实际问题，到制剂工厂参观学习，观察生产过程，学习实际生产中解决问题的思路和办法；任课教师结合自己的科研工作，介绍药剂学科研思维与方法，组织学生到科研实验室参观学习，使学生掌握前沿动态，增强浓厚的学习兴趣。   4. 设置自学环节，目的是培养学生的自学能力，引导学生学会学习。为学生指定学习章节内容，提出自学要求，随后在课堂上通过提问检查效果，培养学生的自学能力、分析和解决问题的能力。   随着科学技术的发展，传统的教学手段难以满足现代化教学的需求，信息技术手段在教学工作中越来越重要。制作药剂学多媒体教学课件，把教学内容的文字、图片以及动态视频等，通

15、过电脑技术巧妙地结合起来，使教学更为直观、生动，增强了学生的感性认识，极大地提高了教学效果。丰富药剂学课程网上资源，便于学生获取更多学习资源，并开设授课教师电子信箱，方便师生交流讨论，达到互动的目的。    注重整体设计实践课程环节与教学方法，开设综合性、设计性、自主性、开放性实验；增加新制剂、新技术的实验项目；结合学校组织的科研创新设计大赛，开展课外科技小组活动，增加学生实践教学的空间和作用。在考核学生学习成绩时，除采用常规笔试方式外，合理应用小组讨论评选、实践效果评定、综述、翻译等多种形式，使考核更能反应学生灵活应用所学知识进行综合分析解决实际问题的能力，引导

16、学生更注重活学活用、创新意识、创新思维和创新能力的培养。 版块二、教师队伍1、课程负责人情况1-1基本信息姓 名胥秀英性别女出生年月1965.11最终学历大学本科职 称副研究员电 位学士职 务无传 真68662335所在院系化学与生物工程学院E-mailyxx651116通信地址（邮编）杨家坪兴胜路4# 400050研究方向药剂学1-2教学情况近五年来讲授的主要课程一、承担的主要课程（本科）：1、药剂学（专业基础课03、04、05级，周学时6学时，学生总人数约240人） 2、药物化学（专业基础课02、03级，周学时4学时，学生总人数共160人） 3、药物分析（专业基

17、础课04、05级，周学时4学时，学生总人数共110人）硕士研究生课程：1、现代药物分析（07级、08级，周学时4学时，学生人数共15人）2、天然药物学（07、08级，周学时4学时，学生人数共12人）二、承担的实践性教学 1、药剂学实验（05级学生共41人） 2、药物化学试验（02、03级学生共160人）3、药物分析实验（04、05级学生约110人）4、学生综合试验（04级学生共41人）三、学生毕业设计 近5年来指导02、03、04、05级共20个学生毕业设计。四、教研课题 08年联合申请并获准重庆市教委重点教研课题 “重庆高校药学类创业型人才培养模式和课程体系研究与实践” 1项。1-3学术研究

18、一、 近五年在研与结题研究项目共10多项，其中5项如下：1、2008-2010年，重庆市科委攻关项目“创新中药新药注射用参麦皂苷麦冬药效物质标准品标准与制备关键技术研究(CSTC2008AC5029)” （项目主持人）；2、2006-2008年重庆市教委项目“重庆道地中药材指纹图谱模式标准与模糊模式识别研究(KJ060604)”（项目主持人）；3、2009-2012年重庆市科委产业化项目“ 注射用参麦皂苷产业化示范研究”（第二主研）；4、2004-2007年重庆市科委攻关项目“缬草药效物质国家标准品与提取物质量控制技术研究( CSTC2005AC5058)”（第一主研）；5、企业合作项目“抗疟

19、疾新药FFSQHRJN研制”（第二主研）。二、近5年公开发表的学术论文40多篇，其中5篇如下：1、胥秀英，易中宏，郑一敏等.茯苓药材质量标准研究 中药材2008， 31（4）：5972、胥秀英，易中宏，郑一敏等.茯苓药材三萜化合物的分离制备 中国药房2008，19（27）:21053、胥秀英，郑一敏，傅善权等.小鼠血浆中红花红色苷的高效液相色谱法分析及其代谢动力学研究* 中国药房2008，19（33）:25694、胥秀英，王阿丽，郑一敏等.山竹果壳中红色素的提取及其应用研究 现代食品科技2006，22（3）：1735、胥秀英，郑一敏，傅善权等.道地药材川续断指纹图谱模糊模式识别研究 中国药业

20、2008，17（5）：8.三、专利情况1、一种治疗失眠的药物制剂及其制备方法 （受理号为200710093239.8）（第二申请人）；2、一种抗病毒化合物的制法及用途（08年申请，为第一申请人）。2. 主讲教师情况（1）2-1基本信息姓 名郑一敏性别男出生年月1963.5最终学历硕士研究生职 称研究员电 位硕士职 务副院长传 真68662335所在院系化学与生物工程学院E-mailzym通信地址（邮编）杨家坪兴胜路4# 400050研究方向天然药物研究与开发2-2教学情况一、承担的主要课程（本科）：1、天然药物化学（专业基础课03、04、05、06级，周学时4学时，

21、学生总人数约240人）2、药事管理学（专业基础课04、05、06级，周学时4学时，学生总人数约210人）二、硕士研究生课程：1、天然药物学（07、08级，周学时4学时，学生人数共12人）2、药学研究进展（07、08级，周学生3学时，学生人数共36人）3、新药研究方法概论（07、08级，周学生3学时，学生人数共36人）4、药学概论（07、08级，周学生3学时，学生人数约36人）三、学生毕业设计 近5年来指导02、03、04、05级约15个学生毕业设计。四、教研课题 08年作为主持人申请并获准重庆市教委重点教研课题 “重庆高校药学类创业型人才培养模式和课程体系研究与实践” 1项。2-3学术研究一、

22、 近五年在研与结题研究项目共10多项，其中5项如下：1、2004-2007年重庆市科委攻关项目“缬草药效物质国家标准品与提取物质量控制技术研究( CSTC2005AC5058)”（主持人）；2、2008年企业合作项目“抗疟疾新药FFSQHRJN研制”（主持人）；3、2006-2007重庆市教委项目“川东獐牙菜治疗糖尿病物质基础与构效关系研究(05CJ07)” （主持人）；4、2004-2008年企业合作项目“注射用SQ皂苷研制”（主持人）；5、2004-2008年企业合作项目“注射用SM皂苷研制”（主持人）。二、近5年公开发表的学术论文40多篇，其中5篇如下1、郑一敏，胥秀英，蔡绍皙等.牛蒡子

23、苷对血瘀大鼠血液流变学的影响中国现代应用药学，2006，23（6）：443-446.2、郑一敏，胥秀英，蔡绍皙等.牛蒡子苷代谢动力学与分布研究 中国现代应用药学2006，23（4）：265-267.3、郑一敏，胥秀英，傅善权等.葛根总黄酮指纹图谱数据分析方法探讨 中国中药杂志 2005，30（1）：70-71.4、郑一敏，胥秀英，傅善权等.牛蒡子总木脂素代谢化学指纹图谱及其动态特征研究 中国中药杂志 2005，30（16）：1287-1289.5、郑一敏，胥秀英，傅善权等.高效液相色谱法测定菟丝子中金丝桃苷与槲皮苷的含量 华西药学杂志2005，20（3）：261-262.三、专利情况1、一种治

24、疗失眠的药物制剂及其制备方法 （受理号为200710093239.8）（第一申请人）；2、一种抗病毒化合物的制法及用途（第二申请人）。 3. 主讲教师情况（2）2-1基本信息姓 名彭方毅性别男出生年月1970-12最终学历博士职 称副教授电 话66546528学 位博士职 务无传 真所在院系化学与生物工程学院制药工程系E-mailfypeng通信地址（邮编）重庆市杨家坪新胜路4号（400050）研究方向药剂学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：课程名称专业周学时届数人数药剂学本科教学42140生物技术制药本科教学42140生物技术药物学本科教学42140生物制品学本科教学43210现代生物技

25、术制药研究生教学4237实践性教学： 指导本科生毕业设计22人；药剂学实验，生物技术药物学实验，生物制品学实验，制药工程专业综合实验本科实验，学生总人数280人。教学研究论文：1彭方毅，姜海蓉，陈忠敏，彭方亮，赵卫兵。药剂学的实验教学改革J，教师教育研究（中文核心期刊），2008，20（120）；34-36。2彭方毅，姜海蓉，彭方亮，赵卫兵。药剂学教学改革探讨J，中国高教研究杂志，2008，12：8-10。3自编制药工程专业综合实验教材。4.自编生物技术药物学实验教材。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题项目、课题名称 （下达编号）项目来源 项 目 起讫时间负 责 人 （姓名、专业 技术职

26、务）科研经费（万元）水中持久性有机物多氯联苯的酶联免疫吸附分析研究(2008BB5331)重庆市自然科学基金2008.9-2012.9彭方毅副教授6基于基因重组发光细菌的在线毒性检测仪的研究与开发(2007C13010)浙江省科技攻关计划2007.1-2010.12彭方毅副教授（4）4有毒化学污染物快速检测技术及设备（2007AA06Z419）国家高技术研究发展计划（863计划）目标导向2007.1-2010.12彭方毅副教授（14）6轮状病毒免疫胶体金的研究（2007ZD09）重庆工学院科研启动经费2008-2011彭方毅副教授（1）4在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1彭方毅，何苗，盛建

27、武，施汉昌。水中硝基苯胺类化合物酶免疫化学分析技术研究，化学学报，2007，65（22），2563-2570。(SCI收录)2. 彭方毅，何苗，盛建武，施汉昌。硝基苯胺单克隆抗体的制备和效果评价，清华大学学报(自然科学版),2008年12。(EI收录)3. 彭方毅，张青云，周柔丽等。LAPTM4B新基因在肿瘤细胞中的表达及其免疫学检测技术的建立,临床检验杂志，2005，23（6）。（核心期刊）4彭方毅，张青云，周柔丽等。LAPTM4B 启动子荧光素酶报告基因重组体的构建，重庆医科大学学报，2005，30（3）。 （核心期刊）5 彭方毅，何苗，用于水质毒性评价的重组发光细菌研究进展。环境污染与防

28、治。2007，29（8）。（核心期刊）4.主讲教师情况（3）2-1基本信息姓 名姜海蓉性别女出生年月1973-07最终学历硕士职 称讲师电 位硕士职 务无传 真所在院系化学与生物工程学院制药工程系E-mailr0102通信地址（邮编）重庆市杨家坪兴胜路4号（400050）研究方向药剂学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：课程名称专业周学时届数人数药剂学本科教学42140生物技术制药本科教学42140定量生理学本科教学43210微生物学本科生教学4268实践性教学： 指导本科生毕业设计22人；药剂学实验，微生物学实验，定量生理学实验，生物技术药物学实验，生物制品学实

29、验，制药工程专业综合实验本科实验，学生总人数280人。教学研究论文：1彭方毅，姜海蓉，陈忠敏，彭方亮，赵卫兵。药剂学的实验教学改革J，教师教育研究（中文核心期刊），2008，20（120）；34-36。2彭方毅，姜海蓉，彭方亮，赵卫兵。药剂学教学改革探讨J，中国高教研究杂志，2008，12：8-10。3自编制药工程专业综合实验教材。4，自编生物技术药物学实验教材。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题项目、课题名称 （下达编号）项目来源 项 目 起讫时间本人所起作用科研经费（万元）水中持久性有机物多氯联苯的酶联免疫吸附分析研究(2008BB5331)重庆市自然科学基金2008.9-2012.

30、9第一主研2轮状病毒免疫胶体金的研究（2007ZD09）重庆工学院科研启动经费2008-2011第一主研2在国内外公开发行刊物上发表的学术论文任现职以来发表的论(译)著、教科书、教学研究或在实验及其它科学技术方面的成果题 目何时在何刊物发表或出版社出版本人承担的部分1人乳头瘤病毒与喉癌关系的研究进展国际检验医学杂志（中文核心期刊）2005，27（5）：448-450。第一作者2硝基苯胺多克隆抗体的制备和鉴定重庆工学院学报（自然科学版）（重庆市一级期刊），2008，22（5）：149-155。第二作者3.溶酶体跨膜蛋白重庆工学院学报（自然科学版）（重庆市一级期刊），2008，22（8）：90-9

31、3。第二作者4.硝基苯胺单克隆抗体的制备和效果评价清华大学学报(自然科学版)(EI收录)2008，48（12）：2079-2082第四作者5.DETECTION OF HUMAN PAPILLOMAVIRUS L1 -16 AND -18 DNA AND EPSTEIN-BARR VIRUS DNA IN LARYNGEAL CARCINOMAChinese Journal of Cancer Research（中文核心期刊收录）2005，17(2): 121-126。第四作者5.教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作胥秀英女1965.11副研

32、究员药剂学负责人，教改方案制定郑一敏男1963.5研究员天然药物学教学方案制定彭方毅男1970.12副教授生物制药教学方法改革蔡家利男1952.1教授生物制药教学方案制定傅善权男1952.6副研究员中药学实验教学改革姜海容女1973.07讲师药剂学习题集及题库建设韩玉梅女1975.3讲师药理学多媒体制作李 敖男1978.1讲师药理学题库建设教学队伍整体结构职称结构 目前本学科组成员8人，其中教师7人，实验教师1人。在教师中教授2人，副教授3人，讲师3人。 学历结构 在教师8人中，3人具有博士学位（占教师编制的20%），3人硕士学位（40%）。 年龄结构 在教师8人中，2人50岁以上，2人40多

33、岁，4人30多岁，年龄结构合理。 师资配置情况 教师与学生比例约为10：1。教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 1、08年申报重庆市重点教研课题1项，并获准立项；2、09年正在申请重庆市教研课题2项.3教研论文：药剂学的实验教学改革J，教师教育研究（中文核心期刊），2008，20（120）；34-36。4教研论文： 药剂学教学改革探讨J，中国高教研究杂志，2008，12：8-10。5自编制药工程专业综合实验教材。6. 自编生物技术药物学实验教材。7、自编药物设计与新药研究硕士研究生教材。8、自编天然药物化学实验教材。青年教师培养学科组成员每年培养青年教师2

34、-3人，效果较好。在教学中注意青年教师的培养，有计划地组织中青年教师听课和助课，使其不断得到锻炼和提高。版块三、自我评价1、本课程的主要特色及创新点1）.药剂学课程是面向制药工程专业开设的专业必修课，通过本课程的学习，使学生掌握本课程基本理论和制剂制备技术以及一些制药设备的使用等，在今后的工作岗位上从事药物制剂的生产、质量控制以及为临床合理用药。     2）. 本课程教学师资队伍建设成果显著，现有教师8人，其中教授2人，副教授3人，讲师3人；具有博士学位3人，硕士学位3人。梯队知识、年龄、学历结构合理，教学科研水平较高，可持续发展优势较强。2、本课程与

35、校内外同类课程相比所处的水平本课程在校内发展的历史虽然不长，但在学校、院及制药工程系的大力支持和学科组全体教师的共同努力下，药剂学课程的教学建设在较高的起点上迅猛发展，取得了可喜的成绩：从教师队伍上看，教学师资队伍结构合理，科研水平较高；从专业发展特色上看，旨在培养从事药物制剂工业生产和研究的专门人才；从教学理念与教学方法上看，采用先进的信息技术手段，并充分与实践教学活动结合，以达到更好的教学效果；从教学质量和培养学生的效果上看，获得学生的一致好评。本课程在国内同类课程中基本达到与其他药学专科院校同等水平，具有较强的可持续发展性。3本课程目前存在的不足药剂学课程在本学科组全体教师的共同努力下，

36、在教学、科研等方面已取得了一定的成绩，也得到了同行及学生的肯定。但是，本课程目前也存在一些不足之处：   1. 尚需进一步改进和提高自行制作的理论课多媒体课件，加强交流和探讨，在有限的理论教学课时中，力求达到更满意的课堂效果，现正在进行中。   2. 尚需加强教学研究项目的申请工作，总结教改经验，发表教学研究论文，积极申报教学改革成果。   3. 在实验室实验内容需要进一步完善，在教材编写方面也需进一步加强。4. 现有的实验条件较差，没有专门的药剂学实验室，还需要学校的大力支持。版块四、课程建设规划 （一）本课程建设目标 &

37、#160;1. 继续提高教师整体素质，加强队伍建设，将药剂课程建设成为规模适当、素质优良、结构合理、团结协作、教学效果好、科研成果显著的教学科研群体。  2. 加强教材建设，不断拓宽研究领域，及时补充新内容，进一步完善课程内容与体系，以适应药剂学创新人才培养的教学需求。  3. 进一步改善教学条件，不断提高先进教学手段的使用程度，以专业建设方向为目标，进一步改进和改善实践性教学环境，培养实用型药物制剂人才。（二）建设步骤与措施  1. 建立药剂学课程网站，实现课程资源全部上网。  2. 积极深入开展课程体系与教学内

38、容、教学方法、人才培养模式的改革，申报2-3项校级、市级教学改革项目，重点进行实用型药物制剂人才培养的探索；鼓励和组织教师撰写教学改革与实验教学改革的论文，促进教学改革和经验交流，进一步提高教学水平。  3. 进一步调整和完善药剂学实验课程内容体系，改善实验条件，至2010年底完成药剂学实验教材的编写工作。  4. 在所在学院的支持和教研室全体教师的努力下，联系更多的药厂、医院实践基地，为学生们创造更优越的实践环境。 5、培养硕士研究生2-3名。（1）2009年，课程上网，主要完备师资介绍、教学大纲、课件、思考题等。（2）2010年，教学录像资源等部分上

39、网，建立网上学教互动平台。（3）2011年，完全网上资源，完成全程授课录像，学生们能从网上进行学习，与教师互动。（4）2012年以后，维护以及增加科研平台。（三）三年内全程授课录像上网时间表 版块五 教学资料（一）、药剂学教学大纲课程编号：1032311/2总学时：80H（理论学时52H / 实践学时28H）学分：5基本面向：制药工程一、 本课程的目的、性质和任务药剂学是研究制剂工业生产的基本理论、工艺技术、生产设备和质量管理的科学，是制药工程学、药学等专业学生在学习药物化学、药物分析、药理学基础上的一门重要的专业课。它的基本任务是研究将药物制成适宜的剂型，保证药物制剂的安全、有效和稳定。以优

40、良的药剂满足医疗卫生的需要。二、本课程的教学基本要求通过本课程的学习，使学生掌握常见药物剂型的概念、特点、基本理论、生产工艺及质量控制，掌握药物主要剂型(如片剂、注射剂、胶囊剂等)的制备技能，熟悉中药传统剂型、复方制剂的特点、剂型改革，了解处方设计原理等基本知识，了解药物动力学、生物药剂学的主要内容，了解药物新制剂、新剂型、新工艺、新设备、新技术的有关内容，为从事药剂学工作，合理制药用药，保证用药安全，充分发挥药效，研究探讨新剂型和新品种等方面打下良好基础。课程总学时数：本科为80学时，理论课（多媒体）教学52学时，实验课教学28学时。三、本课程的教学内容和要求 第一章 绪论目的要求1、了解药

41、剂学的性质、任务、特点及剂型的分类方法。2、了解剂型的发展概况及发展前景。3、了解药剂学的分支学科。4、掌握药剂学的概念及常用术语。5、掌握药典、处方、GMP和GLP的概念及主要内容。基本内容药剂学及其分支学科、药剂学的性质、任务、剂型分类、药剂学的发展、药典与药品标准、GMP和GLP等。第二章 液体制剂目的要求1、了解液体制剂的特点、质量要求、常用溶剂和附加剂、常用设备、制备方法。2、掌握增加药物溶解度的方法、液体制剂的基本理论、概念、术语、评价方法、HLB值的计算。基本内容 液体制剂的特点、质量要求、溶剂、附加剂、液体制剂的矫味剂与着色剂、增加药物溶解度的方法、溶液型液体药剂、溶胶剂、高分

42、子溶液、混悬液、乳剂、包装与贮存等。第三章 灭菌制剂与无菌制剂目的要求1、 了解灭菌制剂与无菌制剂的定义、分类。2、 掌握注射剂、输液、注射用无菌粉末等的制备工艺、质量要求。 基本内容1、灭菌、防腐、消毒的概念。2、各种灭菌与无菌技术的方法、特点、适用范围及使用原则。3、空气滤过的机理及影响因素和洁净室设计的内容。第四章 散剂、颗粒剂、片剂、片剂的包衣目的要求1、了解散剂、颗粒剂、片剂的特点、制备方法和质量要求，常用设备、包装与贮存。2、掌握片剂常用辅料的特点与应用、片剂制备工艺过程、包衣过程、种类、目的。3、掌握基本理论和常用术语及特点。基本内容 散剂、颗粒剂的质量检查、包装材料与贮存等。片

43、剂常用的辅料、制备工艺过程、包衣过程可能出现的问题及解决方法、质量评价、包装与贮存、新产品试制等。第五章 胶囊剂、滴丸和膜剂目的要求1、了解胶囊剂、滴丸和膜剂的特点、制备方法和质量要求，常用设备、包装与贮存。2、掌握基本理论和常用术语及特点。基本内容 胶囊剂、滴丸和膜剂制备工艺过程、质量检查、包装材料与贮存等。第六章 半固体制剂 目的要求1、了解栓剂、软膏剂、凝胶剂、眼膏剂的制备方法、常用设备、质量要求、包装与贮存。2、掌握栓剂、软膏剂、凝胶剂、眼膏剂的基本概念、术语、特点、常用基质的种类、性质、特点及应用。基本内容栓剂、软膏剂、凝胶剂、眼膏剂的基本概念、术语、特点、常用基质的种类、性质、特点

44、及应用。第七章 气雾剂、喷雾剂与粉雾剂 目的要求1、了解气雾剂、喷雾剂与粉雾剂的制备方法、常用设备、质量要求、包装与贮存。2、掌握气雾剂、喷雾剂与粉雾剂的基本概念、术语、组成、分类、特点、制备工艺、质量评价等。 基本内容气雾剂、喷雾剂与粉雾剂的基本概念、术语、组成、分类、特点、制备工艺、质量评价。第八章 浸出制剂与中药制剂目的要求 1、了解浸出制剂与中药制剂的特点、分类与发展； 2、熟悉浸出原理、常用浸出方法及提高浸出效果的措施；了解浸出新技术的应用；熟悉中药浸出物的常用分离与纯化及干燥、浓缩的方法。3、熟悉中药剂型选择的依据与原则；4、熟悉中药固体制剂、半固体制剂、液体制剂、气体制剂的设计依

45、据、制法与质量要求。5、了解中药制备的有关设备。基本内容浸出制剂与中药制剂的特点、分类与发展；中药剂型选择的依据与原则；中药浸出物的常用分离与纯化及干燥、浓缩的方法。第九章 药物溶液的形成理论目的要求1、了解药用溶剂的种类、性质。 2、了解药物的溶解度和溶解速度。 3、药物溶液的性质与测定方法。基本内容药用溶剂的种类、性质，药物的溶解度和溶解速度及药物溶液的性质与测定方法。第十章 表面活性剂目的要求1、了解表面活性剂种类、性质及应用。 2、掌握表面活性剂的结构特点及常用术语、HLB值的计算。基本内容表面活性剂的分类、基本性质及其应用。 第十一章 药物微粒分散体的基础理论目的要求了解药

46、物微粒分散体的性质与特点及基础理论。基本内容药物微粒分散体的性质与特点，与微粒分散体物理稳定性有关的理论。第十二章 药物制剂的稳定性目的要求1、了解药物制剂稳定性主要研究内容与研究方法及化学降解途径。2、掌握影响药物制剂稳定性的处方因素与外界因素及稳定化方法。基本内容稳定性研究的意义、范围、化学动力学、化学降解途径、影响药物制剂降解的处方因素、外界因素、解决方法、固体药物制剂稳定性特点及降解动力学、稳定性试验方法等。 第十三、十四章 流变学和粉体学目的要求1、了解流变学和粉体学的基本理论及其应用。2、掌握流变学和粉体学的基本概念和常用术语。 基本内容流变学、弹性形变和粘性流动、流变学在药剂学中的应用。粉体学、粉体粒子大小、比表面积、流动性、粉体学在药剂学中的应用。第十五章 药物制剂的设计目的要求1、了解药物制剂处方设计常用的文献检索方法、分析方法。2、掌握处方前工作中药物理化性质的测定方法和内容、稳定性研究、配伍研究等。3、了解药物的生物药剂