人教版小学二年级上册语文优秀教案_第1页
人教版小学二年级上册语文优秀教案_第2页
人教版小学二年级上册语文优秀教案_第3页
人教版小学二年级上册语文优秀教案_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、人教版小学二年级上册语文优秀教案人教版小学二年级上册语文优秀教案【1】学习目标1、认识14个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。教学重点:认识生字,规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:体会人们在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。一、谈话导入1、每个人都有胜利的经历,请大家简单地用一两句话说说自身做什么事胜利了,胜利后感觉如何?指名述说。2、大家说的都属于个人胜利,有没有什么胜利的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。二、创设情境1、讲述北京申办奥运胜利那神

2、圣时刻的画面。2、记得这情景吗?谁看了,这是什么时刻?3、看过的同学当时心情怎样?三、初读课文1、激趣:今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景,请大家打开书,自由读读课文,看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音,也可以互相请教。2、同学读书,教师巡视指导。要求同学边读边划出难读的词、句,并把这些词、句认真读一读。四、识字写字。1、出示带生字的词语,指会读的同学先示范读一读,然后同学每个词读两遍,检查同学认读情况,可让同学单个读、指名领读、小组读来巩固。2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如,第一段中的“喜讯传来”一句,第二段中的“人们

3、挥舞”一句,第三段中的“人们相第”一句,都包括了较多的生字,可重点指导读正确。3、出示单字同学认读,给这些生字找朋友,组成词语。4、说说记字的方法,结合旧字识字,反复重现巩固识字。5、写字指导:引导同学发现:拥、抱、扬三字都有提手旁,都是左窄右宽的字;泪、洋都有三点水,也是左窄右宽的字。提醒同学注意:1)、京的上横、互的下横是长横;2)申、洋二字的竖为主笔。3)互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。4)匹字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折;5)、泪是从眼睛里流出来的.,所以右边是“眼目”不是“日”人教版小学二年级上册语文优秀教案【2】一、学习目标:1初步认识“计,算”等13个字,会写5个字。2

4、正确,较流利的朗读课文。3体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的敬重之情。二、学习重点:识字学习难点:书写美观三、学习方法:自主学习四、学习准备:小黑板五、学习过程:(一)谈话引入1有谁知道邓爷爷的故事?(指名说一说)2概括介绍邓小平的生平。3揭题(二)初读感知1自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认2采用多种形式练读课文,把课文读通顺。3检查是否读通顺,指名分自然段朗读或表示读。读后用生字卡片抽读生字。(三)自读自悟1自读课文2指名说说你知道了什么,是从哪一段知道的。(1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?是从哪里看出来的?(2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?邓爷爷的话该怎样读?(3)指导朗读第六自然段。我的心情怎样?从哪里看出来?我会想些什么?怎样读?3有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论