Look_at_me教案

1、教学设计民族小学 沐晓艳教学内容新人教版三年级英语上册Unit3Look at me 第二课时教学目标 1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提

2、醒学生，注意口型。 教具准备 1、教师准备head, eye, face, ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。2、教师准备一个小熊。3、教师准备Lets do 部分中的有关动作的图片。4、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同复习所学歌曲 ABC song 2 呈现新课 (Presentation) （1）出示一只小熊，教师告诉学生“小熊偶要自己介绍其它一些内容，请你认真听。”小熊偶自己介绍说： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本课单词的教学 he

3、ad, eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。（2）教师指着自己说：Good morning. Im Miss Mu Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生再进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）（3）用Powerpoint 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。注意：

4、 eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。（5）认读head, eye, face, ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。（6）学习les do，做动作。Touch your head.Touch your nose.Touch your eye.Touch your mouth.Touch your ear.Touch your face.在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、your两个词的含义。3、趣味操练 (Practice)（1）

5、认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。（2）全班一起齐读老师制作的Chant，并指着相应的部位。（3）练习：学生听录音，选出与图片相符合的正确答案。（4）游戏：扩展性活动(见课件)：Whats missing ? 加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么？巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。（5）学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果学生动作错误，则被罚下，如： T: touch your head. 学生摸摸头。如教师说：touch your eye. 学生则摸摸眼睛。 4、课堂评价 (Assessment)学生听录音，选出与图片相符合的正确答案。5、扩展性活动(Add-activities)游戏：比一比将学生分为四大组，每组各派一个选手，教师背对选手触摸头部不同部位，下面的学生根据老师的动作发出指令，选手执行指令。3、布置作业（Homework）（1）、读P25单词，每个读五遍。（2）、跟同学口头练习Lets do 的内容。板书设计： Unit 3 Look at me 身体部位：head, eye , face , ear , nose , mouth Lets do:To