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文档简介

1、二年级数学下册找规律教学设计1 1让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 2 2使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐 含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。 3 3通过教学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识 教学重、难点：让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律，知道生活 中事物有规律 的排列隐含着数学知识， 初步培养学生发现和欣赏数学美的意识 教具准备：课件教学过程：一、导入新课 师：小朋友们，我们一年级的时候学过找规律，请看屏幕（出示课件）1 1、填一填，说说你是怎么想的。生汇报，师分析评价。像这样一

2、组一组不断重复交替出现的，我们就说它有规律。 师：在生活中，许多事物的排列也是有规律的。2 2、欣赏规律的美。 这些图案都是有规律的，今天这节课我们就来找规律。板书：找规律。二、引导探索，寻找规律1 1、小东家厨房装修得真漂亮，你能找出这些图案的规律吗？1 1）仔细观察墙面上的图形，它们的排列有规律吗？如果有, ,有什么规律？ （ 2 2 ）同桌交流讨论 （3 3）学生汇报。a.a. 斜着看：每一斜行的图形都相同。b.b. 横着看：每一行的第一个图形移到后面，然后往前面推一格，就可以得到下一 行的图形。c.c. 竖着看呢？如果有第五列，该怎样排呢？你会排吗？试试看。经过了几次变换， 从第五列开

3、始又重复了前面的排列， 我们把这样的排列叫做循 环排列。2 2、 你能找出小东家地面图案的规律吗？（1 1）交流讨论（2 2）汇报评价三、自由设计，加深感知1 1、 动物园里举行运动会，小动物们可高兴了，你瞧，他们排着整齐的队伍出来 了。第四队怎样排呢？2 2、 排一排刚才同学们通过观察， 找出了小动物们排队的规律， 真棒！下面我们用刚才学习 的规律来玩一个排队游戏，怎么样？游戏玩法 : :五个学生为一组 , ,一人做组长负责下指令 , ,其他四人按要求排队。3 3、 猜一猜4 4、小淘气变脸 5 5、画一画6 6、做一做四、拓展延伸：小小设计师每一位学生准备一张正方形的纸（当作小手帕），利用一些学具为小手帕设计 美丽的花边或图案，花边或图案要有规律。五、总结1 1、今天这节课你有什么收获？2 2、教师结语：其实在我们生活中有许

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