农村小学教育现状及对策

1、 农村小学教育现状及对策教育改革的春风也已吹遍华夏大地,新一轮课程改革已经付诸实施,小学教育已经全面进入素质教育阶段,教育理论、教学手段、教学设备等都是空前完备。农村小学的整体面貌已经发生了巨大的变化。但是目前农村小学教育仍然存在诸多弊病,制约了农村小学教育的发展,应该引起我们的足够重视。主要表现在以下几个方面:一、教师队伍整体素质不高,教学理念落后,教学手段陈旧。由于农村教育教学环境的制约,教师队伍老龄化,学历水平偏低,专业教师严重不足。教师多数靠的是学校所学的一点理论知识和教学方法,从教后缺乏集中系统的理论、理念及手段的提高机会,一直以来只是凭借多年积累的经验任教。即使近年来部分教师取得了

2、大专及其以上学历,也只是有名而无实,学历是提高了,自身知识水平却没有达到相应的高度。由于专业教师的缺乏,绝大多数任课教师是兼职的“全能型”老师,多年来都是老一套,尽管开展新课程改革,不少教师仍是穿新鞋走老路没有理解新课改的实质,只学到了新课改的模式。既影响素质教育教学的质量,又有可能浪费部分有专长学生的天赋。有些地方,由于师资力量的匮乏,一些地方甚至聘用没有上岗证的人作代课老师,严重降低了教学质量。二、教学设备短缺,使用率低,制约教育的发展。尽管现在国家实行义务教育阶段经费改革,学校减免了学生的学杂费,办公经费也由政府财政拨付,但是农村小学的校舍和硬件设 施配备上与城市小学相比,差距仍然很大。

3、虽然近年来国家投入了大量的资金用于农村教育教学设备配置,但由于农村本身的条件限制,好多设备使用不起来,或者不能被经常使用,甚至有些教师不会用,对教育教学的发展没有起到应有的推进作用。电脑、网络这些现代化的东西,在一些家庭已经成为必备品,可在一些地方却难觅踪影,至于现代化的教学设施,孩子们更是可望不可及。孩子们学习只能“照本宣科”,根本没有学习的主动性。三、家庭教育空白,学生缺失家庭辅导,教师工作负担重。农村学校教育质量本来不是很高,加上农村家庭教育普遍还是一片空白,大多数学生家长对孩子的学习不闻不问,或者是心有余而力不足,使得学生在学校学的一点知识在家里得不到巩固,学生的学习效果发挥不佳。同时

4、,农村学生家长为生活所迫纷纷外出务工,让留守儿童的数量日渐增加,使得农村家庭教育的缺位现象更加严重。因此,把本应由家庭、家长承担的教育责任全部推给教师和学校,要求教师在学习上、生活上给予学生更多的关心和照顾,这从很大程度上加重了教师的负担,阻碍了农村教育向前发展的步伐。四、农村小学教师待遇偏低,很多人不愿意从事教学工作。随着企业用工成本的增加,工人的工资大幅度提高,可在一些偏远的农村,小学教师的工资低得可怜,有的几百元,多的一两千元,与社会上的工资薪酬形成巨大反差,很多人不愿意从事教育工作,尤其是农村小学教育工作。 当下农村小学的教育情形不容乐观,而农村小学教育占据了整个义务教育的半壁江山,必

5、须高度重视它所存在的弊病。基础教育不扎实,教育的发展也就只能变成一句空洞的口号,更谈不上什么全民素质教育了。因此,只有采取措施彻底改变农村小学教育现状,牢固基础教育的薄弱环节,为农村基础教育的发展打下坚实的基础,才能推动农村小学教育的发展。为此,笔者以为,采取以下措施对提高农村小学教学质量至关重要。首先,要提高农村小学教师的教学水准,配备专业教师。当下一些地方由于农村条件艰苦,很多教师不愿意到农村任教,这在某种程度上弱化了农村的教学质量。有鉴于此,希望教育主管部门加大对农村教育的投入,提高农村小学教师的待遇,做到用感情留人,用事业留人,用待遇留人。只有营造一个良好的用人环境,农村小学教师才会感

6、到有奔头,从而把主要精力用在教学事业中。其次,着力改善农村的教学设施,增加硬件建设。改革开放以来,大多数农村小学的教育设施普遍得到改善,但是与人们的期许仍然有很大的差距,有些偏远的农村小学,办公条件差强人意,有的甚至连像样的电脑都没有,孩子们接触不到新生事物,制约了孩子们的身心发育。我们应该看到,很多情况下小学生们已经不再是传统意义上的农村娃,他们对现代科技已经有着浓厚的兴趣,尤其电脑的普及应用,已经使很多农村孩子成为“小灵通”,如果我们的教学设施跟不上,无疑会降低孩子们的学习兴趣,这对提高农村教学 质量十分不利。再次,着力提高家长们的文化水平。做为小学义务教育阶段,学校担负着教书育人的责任,但是,家长们的配合同样不可或缺。我们常说,家长是孩子们的第一老师。此话不无道理。提高小学生的教育水平,家长们的配合十分关键。有些家长平时忙于农事,无暇顾及孩子,加之他们本身知识水平的限制,使得一些农村娃完全靠学校教育,这就很难达到好的效果。人们说,要想给学生一碗水,老师必须有一桶水,其实,家长们也是如此。有些家长本身就文化水准低得可怜,让他们去教育自己的孩子常常力不从心,这就制约了小学生们的教育发展。总之,农村小学教育是一个社会系统工程,在这方面必须齐抓共管,任何一个环节出现问题都会影响到农村小学教育的发展。百年大计,教育为本。农村小学教育正是孩子们打基础的阶段,这