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1、 思索： 1+1等于几？ 对的，在数学上对的，在数学上1+1是等于是等于2，但在生活上，有，但在生活上，有时，时，1+1并不等于并不等于2。 不信，就看看下面这个故事不信，就看看下面这个故事 一、故事引入一、故事引入 内容：小明最爱玩跷跷板。一天，他一个人在游乐场玩跷跷板，可蹭了半天也没翘起来。这时小强来了，他也爱玩跷跷板。于是小明和小强为跷跷板归谁玩争了起来，最后谁也没玩成。想一想：想一想：1、最后，小明和小强为什么都没能玩跷跷板？、最后，小明和小强为什么都没能玩跷跷板？2、他们应该怎样做才对？、他们应该怎样做才对？3、这时的、这时的1+1等于几？等于几？4、1+1=0的缘由是什么？的缘由是

2、什么？ 结结 论：论：1+1=0这个比喻，阐明假设大家心里只想这个比喻，阐明假设大家心里只想着本人，不配合，不团结，不协作，即使他单着本人，不配合，不团结，不协作，即使他单个人的力量再大，再能干，最终什么事都干不个人的力量再大，再能干，最终什么事都干不成，结果都会是个成，结果都会是个“0。二、小故事，大道理二、小故事，大道理1假设团结了，相互协作了。假设团结了，相互协作了。1+1=？ 内内 容：容： 一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一个人腿伤了，走不动了，但他身上还有半壶水；一个人腿伤了，走不动了，但他身上还有半壶水；而另一个人，身上一滴水也

3、没有了，快渴死了。而另一个人，身上一滴水也没有了，快渴死了。2他能想个方法救救他们吗？他能想个方法救救他们吗？3从这个故事中，我们知道：从这个故事中，我们知道：1+1等于几？等于几？ 4) 继续看故事：继续看故事： 这两位得救的的人原来都是科学家，他们这两位得救的的人原来都是科学家，他们 回到任务的地方后，发扬了团结协作的精神，回到任务的地方后，发扬了团结协作的精神，一同研制出了一种新药，治好了千千万万病一同研制出了一种新药，治好了千千万万病人的病。人的病。 5) 这时的这时的1+1等于几？等于几？ 6) 反过来想一想，在沙漠里，假设这两个人像反过来想一想，在沙漠里，假设这两个人像抢跷跷板的小明、小强一样，结果会怎样？抢跷跷板的小明、小强一样，结果会怎样？小结：只需团结协作，小结：只需团结协作，1+1才会等于才会等于2，甚至大，甚至大于于2。三、同舟共济三、同舟共济 游戏规那么：男女生各一组，将报纸看作是在落水时独一的救生艇，小组成员想方法让更多的人站在报纸上获救。竞赛哪一组站的人最多，最多方为赢方。 为什么他们会博得胜利呢？五、总结五、总结 这节课，经过我们的讨论和亲身的体验，让我们知道了，人不能无私自利，心里只想着本人，这样做的结果只需一个，那就是“0，也就是失败。但假设大家

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