小学书法教学工作总结

1、小学书法教学工作总结中国书法最鲜亮地体现了中国文化的精神。书法教导可以培养同学观赏美、追求美、制造美的品行;通过书法教导让同学了解把握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。今日小编给大家收拾了学校书法教学工作总结，希翼对大家有所协助。学校书法教学工作总结范文一日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又改善，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。学海无涯，教无止境，惟独不断充电，才干维持教学的青春和活力。所以，向来以来我都乐观学习。一学期来，我利用书籍、

2、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习改善的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常乐观参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教导教学方面不断长进。通过这些学习活动，不断改善了自己、丰盛了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。二、求实创新，仔细开展教学工作。教导教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教导、教学办法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教导的要求，提高书法教学质量。本学期我任教书法科学加校产管理工作，另

3、外还有其他科的教学工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵便上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课。另外，授课后按照得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学堆积阅历。同时，我还乐观和班主任举行交流，了解同学，改进教法，突破学法。着重培养同学的综合实践能力和创新思维能力。在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能达到规范要求，人人作业整洁、字迹端正。在全班级整体水平比较高，为树立年级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在同学面前，这样推

4、进五班级各班写字水平的提高。为了提高小学写字水平，我先从同学的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在班级组、年级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。三、加强反思，准时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山学校书法教学的新天地作出贡献。四、努力方向书法教导，不是为了培养

5、少数书法家，而是一种教导，是一种面对全体同学的最基础的教导。对同学来说是能力培养、学习习惯的养成教导。所以，我必然坚持发扬我校的光彩传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推进全校书法教导工作学校书法教学工作总结范文二书法教学是一个不能立刻见到效果的教学。回顾这学期在按部就班的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法的热烈较为高涨，我也在教学工作中收获了喜悦。在可喜之中做一个小小的总结。一、仔细做工作方案，严格执行方案。结合镇教导教学工作需要，每个同学加强汉字书写，提高同学书写能力，提高同学汉字审美。每个学段均需要开设书法课，每周起码一节。于是，四班

6、级开展毛笔教学工作。结合小学教导教学工作方案，制定了每周一次的书法课。毛笔教学进入了同学的课程。小学明确阶段性工作目标和重点，制定了教学方案，教学重难点，力求按部就班，提高汉字书写的美感。二、结合硬笔书法教学举行毛笔教学。毛笔书法不同于同学之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛笔是一种软笔，还需要墨纸砚等书写用具，在教学过程中，这些用具的用法让同学高兴不已，因此浮现了不少问题：墨汁处处撒，宣纸太大，不会拿毛笔，砚台跌落桌面。这些书写习惯需要重新教学。相同之处，毛笔教学过程中由于有了硬笔教学的基础，同学认知能力相对较高，在笔画不顺的说明上，可以省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔，行笔

7、，收笔的过程也需要手把手重新讲解。三、毛笔教学不能急于求成，应当按部就班毛笔是最考验耐性的。原理懂得了，如何起笔、行笔、收笔。是需要同学在不断试探中寻觅感觉把握技巧。大概同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十遍地书写才干找到感觉。所以在教学过程中要给同学鼓舞，给同学时光，给同学实践激发同学学习兴趣书法的爱好，提高同学的观看能力。四、加强基本功练习，打下扎实的书法基础为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外按照教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。同学们用自己的热烈，仔细书写，仔细观看，提高书写，观看能力。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精

8、进中不断成长。皇天不负有心人。书法教学，同学从不会执笔，开头到能按书法的笔画写出一些容易的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希翼孩子们保持对书法书写的热烈。学校书法教学工作总结范文三中国书法最鲜亮地体现了中国文化的精神。书法教导可以培养同学观赏美、追求美、制造美的品行;通过书法教导让同学了解把握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教导是对同学举行长处教导的重要途径，它有利于同学共性进展和提高艺术修养。我校书法教导的目标是：全面普及书法教导，从一班级抓起，从双姿抓起，达到人人都能规法规矩书法，堂堂正正做人，人人都在书法教导中受益。围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干，形成了小学书法教导

9、健康进展的良好局面，并取得了可喜成果。下面，按照本人一学期来的学校一、二班级书法课的教学实践，作如下总结：一、加强双姿训练 优化课堂教学课堂教学是开展书法教导的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量十分重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及同学训练等环节，乐观运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学办法。书法教导是一条线，始终贯通在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了抓双姿，养习惯，写好字，促进展的口号，把双姿培养作为一项工程来抓，书法教导陶冶了同学的情操，磨练了脆弱的意志，培养了良好的学习习惯，促进了坚

10、持不懈、精力专注、耐烦细致、不怕困难等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。二、培养同学良好的学习习惯在教学中我们经常碰到一些小问题，比如同学不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊学生的桌子一、二班级同学年龄较小，可能会频频浮现这些小问题。这表白在写字的时候，同学没有彻低没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会浮现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言心正则笔正，问题的浮现跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导同学养成良好的书法习惯。我在教同学练习写字时，组织同学学习校训规法规矩写字，堂堂正正做人，引导同学努力改正不良习惯。同学养成了良好书写习

11、惯后，他们的字都会有长进。在书法艺术教导课题讨论过程中，我们要求同学在书写前，心平气和;书写时，意到笔随。同学在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了同学为人做事不浮躁、不懈耽不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信心。通过调查，我们发觉书法仔细.端正的同学，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和健康的心理素养。三、直观教学 情感体验在学校低班级书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充

12、分提高学校书法课的课堂教学效率，必需尽力争取用法直观教学，特殊是书法要领的叙述，名家作品演示，老师作品的示范和同学习作的展示等。按照学校生的心理特点，打算了我们的教学办法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验惟独在一定的意境中才干产生;丰盛的熟悉惟独来源于实践才干牢固，而生动、形象、直观的意境就比较临近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养同学学习书法的热烈和爱好，提高教学效率。四、培养同学良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长久工程，不是短时光可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是打算能否胜利的关键。实际上，在练字时从同学的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求同学具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?固然也是可以在书法教学中渐渐培养的。书法史上有许多喜闻乐见的学书故事，比如墨池、笔冢，这些故事可以触动同学，尤其当他们练了字花了时光发觉长进不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高同学乐观性，一方面也是提示同学注重。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二班级原有几位学生基础较差，尽管花了工夫，却总不见