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文档简介
1、精选范本6呼吸与交换教学设计思想:本课主要讲呼吸系统,让学生通过体验呼吸、制作肺模型、测量肺活量、召开呼吸与保健信息发布会等活动,识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程中的主要作用,呼吸系统的主要功能以及呼吸与保健的具体措施。教学目标:一、科学探究目标1能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。2能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。3能运用调查的方法,获得有关呼吸系统疾病的信息。4能用正确的方法测量自己的肺活量。5能解释每个人肺活量和心率不同的现象。二、情感态度与价值观目标能与其他同学交换自己的看法。三、科学知识目标1能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。2能利用模型解释呼吸系统主要组成部
2、分的作用。3能举例说明影响呼吸系统健康的因素。四、科学、技术、社会、环境目标1能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。2能举例说明感冒时,应选择哪些药物治疗,并能对自己的选择说明理由。教学重点和难点:指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体:多媒体设备学生准备:去底塑料瓶、气球、橡胶模、胶带课时:2课时。第一课时教学过程:(一)导课1观看“肺”的图片提问:你知道这是人体的哪个器官吗?为什么会出现这么大的差别?学生交流。2讲述:肺是人体的呼吸器官,每天大家都会自然的呼气和吸气,今天
3、我们就再次体验一下什么是呼吸。(板书课题:6呼吸与交换)(二)新课教学活动1:体验呼吸1呼吸时胸部的变化。教师:人每时每刻都在呼吸,呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。你仔细分析过自己吸气和呼气时胸部是怎样变化的吗?学生:(1)体验自己深呼吸时的胸部变化,体验呼吸的过程。(2)交流呼吸的过程。呼气时,胸腔向内收缩;吸气时,胸腔向外扩张。讨论:怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程?2分析人体呼吸的过程。出示人体呼吸系统图。学生观察、指名让学生找出人体的呼吸器官名称并观察这些器官的位置。观看视频了解人体的呼吸过程呼吸过程:新鲜空气鼻腔喉气管支气管肺废气肺支气管气管喉鼻腔教师
4、小结:通过呼吸,我们可以将氧气输送到体内,并将体内产生的二氧化碳排出体外。讲述:我们已经了解了人体的呼吸过程,让我们一起来制作一个肺的模型,模拟呼吸的过程。学生:(1)讨论、设计方案。(2)交流制作方法。(3)制作“肺”模型。3.分析呼吸的重要性:(1)讨论如果人没有了吸气和呼气会发生什么现象呢?(2)学生交流讨论如果没有了吸气,会造成缺氧。缺氧会造成呼吸困难口唇皮肤青紫。如果没有了呼气,会造成二氧化碳潴留。二氧化碳潴留则会损伤脑组织,产生精神错乱、产生搏动性头痛,扩张皮肤血管,导致四肢红润、潮湿多汗。缺氧和二氧化碳潴留继续发展,会造成心率增快,心律失常,以致心跳停止;还会影响消化道,导致胃肠出血。4.当堂训练:小练笔1.人体时时刻刻要通过( )与外界进行气体交换。2.我们进行呼吸的过程是通过( )和( )两个动作完成的。3.人体只有通过呼吸器官,连续不断地得到充足的( ),才能获得人体活动所需要的( )。4.肺的主要作用是( )。5.课后作业:(1)生活中哪些现象会影响到呼吸器官的健康?(2)看看家中药箱里有哪些感冒药,阅读药品的说明出,了解他们有无副作用,以及服用时的注意事项。(3)平静时测一测自己每分钟的呼吸次数,想想在哪些情况下呼吸会加快?板书设计:第六课 呼吸与交换
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