诗歌鉴赏-题目、注释在鉴赏中的作用学案分享

1、“诗歌鉴赏题目和注释在鉴赏中的作用”学案淮南一中 吕鹏【学习目标】掌握并应用借助题目和注释鉴赏古诗词【新知学习】鉴赏诗歌的几个环节：1.看题目：比如2001年韦应物的赋得暮雨送李胄，我们可知整理在送友人，而且在傍晚天上还下着雨的时候，诗中应该蕴含着_的情感。再如韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘，抓住题目中的_可以知道整理此时的心境是_。你能列举几个事例吗？比如_。 2.看整理【知人论世】有的诗歌题目下面有对整理的简介，有的著名的就不一定有了。那么我们就要多了解整理，通过了解整理的生平经历、思想风格，言为心声，我们就可“知人论世”、“以意逆志”，这种方法也是我们解读古典诗词的一条重要原则。如陶渊明、王维

2、、孟浩然，他们的诗多表现远离浊世、向往朴素的田园生活、热爱大自然的美好情趣，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情。王昌龄、王之涣、岑参、高适等，他们的诗多描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国难的悲壮，同时也有望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦之情。杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民生疾苦，感情深沉，忧虑沉郁，充满了关心、同情、高尚的情感。3.看注释 诗歌下面的注释我们也不能小看。一般来说，命题者所提供的注释，对理解该诗是很有帮助的，它不是无缘无故地放在那儿的。它一方面解释诗歌当中难以理解的词语，另一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信息。【例】2003年的全国高考试题：阅读下面一首唐

3、诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念   设问:古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 该诗比较费解的“安禅”和“毒龙”已作了解释，在注释当中实际上也传达了这样的信息：本诗有“清高幽静、禅意很浓”之意，再看诗中“无人”、“深山”、“咽”、“冷”、“空”等词，我们就不难理解全诗所表现的是僻静孤寂之情了。有了

4、题目中的“寺”字、了解了整理的有关情况和诗下的注释，再根据题目的要求，我们很容易找出第三联中的诗眼是“咽”“冷”了。【练习反馈】一、阅读下面两首唐诗，回答小题(4分) 【高考题】近试上张水部 朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 酬朱庆余 张 籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。 设问：从两诗的内容上看，A。朱诗表达了诗人怎样的心情？B。张诗对此表明了什么看法？ A 答：_B 答：_二、阅读下面的宋诗，回答问题【08年高考海南、宁

5、夏卷】题李世南画扇 蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。设问：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）_三、阅读下面这首诗，然后回答问题。【10年江西卷】送人归京师 陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。设问：诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾

6、?为什么?(4分)_【牛刀小试】阅读下面的这首宋诗，然后回答问题。（8分）春 日 即 事 （李弥逊）小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车坐不到张罗地，宿鸟声中自掩门。【注】李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。设问：这首诗表现整理什么样的情绪？请进行简要分析。附参考答案：【练习反馈】一、A朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。 B张诗肯定了朱庆余的才能，暗示他不必为这次考试担心。二、画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。三、不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。【牛刀小试】表现了整理政治失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一二两句写了暮春，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出整理政治失意的