专题汉字语文教案_第1页
专题汉字语文教案_第2页
专题汉字语文教案_第3页
专题汉字语文教案_第4页
专题汉字语文教案_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、专题汉字语文教案一、活动目标1、了解汉字的特点和功能,感受汉字的魅力,培养热爱祖国语言文字的感情。2、培养思辨探究能力和表达自己观点的能力,树立规范用字的意识。3、培养学生搜集处理资料信息的能力和合作的意识。二、活动重点学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。通过活动,开拓文化视野,提高对祖国语言汉字的认识。三、活动准备1、让学生自主选择合作伙伴,组成四个活动小组:汉字考古组、汉字规范组、汉字拾趣组、汉字表演组,分别查找、筛选四个主题资料。2、各小组选出组长,并在教师的指导下制定为期两周的本小组活动方案。3、向学生介绍几本关于汉字的书籍或提供有关的网址。四、课时安排 两课时。五、教学流程(

2、一)教师导入:身为中国人,是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色,吟咏之间吐纳珠玉之声”?是汉字。由奇妙的点、横、竖、撇、捺构筑的汉字,绝非仅仅只是一些代表声音和意义的符号,它们是充满智慧、充满感情的精灵!无怪乎人们将汉字的创造赋予了“惊天地泣鬼神”的神奇色彩,无怪乎汉字被誉为中华民族的第五大发明。现在,就让我们走进多姿多彩 “汉字”的世界吧。(二)汉字报告会(汉字考古组交流的内容)1、教师过渡:汉字就像陈年的美酒,散发着馥郁的芬芳,下面请考古组同学给我们做报告,报告的题目博大精深的汉字。2、报告内容摘要:汉字的起源:汉字字体的演变:汉字的书写:课件展示:欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫四

3、大家名家字帖欣赏小结:只有汉字这种文字,才能使书写上升问一种艺术,也只有在汉字文化熏陶下才有那么多光耀千古的书法家。3、展示汉字科普小报4、教师引入答辩问题:过去,汉字与龟甲结合,开创辉煌灿烂的东方古代文明。今天,世界进入计算机时代,有人坦言:汉字落后了,它已无法适应时代的潮流,是中国进入信息时代的瓶颈。你如何看待这种观点。学生自由辩论。(三)汉字调查(汉字规范组交流的内容)1、成果展示一:新中国成立以来语言文字工作的有关文件目录(中华人民共和国教育部语言汉字应用管理司网站)调查结论一:新中国高度重视汉字规范工作,不仅成立负责研究和推行文字改革的专门机构,并先后出台两部有关法律。迄今为止,国务

4、院还颁布89条有关汉字行政法规或规范性文件,汉字的规范工作成绩显著。2、成果展示二:八年级学生常用错别字辑录(可以以八年级学生的.作文本为样本,进行穷尽性的调查,将其中的错别字“挖”出来,整理成文。)调查结论二:错别字比比皆是,甚至“触目惊心”,多数学生对使用错别字所带来的负面影响认识不足,认为写错字是“无伤大雅”的小事。教师引入讨论问题:从大家的调查上看,汉字的规范工作任重道远,作为一名中学生,你将如何纯洁祖国的文字,让错别字销声匿迹呢?学生自由讨论,交流。3、成果展示三:关于社会新词应用问题的调查报告(为了解同龄人对社会新词新语、字母词、网络语言看法及这些全新词语对传统规范语言的影响,在本

5、校开展一次社会语言应用热点问题调查问卷活动,共发放问卷200份,收回190份。)调查结论三:社会流行的新词普遍受到青睐,有54.3%和48%同学认为现代汉语出现“酷”“秀”“WTO”“菜鸟”等词语很传神,丰富现代汉语词汇,能够理解并且正确使用它们也超过60%。多数同学认为不必对网络垃圾用语忧心忡忡,只要不碍文明应报以宽容态度,让其主动接受时间的检验,实现语言的自我淘汰、自我完善、自我调节的功能。对新闻媒体、政府部门及规范的字典、词典收录新词的态度,多数同学认为:既要积极,又要稳妥;既不能漠视不管,又不能照单全收。”(四)汉字知识竞赛(汉字拾趣组交流的内容)将汉字拾趣组学生所收集的材料进行梳理,

6、并制作一个演示文稿,进行竞赛,主持人及评委由汉字拾趣组成员担任,竞赛形式及试题类型如下:1、必答题 看图猜字:提供“鸟、弓、火、水”等八幅古文字图要求学生竞猜。 猴年说年:猴子聪明机智,好动调皮,有时,又是幼稚可爱,它们的踪影在汉语里留下了很深的痕迹,你能说出下列歇后语吗?如:猴儿投胎 (手脚一刻不闲) 猴儿耍大刀 (胡砍)2、抢答题根据下列谜面,猜出文字。如: 小牛落地(生) 自我批评(记)汉语里,有时一样的意思,既可用成语表达,也可用谚语表达,你能为下列谚语找到志同道合的朋友吗?如:天下乌鸦一般黑 (一丘之貉) 这山望着那山高(见异思迁)试一试为下列成语新解。如:螳臂挡车(最勇敢的行为) 狗拿耗子(最好的副业门径)以上括号内的内容为参考答案3、风险题从汉字的构造中,我们可以了解到古代的生活方式、风俗习惯、思想观念等,如课文中汉字问答,作者列举用“女”做偏旁的字和“刑”字来说明。你能模仿课本的例子,说说下列汉字中蕴藏着文化信息“财、贷、负、责、贵、贱、赢”与“贝” (10分)“善、美、群”与“羊” (30分)“祀、祠、祝”与“” (20分)(五)、相声表演:汉字研究(汉字表演组交流的内容)(六)教师小结:汉字带给人们赏心悦目的美感,无穷无尽的遐想和乐趣,那点横撇捺织就的精美绝伦的符号,闪烁着神圣之光,成为每一个中国人心中不灭的星辰。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论