《新教育之梦》的读书心得

1、?新教育之梦?的读书心得最近我读了一本教育专著?新教育之梦?。我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、纯熟运用双语、创立数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的考虑开场的，把这一串的

2、珍珠串起来，那就是一条非常美丽的项链。朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教育随笔，教育日记开场，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向一定要坚持从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！又一次偶尔间，我无意中翻开了“行知论坛和“教育在线，我看到了论坛上很多老师的随笔，热门思想汇报我用心的读了几篇篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深化的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中

3、，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，表达教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目的忘却从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永久的追求！感谢?新教育之梦?，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶

4、，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。.cOm更多精选心得体会阅读?新教育之梦?读书心得范文?新教育之梦?读书心得范文一最近，我阅读了朱永新教授的?新教育之梦?，作者以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教育理论等几个方面，对理想中的德育、智育、体育、美育、劳育进展了极为深化的阐述；以科学的态度对老师、校长、学校、学生、父母五种教育角色作了细致的分析和描绘。以诚恳的口吻对各种教育角色加以定位，并提出相应的要求。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名普通老师，我存在哪些缺乏，应该怎样改进与进步，下面仅从几点加以交流：一、德育方

5、面读完此书，我更加深化地体会到了德育的重要性，也认识到了自己在以往德育教育中存在的缺乏，比方德育，德育目的过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点：1、将德育目的细化、生活化。根据学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。比方说：在上课时，要认真听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教育孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实处。随着年龄的整张循序渐进地设置德育目的，形成层次递进，不断完善德育目的的体系。2、让学生与书本为乐。建立班级图书角，建立“书香班级，让学生坚持读书，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成热爱读

6、书的习惯，从书中的心灵的慰藉，从书中到生活的，从中净化自己的心灵，通过学生自己教育自己，“不教之教的教学培养。二、智育方面1、继续注重培养孩子才能。?教育参考?2020年第4期的评论员写下了这样一席话：“教育是人灵魂的教育，而外理性知识和认识的堆积。教育活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。这当是对理想智育之月的最好注释。很庆幸自己从教十年以来，一直不喜欢让学生死记硬背，不喜欢这种方法来进步孩子的成绩，我不喜欢给孩子施加压力，而是不断地培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子的才能，虽然，这样可能暂时成绩，但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和才能根底

7、。2、在课堂教学中。我把课堂还给学生真正做到以学生为主体，与学生共同讨论，平等对话，尽量做到因材施教，让每个孩子都有学习的成功感。“让每个孩子都抬起头来！“用成功鼓励孩子获得更大的成功。发现每个孩子的特长，让他们有自己的个性。正如先生所说的那样：“教育没有情趣，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。想成为一名优秀的老师，成功的老师，不但应该满怀激情，要有创造力，有责任感，我想最重要的是对教育事业的爱，有自己的教育理想。将来的教育教应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱

8、学生，学生也才会爱你，也才会让你去和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。?新教育之梦?读书心得范文二之所以会对这么一本书感兴趣，原因就是其中的一个字：梦。朱永新的名字在网络上也频频亮相，其言论往往包含着感人的激情，其对教育的理解引起了许多教育者的共鸣。?新教育之梦?是?朱永新教育文集?十卷本的第一卷。作为开篇，作者以其充满激情的表述，向我们描绘了一个美妙的教育之梦。十个章节分别为：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的老师、理想的校长、理想的学生、理想的父母。我突然之间走入了一个美丽的梦幻之中。或许有人会说：这可能吗？而对我来说：有这么

9、一个梦想，让我看到了教育的将来，让我对将来的教育充满了希望。孩子们正是因心中有着梦想，最终走向成功之路。难道我们长大了，就应该放弃梦想？诚然，梦想也许有点遥远，可是梦想是一个指路的方向。朱永新用他先进的教育思想和理念，把许多梦想用现实的小石子铺就一条通向梦想之路。比方：在理想的德育中，提到：做人为本，不教之教。虽然有点理想化，可仍然是我们在学校教育中可以理论的。再如在理想的美育中，提出自然美育、生命美育、艺术美育、立体美育、精神美育等诸多理念，实际上是让我们认识到原来美就在周围，时刻教育着我们的孩子，关键在于我们怎么去引导，怎么发现。对我来说印象深化的还有关于老师的章节。朱永新老师提出了一个理

10、想的老师的概念。相比之下，一脸惭愧。当年师范毕业的时候，刚刚跨入教育岗位，此时豪情壮志，意气风发。可初出茅庐的自己，空有激情，却缺乏足够的才能应对孩子以及教学。随着时间的消逝，随之而消失的是当年的激情。离这个理想的老师始终保持着间隔 ，是一个从起点回到起点的轮回。我把理想的老师摘录在此，以此自勉：理想的老师，是胸怀理想，充满激情和诗意的老师；是自信、自强、不断挑战自我的老师；是擅长合作，具有人格魅力的老师；是充满爱心，受学生尊敬的老师；是追求卓越，富有创新精神的老师；是勤于学习、不断充实自我的老师；是关注人类命运，具有社会责任感的老师；是坚韧、坚强、不向挫折弯腰的老师。当年的夸父追赶太阳，而无

11、数的教育者那么因为对教育的梦想而无畏的前进。朱永新老师为我们描绘了一个美丽的画卷，作为一名教育者，我那么希望用自己的理论行动追逐这个梦想。做一名好老师，让孩子们尊敬，喜欢的老师，做一名好父母，用自己的人格魅力感染孩子，让他们感受到来自于我们教育者的爱。让那些愚昧、愚蠢的行为远离我们的孩子，让我们用梦想的翅膀呵护每一个孩子幼小纯真的童真，让他们快乐地成长。?新教育之梦?读书心得范文三最近我读了一本教育专着?新教育之梦?。我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新

12、教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、纯熟运用双语、创立数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的考虑开场的，把这一串的珍珠串起来，那就是一条非常美丽的项链。朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教育随笔，教育日记开场，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向一定要坚持从关注学生心灵开场，记下自己教育中

13、的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！又一次偶尔间，我无意中翻开了“行知论坛和“教育在线，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深化的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执着与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，励志，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，表达教育的平等与

14、民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目的忘却从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永久的追求！感谢?新教育之梦?，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。教育类读书心得领会3篇新教育之梦?新教育之梦?这本书应该激发心灵深处最美妙的憧憬。下面是为大家准备的教育类读书心得体会，希望大家喜欢！教育类读书心得体会范文1又

15、一次拜读朱永新老师的?新教育之梦?。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！这本专著在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。一、做一个不断进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的孩子学习。教育在历史上第一次在为不可知的将来效劳，老师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，

16、老师第一次不得不抛去因经历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有一桶水也是不够用的。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新把戏、新想法，我们常常会发出感慨:如今的孩子啊，我们常常有无所适从的感/觉。这时，你的脑海里应敲响警钟:你已经落后于你的孩子了。二、做一个有思想的教者人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。老师没有了思想，就不能称其为教育者。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线老师。这具有两方面的意义:一是用思想去重塑我们的教育行为，观念改变，行动改变;行动改变，命运改变。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思

17、想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘假设有丰富的思想熠熠生辉，倘假设有丰富的思想互相碰撞，淌假设有高尚、丰富、独到、深化的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有兴趣，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比高贵的生命。三、做一个宽容的智者在书中有这样一句话我很欣赏:土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了将来。宽容意味着成认孩子的差异，成认孩子的未完成状态。教育应从宽容开场。教育类读书心得体会范文2有时机翻开了那本蓝色封面的?新教育之梦?，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来

18、之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：一个理想的老师，他应该是个天生不安分的、会做梦的老师。该书从十个方面谈了作者理想中的教育。它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的考虑，充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识！该书摒弃了书斋式研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建立态度，向我们描绘了理想的教育图景，阐述了作为老师

19、、教育研究者、教育行政官员的教育主张。这是一本写给教育的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出理解决问题的方法，即作者理想中教育。它像一盏明灯，为我们的教育导航。如?理想的老师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的老师?一篇中这样一段话：一名理想的老师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个老师停顿了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我鼓励和希望。从作者的自我简介

20、中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢？我怎样去撞击成功呢？我应该怎么进步挑战自己？我正在考虑着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目的。我的目的是不断寻求打破，找寻适当的教育方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，考虑每一天教学中的得与失，做一个实实在在

21、地教书的人。只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出如今你的面前。对于我们所有年轻教育者来说，这既是作者的真诚奉劝，更是作者的殷切期望。从本书里，我还读出了作者成功的秘诀不要羡慕别人，不要感慨时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕困难。我希望自己也能如本书中说的那样当我们的学生分开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。教育类读书心得体会范文3?新教育之梦?这本书让我深化的感受到作为一名老师，应该激发心灵深处最美妙的憧憬。在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个老师的时代，虽然是一个刚刚投入教育事业的新人，应该是有激情有梦想的时候，却

22、不敢把教育想的很美妙，教育是一个富有艺术性的工程，却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书，在拜读这一本?新教育之梦?的时候，让我最有感触的那章理想的美育。以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。1、在注重美育的过程中激发学生的创造力和想象力席勒在?美育书简?中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因此人的活动受到限制;在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制;只有在审美的王国中，人可以通过自由去给予自由，因此给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。这无疑提醒了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的创

23、造性。在新一轮的根底教育改革中，创造已经和感受与鉴赏，表现等一起作为教学领域的内容，假如在教育的过程中不能培养学生的创造才能，鉴赏才能，想象才能，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。2、理想的美育应该是一种自然美。理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但如今的学生已经远离了大自然，用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里承受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。分开了美育的源头活水-大自然，美育从何谈起！3、通过美育让学生形成完美的人格。朱光

24、潜先生有句名言:要求人心净化，先要求人生美化。毫无疑问，美育的终极目的是指向人性的，学生安康完美的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应该警觉的。我们如今的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯粹，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美妙的人生。假如说，由于种种原因中国的教育曾经忽略了，冷落了乃至抛弃了美的话，而沐浴着新世纪的教育理想之光，我们应该重新开场追寻美，战线美，创造美，那么，如今是时候了。教育类

25、读书心得体会3篇新教育之梦?新教育之梦?这本书应该激发心灵深处最美妙的憧憬。下面是为大家准备的教育类读书心得体会，希望大家喜欢！教育类读书心得体会范文1又一次拜读朱永新老师的?新教育之梦?。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！这本专着在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。一、做一个不断进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就

26、应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的孩子学习。教育在历史上第一次在为不可知的将来效劳，老师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，老师第一次不得不抛去因经历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有一桶水也是不够用的。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新把戏、新想法，我们常常会发出感慨:如今的孩子啊，我们常常有无所适从的感/觉。这时，你的脑海里应敲响警钟:你已经落后于你的孩子了。二、做一个有思想的教者人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。老师没有了思想，就不能称其为教育者。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需

27、要有成千上万有思想的一线老师。这具有两方面的意义:一是用思想去重塑我们的教育行为，观念改变，行动改变;行动改变，命运改变。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘假设有丰富的思想熠熠生辉，倘假设有丰富的思想互相碰撞，淌假设有高尚、丰富、独到、深化的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有兴趣，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比高贵的生命。三、做一个宽容的智者在书中有这样一句话我很欣赏:土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了将来。宽容意味着成认孩

28、子的差异，成认孩子的未完成状态。教育应从宽容开场。教育类读书心得体会范文2有时机翻开了那本蓝色封面的?新教育之梦?，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：一个理想的老师，他应该是个天生不安分的、会做梦的老师。该书从十个方面谈了作者理想中的教育。它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润著作者对教育理性的考虑，充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识！该书摒弃了书斋式研究，扎根教育的沃土，围绕构

29、成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建立态度，向我们描绘了理想的教育图景，阐述了作为老师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。这是一本写给教育的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出理解决问题的方法，即作者理想中教育。它像一盏明灯，为我们的教育导航。如?理想的老师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的老师?一篇中这样一段话：一名理想的老师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。老师有这样或

30、那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个老师停顿了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我鼓励和希望。从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢？我怎样去撞击成功呢？我应该怎么进步挑战自己？我正在考虑着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目的。我的目的是不断寻求打破，找寻适当的教育方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在

31、在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，考虑每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出如今你的面前。对于我们所有年轻教育者来说，这既是作者的真诚奉劝，更是作者的殷切期望。从本书里，我还读出了作者成功的秘诀不要羡慕别人，不要感慨时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕困难。我希望自己也能如本书中说的那样当我们的学生分开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。教育类读书心得体会范文3?新教育之梦?这本书让我深化的感受到作为一名老师，应该激发心灵

32、深处最美妙的憧憬。在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个老师的时代，虽然是一个刚刚投入教育事业的新人，应该是有激情有梦想的时候，却不敢把教育想的很美妙，教育是一个富有艺术性的工程，却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书，在拜读这一本?新教育之梦?的时候，让我最有感触的那章理想的美育。以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。1、在注重美育的过程中激发学生的创造力和想象力席勒在?美育书简?中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因此人的活动受到限制;在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制;只有在审美的王国中，人可以通过自由去给予自由，因此给社

33、会带来和谐，也使人成为和谐的整体。这无疑提醒了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的创造性。在新一轮的根底教育改革中，创造已经和感受与鉴赏，表现等一起作为教学领域的内容，假如在教育的过程中不能培养学生的创造才能，鉴赏才能，想象才能，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。2、理想的美育应该是一种自然美。理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但如今的学生已经远离了大自然，用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里承受什么叫美育

34、的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。分开了美育的源头活水-大自然，美育从何谈起！3、通过美育让学生形成完美的人格。朱光潜先生有句名言:要求人心净化，先要求人生美化。毫无疑问，美育的终极目的是指向人性的，学生安康完美的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应该警觉的。我们如今的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯粹，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美妙的人生。假如说，

35、由于种种原因中国的教育曾经忽略了，冷落了乃至抛弃了美的话，而沐浴着新世纪的教育理想之光，我们应该重新开场追寻美，战线美，创造美，那么，如今是时候了。读?新教育之梦?心得体会曾有人这样说，一个渎职的医生，他毁掉的可是一个人，甚至可能会是一个家庭，然而一个渎职的老师，他毁掉的可以是一代人。可见，老师身负的重任。“教育的理想是为了一切的人，教育的理想是为了人的一切。最近，我读了知名教育家朱永新的一本教育专着?新教育之梦?。这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。要成为一名老师，不难；可要成为一名好老师，却是很不容易的。本书对理想的德育、智

36、育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述；同时对理想的学校、老师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。伴随着书中描绘的教育理念，我仿佛飞翔在一个崭新的世界。“理想的智育应注重协调和谐，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于学生的全面开展，着力于合格加特长的个性养成。我非常赞同这一点，理想的智育不能狭隘理解为成绩好就行了。它应该与德、智、体、美、劳融为一体，它不但是单纯的传授知识，还有着对学生正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、坚强毅力的培养、理论才能的训练等。试想，假如我们培养出来的学生只是成绩好，其他方面都不行，这是我们所期望看到的吗？如今的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇

37、帝，已习惯了承受父母无微不至的关心照顾，不懂得回报和感恩，缺乏动手才能和受挫才能，在与别人相处时处处表现出的斤斤计较和以自我为中心对于这些情况，如何改变，如何在有限的教育空间有效施行学生的全面开展，值得我们考虑。书中还提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、纯熟运用双语、创立数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。营造书香校园，大量阅读书籍。读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受，这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合，大量的阅读确实会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录

38、自己的感受，记录自己的考虑开场的，把这一串的珍珠串起来，那就是一条非常美丽的项链。而吸引。是啊，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教育随笔，教育日记开场，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向一定要坚持从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有针对每一个学生的实际施行教育，让每个学生都能在自己的根底上不断地进步，这才真正是教育的成功，也是每一个学生的成功。苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！因此，我认为，转变“后进学生的关键是帮助他们树立其学习的信心，

39、使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。正是因为我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不一样，但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的个体。所以，我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新颖感。当然，加强德育还有必要充分重视学生的心理安康教育。过去，我们经常把学生的品行问题和心理问题混为一谈。两者固然有亲密的关系，但是毕竟还是不一样的。很多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题，实际却是心理问题，如学生拿别人的东西，就一直被看作是品德问题，但是据研究，许多都是一种心理障碍问题，因为许多学生根本不缺少这些东西，但是他通过拿别人的东西而获得一种满足感。假如把这些由于心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下

40、，作为品德败坏而进展处理，那么会大大挫伤学生自尊心和人格的正常开展。老师必须从学生的心理和行为等角度正确分析学消费生问题的原因。这就给我们的教育提出了新的要求，要普遍地对学生进展心理教育。通过学生心理安康教育，帮助学生树立心理安康意识，优化心理品质，增强心理调适才能和社会生活的适应才能，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格开展和情绪调节等方面的困惑。通过心理安康教育，进步学校德育工作的针对性、实效性和主动性，健全学校德育工作的管理体系。作为老师，不能以一个成绩的标准来对待学生，相反，我们要淡化成绩，这淡化成绩当然不是说我们不要追求好的成绩。对于优秀生，

41、我们要注重培养他们严谨认真的治学态度，培养他们博览群书的良好习惯，培养他们擅长合作、不断超越自我的精神，让他们在追求真善美中充分享受学习的快乐，体验成功的喜悦，而不是拘泥于分数。即使有些时候他们的考试分数不是太理想，我们也不必太在意，只要他们知道自己努力的方向，保持一颗积极向上的心，我认为已经很够了。而对于“后进学生，我们更要淡化“分数对他们心灵的摧残，我们要适当放宽对他们学习的标准，真正做到因材施教、分层对待，我们要注重培养他们对自己不自暴自弃的自信心，培养他们端端正正的学习态度；培养他们有不懂的内容能主动问老师同学，争取理解；培养他们敢于正视老师、自尊、自信的完美人格；培养他们融入集体的积

42、极向上的心态；培养他们为追求理想而不懈努力的精神与毅力有了梦就会有动力、有希望。?新教育之梦?这是所有老师和学生共同的梦。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。?新教育?读书心得?新教育?读书心得读了朱永新老师的?新教育?，对书中的第五章?新教育的儿童课程?感触颇深。他所倡导的“晨诵、午读、暮省是一种回归朴素的儿童生活方式。1、晨诵与黎明共舞唤醒生命晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么？前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆将来可能用到的知识，不是为了进展记忆力的强化训练，

43、而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受所传达的感恩、优美及音乐感。说得通俗一些，就是说，晨诵不是背诵而是朗读，或者说是美诵。在朗读的时候去感受祖国语言的音乐美，节奏美，去领略诗歌中蕴含的美妙情感，从而激发孩子的积极性、自信心，或者说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个关键词就是“感染，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点，把诗歌编织在自己的生命中，让它成为自己的诗，这样的话或许你的普通话不是很过关，或许你的朗读技巧也不是很高超，但是你朗读出来的诗

44、情一定是最真。然后带着这样的生命体验把这首诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮助孩子寻找贴近他们生命的切入点，也就是与孩子当下的生命结合。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美妙的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个根本特点。在我们自己的教学中，我们可以利用我们的?经典读本?作为晨诵的素材。2、午读阅读属于自己的童年书籍一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题都解决。午读最大的作用，是为孩子的精神世界提供丰富的智力背景。孩子读书的时候，很多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭遇这些问题的

45、时候，他会想起这些经历，从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到，我们学校的每个班级都有一个图书角，我们可以好好利用。可以让每一位孩子捐一本书，中午课前时间让孩子们读读课外书。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，之后反复琢磨、体味，为写作积累素材，到达了让经典走进学生记忆，流淌到笔尖的效果。()美丽的童书伴随着师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地熏陶着孩子们的心灵，滋润着孩子们的童年，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。3、暮省编织有意义的生活暮省指的是学生随笔、，以及师生通过日记、书信等手段，互相编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语

46、互相鼓励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的变化，同时也拉进了我与学生之间的间隔 。早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉；中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉；黄昏，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。“晨诵午读暮省，是一种新的学校教育方式，也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活，一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓励欣赏，学会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。作为一种新方式，我

47、们在以后的教学中要试着去运用，并不断在运用中得到新发现。总之，通过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开拓一条让生命更为丰富、更为精彩的道路；我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美妙与神奇；我们要努力去做这件让世界更美丽的事。当然这条路上将布满荆棘，可我有信心带着孩子们走上另一条享受的读书之路。?新教育?读书心得体会新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切，是“为了一切的人，而不是“为了每位学生。这里的“一切的人不仅指学生，还包括老师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让老师和学生过一种幸福完好的教育生活，主要通过改变老师的行走方式、学生的生存状态、学校的

48、开展形式、老师的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程实际上也是老师和学生一起成长的过程。我们一起阅读、一起考虑、一起写作。老师和学生一起阅读、共写随笔，无论对老师还是学生都是一种催促，有利于养成良好习惯，共同编织有意义的生活。为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。阅读滋养底气，考虑带来灵气，理论造就名气。我们一起晨诵午读暮省，探究积极的生活方式。新教育实验的儿童课程包括晨诵用诗歌开启新的一天，午读用美丽的童书滋润童年，暮省学会反思的生活。其实，这种积极的生活方式也同样合适老师，老师要和学生一起晨诵、午读、暮省。我们一起推进每月一事。我们一起学会吃饭，学会节省；我们一起不闯红灯

49、，学会遵守规那么；我们一起种树，培养公益意识；我们一起踏青，亲近自然；我们一起扫地，热爱劳动、尊重劳动、擅长劳动；我们一起唱歌，学会欣赏艺术；我们一起玩球，学会健身；我们一起笑着和别人打招呼，学会交往；我们一起阅读，一起求知；我们一起写家书，学会感恩；我们一起演说，学会表达，培养口才；我们一起写日记，学会坚持，学会自省。我们一起构建理想课堂。课堂是属于学生的，老师是课堂的护卫者、效劳者、促进者和协作者。构建理想课堂，落实有效的教学框架、开掘知识的魅力、实现知识社会生活和师生生命产生深化共鸣，需要老师和学生的共同努力。我们一起聆听窗外的声音，一起培养卓越口才，一起建立数码社区，一起缔造完美教室，

50、一起研发卓越课程，一起合作共建家校我认为，在新教育的施行过程中我们老师要努力做到一下几点：老师是学生的典范，要求学生做到的，老师要首先做到。比方营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关心社会。老师要为学生树立积极正面的典范。老师只有以身作那么，为人师表，学生才会有法可效。?论语子路?言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。教给学生一生有用的东西。教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待将来、对待工作、对待社会、对待学习、对待别人、对待自己。教给学生考虑问题的方法，解决问题的才能，培养良好的生活习惯

51、。回想我的教育经历，我的老师们教给我的很多东西都一生受用，譬如守时。用老师的专业开展，影响学生的成长。要特别注意的是是“影响，而不是改变。这就需要老师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现自身的专业开展。发现学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。学习他们的纯真仁慈、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。幸福完好的教育生活需要老师和学生共同来创造。新教育培训心得新教育实验，是教育史上一场新的变革，在这之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校长带着我们一起去了宋店中心小学，学习人家

52、学校的新教育开展情况，也是一知半解，这次的学习使我在理论方面对新教育有了新的认识。新教育的核念：过一种幸福完好的教育生活。给我了很深的感触，新核念的提出，是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出疗治的愿望与方案。在长期应试教育的主导下，素质教育举步维艰的今天，新教育的横空出世，使我们对将来的教育充满了希望。如今的教育，使学生对学习失去了兴趣，学生在繁重的学习任务，在繁多的作业，在家长所灌输的成才论下，他们的学习更象是一场马拉松比赛，更象是一场旷日持久的战争，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了牺牲品，也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。

53、许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心新教育实验提出“教育幸福，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。新教育中对效劳于学生的老师也提出了更高的要求，提出了“专业阅读+专业写作+专业开展共同体思想。它有两层意思：一是要有效地促进老师的专业开展；二是老师本身的教育生活也应该是教育的目的，应该是幸福完好的。新教育的主体是学生，但能否获得成功的关键在老师，要想使新教育这种新的教育形式，顺利地、不打折扣的有效开展下去，就首先需要老师要转变思想，转变观念，改变的传统的教育方式，以及学习新的知识架构。基于这些，就需要老师不断地充电，不断地武装自己，

54、进步自己的专业程度、专业素质，做到与时俱进。就这一点而言，要想在短时间内有新的打破，仿佛是很难实现，最起码我认为在我们学校很难。似乎在以往的观念里面，小学的老师就应该是“全能型的，不存在什么专业开展，每个老师不管什么专业，学校里所开设的每门课都可以胜任，用“通吃来形容再恰当不过了。而这本身又与新教育中倡导的老师专业开展是相背离的。新教育理念的提出，使得在施行教育教学的各个环节，变得更加的明晰、立体。虽然新教育还没有在我们学校正式得到开展，但我想很快就会来到我们的身边，但愿当它真正走进我们的时候，不再只是成为一种形式。不管怎样，这都不是一朝一夕的，必将是一个长期的过程。希望不管是老师还是学生，都

55、可以在新教育中得到快乐，体会到新教育带给我们的成功体验。教育读书的心得?教育读书的心得?是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。读书心得体会篇1：参加工作很多年来，很多时候的工作常态也许只是把手边的工作由生疏变得熟悉。当讲解课文不再成为我们的负担，我们在怎样更深化、更艺术地解读文本上花费精力。毋庸置疑，繁杂琐碎的现实正在使我们的生活变得支离，在对待工作的态度上，也许这种苦涩而甜蜜的咀嚼过程可以让我们收获幸福感觉。当的一腔心血在课堂之上成为我们挥洒才智的真情演练，之前的所有煎熬也许都已经云淡风轻。很多时候，我们在这种简单然而非常充实的轮回中度过白天和夜晚，看身前身后的繁华渐渐地迷蒙

56、双眼却仍然痴心不变。作为，我们很自然地把自己定位为知识的传授者。时代阔步前进，老师仍然贫寒。可是，无论是刚刚走上工作岗位的年轻人，还是白发皤然的老同志，他们都可以坚守自己的工作职责，把自己心中所有想尽一切方法传输给。从这个意义上说，老师是无私的，也是伟大的。我们有欣慰的时候，可是我们也有心痛的时候。虽说是太阳下面最光辉的职业，可是这种光辉终究吸引了多少人参与其中?书中自有千钟粟换来的也不过是我们平凡的生活。学生听其道之后不再亲其师，我们成了被屡次遗忘的群体。日出而作、日落未息的生活状态怎样才可以带给我们富足的精神与宁静的心态?所以，假如静下心来聆听自我，其实在匆忙的身影背后有很多问题压迫心头。

57、王金战老师创造了很多教育神话，他可以把倒数第一名的学生送进北大、清华，着实令人惊叹。可是，不能忘了他是在北京。也许这位学生本来就是一位英才，地利人和，那就无所谓“造就了。我想王金战老师的可贵之处在于他可以使真正的金子发出耀眼的光辉，而不至于被埋没。这本书并非教大家怎样把石头变成金子，而在于告诉大家怎样把玉石雕琢成晶莹的美玉。阅读?英才是怎样造就的?，不应该抱着寻找答案的想法，因为我们的很多问题他并没有给予答复。掩卷沉思，我们却可以从中得到不少有益的启示。在课堂之上，我们会看到睡觉的、眼神空洞的、无心学习的等个别状态不佳的学生。有时，我们会这样想：他不想学习就算了，毕竟学习是他的事。事后想想，这种想法是一厢情愿的，也是武断的。学生的学习是他自己的，也是属于老师的。王老师现身说法，高中时，化学老师一个小小举动就激发了他无限的学习热情，竟然可以把地窖当作学习的天堂。而他自己也可以用动情的话语让学生感到不学习就是一种折磨。语言的力量是宏大的，所以，无论在课堂内外，我们都不应该吝啬自己爱的语言，应该让语言成为激荡学生心胸的滚滚浪涛，洗涤学生心中偶尔泛起的沉渣碎片，在双向的、真诚的交流中构建教与学的和谐。这样，老师和学生是平视的，也是单纯的，这种互相交流的状态维系着一种平衡而又稳固的温情。教学