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文档简介

1、北京儿歌音乐教案教学内容：、聆听民族管弦乐童真、水牛儿。、表演打花巴掌、为打花巴掌创编多种内容的的歌词。教学目标：、通过聆听童真、水牛儿，感受北京儿歌的情绪和风格。、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌。能拍出多种花样。、结合歌曲打花巴掌创编歌词。教学重点：、通过学习和欣赏，感受北京儿歌的情绪和风格。、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌。结合歌曲打花巴掌创编歌词。教学难点：歌曲打花巴掌唱念结合，节奏的准确，读拍时的强弱关系。教学时间：3课时第一课时教学目标：1、聆听童真、水牛儿，感受北京儿歌的情绪和风格。2、能听着音乐哼唱水牛儿。并表演。教学重点：感受北京儿歌的情绪和风格。能随音乐表演水牛儿。教学难点：

2、表演与音乐的协调一致。教学过程：一、聆听童真1、引入：雨过天晴，一群孩子呼唤着水牛“水牛儿水牛儿，先出犄角后出头，你们看他们来了。2、师介绍老北京的儿歌水牛、狼来了生随着老师学一学儿歌“水牛儿水牛儿，先出犄角后出头”“狼来了，虎来了，老和尚背着鼓来了”3、欣赏童真（）初听：播放乐曲（）复听：音乐表现了什么情景？什么情绪？小结：开始表现水牛，中间表现妈妈抱着婴儿一边唱着“狼来了”的催眠曲小宝宝在妈妈的.摇篮里做着梦。最后情绪高涨，好像孩子长大对童年美好的回忆。优美欢快优美二、欣赏水牛儿、介绍水牛：蜗牛，喜欢潮湿，寿命十年左右，有角，爬得很慢，经常形容人动作很慢。、初听：生随音乐轻声哼唱，自由地拍

3、手。、复听：感受体验北京地方风格。、听唱法学习、指导学生表演提示：表演时动作要与音乐协调一致，养成听音乐做动作的习惯。第二课时教学目标：、复习歌曲水牛儿，能独立和者和大家一起演唱。、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌。能拍出多种花样。教学重点：能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌。能拍出多种花样。教学难点：1、读准、拍准打花巴掌的节奏：|2手脚协调拍花样。歌词的记忆。教学过程：一、复习歌曲水牛儿二、学习歌曲打花巴掌1、引入：刚才我们唱了一首北京儿歌，下边在学习一首北京儿歌2、初听范唱（两遍）3、领读歌词：先慢速，再回原速，注意节奏的准确，分段读。打花巴掌的一月一|我们从小爱学习4、听唱法学习歌曲：（1）

4、录音或者范唱（2）听唱（3）重点指导不准之处三、布置作业：试着根据歌曲自己编歌词第三课时教学目标：1、能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌，能拍出多种花样。2、创编歌词。教学重点：能用欢快活泼的情绪演唱打花巴掌，能拍出多种花样。创编出五、六、七、八、九的歌词。教学难点：1、手脚协调拍花样。2、编出合辙押韵的歌词。教学过程：一、师生问好二、歌表演水牛儿三、复习歌曲打花巴掌1、播放录音2、指导学生以轻松愉快的情绪表演四、创编歌词1、引导学生说一说有意义的事情。如：你最喜欢什么？一年有几个月？2、引导学生编歌词提示：结合生活、结合你了解的知识。例如：打花巴掌的，五月五，我们从小不怕苦。能吃苦。打花巴掌的，六月六一粒粮食不能丢打花巴掌的，七月七我们长大开飞机打花巴掌的，八月八我们争得大红花我们喜欢吹喇叭打花巴掌的

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