习基础巩固训练7

1、教材过关九八年级下册 (56 单元)一、基础巩固1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。轩邈 ( )食马者 ( 缊袍敝衣 悄怆幽邃he()答案：)(月mi do d箪瓢屡空 鸢飞戾天 觥筹交错 琅琊 ( )i()i g q 芷汀)( )路in s 1 yu皓歧潜泠泠作响 ( 黔娄 ( ) 谪守 ( )岸 zh 1() 山岳 qi an (1 qian pi)an y形On以衾拥覆 (骈死 ( )宠辱偕忘 (ing()rng ch duzhxi eqi dochu eng y2. 根据具体语境，解释下列句中加点的词语。(1) 造饮辄尽(2) 性嗜酒(3) 或置酒而招之(4) 曾不吝情去留(5)

2、衔觞赋诗(6) 若人之俦(7) 每假借于藏书之家(8) 弗之怠(9) 走送之，不敢稍逾约(10)(11)(12)(13)(14)(15)援疑质理 亦不详其姓字 自将磨洗 亲旧知其如此 期在必醉 如鸣佩环( 2)爱好 (3)有时(9)超过约定的期限14 )期望 (15)使动用法，使答案：(1)就 借 ( 8)懈怠 旧交，旧友3. 翻译下列句子。4)舍不得10)引，提出 鸣响5)酒杯(11)知道6)辈，同类12)拿(1) 鸢飞戾天者，望峰息心。(2) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(3) 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?(4) 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也。(5) 佁然不动，俶尔

3、远逝，往来翕忽。答案：(1)极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息那热衷于功名利禄的心。 (2)(3)(4)(5)4. 文学常识填空。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 况且想与平常的马一样都不可能，又怎能要求它日行千里呢？ 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。 呆呆的一动也不动，忽然向远处游去，动作轻快敏捷。用心 爱心 专心9(1) 陶渊明写过一篇别具一格的传记文章 (2) 水调歌头明月几时有的作者是宋代文学家名。(3) 与朱元思书是一篇 (4) 醉翁亭记的作者是 又号 。(5) 小石潭记 的作者是 之一。，以“”自况。“水调歌头”是_，作者是南朝梁文学家 _ ，宋朝著名

4、文学家、史学家，号，字子厚，代文学家，“(6) 岳阳楼记是 朝 所作，选自 (7) 满井游记的作者是 ，字中郎，号 吴均 ( 4)欧范文正公集代 家，与其兄、其弟并称为“ ”。答案：( 1)五柳先生传 五柳先生 ( 2)苏轼 词牌 (3)山水小品 阳修 醉翁 六一居士 ( 5)柳宗元 唐 唐宋八大家 ( 6)宋范仲淹 (7)袁宏道 石公 明文学 公安三袁5. 默写。(1) 咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在白雪歌送武判官归京一诗中写得最绝的诗句是 ， 。(2) 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣 )的诗句是 ， (3) 杜牧

5、的赤壁中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是 ， 。(4) 过零丁洋 中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是o(5) 苏轼的水调歌头明月几时有一词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是 ，此事古难全。从“隔千里兮共明月”演化而来的， 通过写明月来表达对人生美好祝愿， 道尽了千载离人心愿的词句是：? 。 ? 。(6) 杜甫的茅屋为秋风所破歌 : 杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“ ， ！风雨不动安如山”的呼喊。(7) 龚自珍在己亥杂诗中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是 ， 。(8

6、) 李白的行路难 中反映李白不怕困难、 勇往直前 (道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气 )的名句是 ， 。(9) 李商隐的 无题 中常用来比喻教师的工作， 被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：? 。答案：(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ( 3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (4)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ( 5)人有悲 欢离合 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 (6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 ( 7)落红不是无情物化作春泥更护花 ( 8)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(9)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干6. 阅读下面一首唐诗，

7、完成 (1) (2) 题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡二十三年弃置身。 到乡翻似烂柯人。 病树前头万木春。 暂凭杯酒长精神。巴山楚水凄凉地， 怀旧空吟闻笛赋， 沉舟侧畔千帆过， 今日听君歌一曲，（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感 情？（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 答案：（1）对新旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘；暗示贬谪时间长久，表现了对世态变 迁的怅惘心情。（2）这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律， 表现出积极进取的人生态度。 （答出 “运用比喻”“生动形象”“揭示了新陈代谢的自然规律”或

8、“表现出积极进取的人生态度” 即可。）二、语言运用7. 根据语境，在横线上填写诗句。漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文： “，草色遥看近却无” （ 韩愈早春呈水部张十八员外 ） ，“乱花渐欲迷人眼， ”（白居易钱塘湖春行 ）引领我们欣赏早春美景； “ ，长河落日圆” （ 王维使至塞上 ） ，“ ，愁云惨淡万里凝” （ 岑参白雪歌送武判官归京 ） 为我们呈现边塞风光；“海内存知己， ”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰；杜甫望岳抒写“ ，一览众山小”之豪情，王安石登飞来峰悟出“不畏浮云遮望眼，”的哲理；当“生”与“义”不可得兼时，孟子主张“ 在国家受侮、生灵涂炭之际，文天祥悲壮地喊出“人生自古

9、谁无死， ”。答案：天街小雨润如酥 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 瀚海阑干百丈冰 天涯若比邻 当凌绝顶 自（只）缘身在最高层 舍生取义者也 留取丹心照汗青8. 探究性学习： 你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和 班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟” （ 鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。 ） “玉壶缘” （ 茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶” 。） “光合作用书房” （书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。 “家和” （家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。 “稻香村” （ 饭店名。借用

10、辛弃疾名句“稻花香里说丰年” 。） “百草” （中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。（1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。（2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店， 店名叫“环球高等发院” 。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出 一个合适的店名来。 答案： （ 1）答题要点：允许学生从不同角度去分析。所归纳的特点须有代表性，举例恰当， 要有自己的一点分析。 内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人 的重要性，耐人寻味 突出商品的特点。如“

11、百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品 相吻合，且“百”字点出种类很多 用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想象）（2）答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。三、阅读训练（一）阅读下面的文字，完成 911 题。甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也。 前人之述备矣。 然则北通巫峡， 南极潇湘， 迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧

12、，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乙风烟俱净， 天山共色。 从流飘荡， 任意东西。 自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水， 天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9. 解释句中加点的词。（1） 横无际涯（2） 先天下之忧而忧（3）猿则百叫无绝3）停止4）通“返”，返回（4）窥谷忘反 答案：（1）

13、边（2）在之前；把放在前面10. 翻译句子。（1）予尝求古仁人之心。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。答案： （1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。的景色 体现从富阳至桐庐沿途（ 2） （有时飞速的）急流比箭还快，迅速的波浪好像奔腾的马群。11. 在景物描写方面， 甲段主要从视觉角度进行描写， 突出洞庭湖特 点。乙 段则从 视 觉和 角 度进行 描 写，（ 用原文作答 ） 的特点。答案： 雄伟 听觉 “奇山异水， 天下独绝”（第一个空如填 “壮阔”“横无际涯” 或“雄伟” 的近义词都可；第三空只填“奇山异水”或“天下独绝”也可。 ）（二）阅读下面的文字，完成 1215 题。甲先生不知何许人也，亦

14、不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不 慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如 此，或置酒而招之； 造饮辄尽， 期在必醉。 既醉而退， 曾不吝情去留。 环堵萧然， 不蔽风日； 短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（ 陶渊明五柳先生传 ）乙 山不在高， 有仙则名。 水不在深， 有龙则灵。 斯是陋室， 惟吾德馨。 苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有 ?（ 刘禹锡陋室铭 ）12. 解释文中加点的字。（1）

15、期：（2） 劳：答案：（1）希望、愿望。（2）使劳累。13. 翻译下面的句子。（1） 既醉而退，曾不吝情去留。（2） 谈笑有鸿儒，往来无白丁。答案： （1）喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。（ 2）同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人。乙段文字中统领全14. 甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 文、点明作者品德的语句是 。答案： 闲静少言，不慕荣利 斯是陋室，惟吾德馨15. 甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。答案： 高洁傲岸，安贫乐道。（三）（2010 浙江宁波中考 ）阅读下面的文字，完成 1619 题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录

16、，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之。不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄， 色愈恭， 礼愈至， 不敢出一言以复； 俟其欣悦， 则又请焉。 故余虽愚， 卒获有所闻。（ 节选自宋濂送东阳马生序 ）16. 解释下列句子中加点的词。（1） 弗之怠（2） 走送之（3） 未尝稍降辞色（4） 俟其欣悦答案：（ 1 ）懈怠（松懈、怠慢）（ 2）跑17. 对下列句子中的“之”理解错误的一项是A.每假借于

17、藏书之家（的）C.走送之（指代藏书之家）答案： C18. 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）以是人多以书假余。（2）故余虽愚，卒获有所闻。答案： （ 1）因此人们大多（愿意）把书借给我。（最终还是得到了一些知识） 。3）脸色（神色） ）4）等待（等到、等） 。B.D.2）弗之怠 （ 指代抄书 ） 益慕圣贤之道 （ 的）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的19. 读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？答案： 学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用。（四）阅读下面的文字，完成 2023 题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里, 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间

18、者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭 者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此， 饮少辄醉， 而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（ 节选自欧阳修醉翁亭记 ） 修之来此， 乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间， 乃日与滁人仰而 望山，俯而听泉。掇 注幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其 民乐其岁物之丰成， 而喜与予游也。 因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之 乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐 , 刺史之事也。遂书以名其亭焉。（ 节选自欧阳

19、修丰乐亭记 ）注：掇（du :拾取，采取。20. 解释下列句中加点的词。（1） 有亭翼然临于泉上者 （）（2） 遂书以名其亭焉 （）答案： （1）像鸟张开翅膀一样（ 2）命名21. 用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。 既得斯泉于山谷之间 答案： 既得斯泉 / 于山谷之间22. 翻译下列句子。（1） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2） 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。2）于是每天和滁州的人（一答案：（ 1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。 道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。23. 从醉翁亭记 丰乐亭记中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用丰 乐亭记中的四个字加以概括：

20、 答案： 与民共乐四、写作实习24. 生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。 那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于 300 字的 文章。文体不限，题目自拟。思路点拨： “真实的生活”这个话题因其关键词是“真实”二字，所以我认为应选择自己比 较熟悉的生活来写。 熟悉的生活是自己身边的生活。 校园生活、 家庭生活就是学生最熟悉的 生活，有直接经验，感性认识，比较容易把握。例文：生活的伟大，是属于“怒发冲冠” “白首为功名”的爱国将领军，是属于“功盖三分国” 的丞相，而生活更多是显示它的平凡。平凡的生活，是“采菊东篱下，悠然见

21、南山”的一分 恬淡，是于闹市中挑到自己喜爱物品的一分欣喜， 更是生活中颇有礼貌的一声问候或一句关 心的话语。 伟大与平凡中，我们呼吸到了生活的清新与美好， 认识到生活的真实面目。 生活 永远是丰富多彩的，人跋涉在生活旅途中，得耐心地等待，仔细地观察。在外，能追求到自 己能力所及的事物； 在内， 开辟一个多元心灵空间， 让自己永远快乐地生活， 生活就是这样， 因真实而丰富多彩。指主一、以、新要以深导七入教工思一想学研轮年作组级课建程习新教设课改改材革方理论为为面“，抓：（、（、）强充上化作考备质分量教发课业课试挥关关关关教学关。研过。以程要首确管求先组教要保的理作给，控龄师理的，抓教 好案“能体

22、五 现关课”。改 理念。我、加、们教积进教强研研将一极组组继开步教研续活组要展制本听加动着建作设评要、强集课完团有体善活结计。划一教备兴动教致研，课、，研勤有每之组共位风主措页教同施沟，师，通、分加析，有树听教教勤研内课研强材不容与究氛少，围兄研，究在弟于重。学教实2特效法探校0别节索，的要上探交把下青重讨流工起夫疑年实。效教难，始要年师问的级题不原新则少认由于教，真备落材在课实组的好总节教长组结，研上一内牵兴活头动的学“公每作听开年课周，集经课为教验评体工作教学的训备课的”重。课之点一次前风，提。，下大定，力时出提色间倡定组地内完容内成，各校项对任下内一听阶务随堂。段课教学。做到有的放矢，把

23、握重点突破难1111校日0022月期月月月内周公1211次开138274178课星五四四活期五动节赵赵王朱夕志夕次计划忠光珍开珍生祥生动表课动人物物态物员拟的圈的系统行生开的为调殖课内节容镇-大港中教研组Sir玄埜划本一组二加学织指强本主期组，理导要工教思我论作组想师学将及学：习，活进习动一推普进步：通确高立新课以中程强制组订化加织教强落好课实师本教组有学题本效常研开学究，展期规的和提本校升“组 公的礼教和嘉开全科课中研学校、研究的课示课范堂水教课题研学平、十汇究；加 强项工报要课作师计做求资划到”。队，有计伍并做建设组好划、集，织有体提好 听备研课升究课教和、师评有二的活教课备动学等以工、及

24、作能反有。思力总。三四五、高组月协月高月织三份份助一份：英：英开：好、高展、语语好组复组组三教织第习织我学织好一校研理好研讨论的次高讨高三区学模活会三第级习考英。动。、语。二公次阅口开语课模卷、考测。、评试卷和总结等工作。坚持以 基础教 育课程改革纲 要为 指导， 认真学习贯彻 课程改革精神 ，以贯 彻实施 基础教育课程 改革为核心， 以研究 课堂教 学为重点，以 促进教师队伍 建设为 根本， 以提高教学质 量为目 标，全 面实施 素质教、加强教研组集 体备、课，根据每上周、学以组期织段制教为为队中伍师定建心单开位的，语组展设组，文让织织常切一实规次有教“师语活集学效文的动体备说计研习究语小划

25、文课，课开沙，龙课分组程”标展析、，评形教式材准课充，分发多转沙样，龙的赏，析挥变学教科提学学重高习点教带课竞观头念人，赛文师活动说，课深、进骨入行干、课能过文力本关，堂教教师活的学细动和评读，示研课究范，作交能激发流力教，用学激，发学生重学能学够心习得结视生主团队动语合。让文主备合探题的究作兴意智趣教课，不研活识慧再，、在是动培力，走自养主对量场学。生开活动，典中形型展创式课新“提精主例师高进义徒神，行学和结对实生互的而是综动研真”践能活动合真力讨实实，实践开，努以老力能力为展教，提提带高例高新学促，赏课进堂析活效个不生语断文提性率动和谐。服务素高教养，师发。展提的高。业务教师的素质。素质服

26、、 加强 学习质 量调查 、检测 三 工作、主，要及时工分作及析，具体寻措找得失施 ，确保 完成各 项教学 指标。、力量 。教研组将围绕“探索实效 性语文课堂教、学开模展式“”这师（个徒结一）主骨题对”，干活教师深入动开，以示范、展老精带把读新关，课，文教不断当好“学提有效高领教头性羊师研讨的业”。活动务素。质低段（。年教龄 新教师 每一学期上 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模仿课的 内容可以通过 观看名师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根据个人 教学需要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新教师形 成个人 的教学 风格。序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有

27、效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。按高高照考二的的文历教科学史大教综纲学合能任和力务是测试要考更试使说加学强明生调在历的考生史要求知对识，文 认、科各历真史学完学科成高整科二能体力阶知段识和的思的把想单握科品、德复综习、工情合作分感析。、问态坚持题度学的、思科价教值维学能观各力为主、方为，面落得解决到实基问全础题面知而培迁养识移锻要到炼知位和识发运，展用适 ，当知兼为识高顾的三能史地力年级政。三教的个文师学在科科教历学史的教综中学合要体打要现求下良，多好学培养科的基、提多高础，学层为生次高学、校多科角内输送度综有合分的析学习解能潜决力问能。从题和的发学生展通识的前途教实育际的出合理

28、发格念。高，教中落师实毕基业要认础生打真，学下提习良高好学和科基研思础究维教。能材力和转变辩证唯教学观物念主，义紧、历跟史高考唯物形势主的义的发理展论，研水究平考。试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。根四二三据、世、教教界国教学近学学家内安依对现排代容据人和史才教培养材下使册的提需用供要了和1月. 下每旬周前 课要时复，习 完本学世期界 共近现2代1 周242中初小月.0011学学本二底第提学物理供学年期学二第年年全第有学第册度二二期学二书高学第教期学二期二学期学的教练历工教教期学作学工学教习史计题计划划作一工学单元作范套计工计划作，范划本计练仅习划文册供（参考海使淀的前三课时 。

29、章。期 中安排 区统一 测试。淳范文教学耳、对实前施一的研阶段究，的 重、研究点是在情研对究况进呼过行程中吸总结和与实血施液探反循思，环究活动在、研它究设计中们的不是断成怎果分样修改延与续析，并后完善代的实撰写研验方这案究两报告个，提单元高。的研探究的究活有效动进性 行。重、 取得一 定数量和质量 的科、研 做好成果课。研题（如结究措教题施学的设准：计备 、工作研。究 课、教 学随笔 、论文 课题博客 的内容 在研究 过程中 不断积 累，这 为我们 的课题 研究搭 建了一 个较好 的交流 平台， 同时也 为后期 研究奠 定了坚 实的基 础。在 平时研 究的过 程中要 不断将 研究的 内容充 选

30、一教师本专与题课会题议 有，关落的实 书课籍，题的 自学研究、目吸收标和、重 消化点，清结合醒自认识 己的到教自我 学实实验践现 ，写状（出优心得势与体不 会，足然）中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资 料及时上传，使得 博客内容 丰富，能反映 课题研究的全过程。、整理和 、提炼研写教案究成果分析，形在成深思有过程中推动的本册解的答的教学技内巧容和：习（惯。）混第二合运单 算元和整应数用和题整；数（的）四整则数运和算整，数是四在则前运三年算；半（所学三）的量、的教有学计关内量目；标容（的基）小础数上，的进意义行复和习性 然法理数的和运解整算定数整四律数则，掌运会握算十应

31、的用进意它义制们计，数进行掌法一，握加些法简会根与便减据 数运算级法正、，乘进一法确与步地读除、提写法高 、使学、生使进学生一步、会解、答掌学结握生合有四初一则些步数混认关识、内合使量容关学简运系生，算进单下的顺稍理复数序解小杂培据，会整养数学的的两理比意生步较的检验方熟义计和算练法的性地，的以好计应质习，用比题算惯及，一简般进单，较并的熟的练会统行三步计爱祖解地答进一国图行式题表，爱，；小些数比初加会较步使社理会用主法容和易小解的减义的括平均教号法三，数步的笔育会计的意和解唯算算的和应简物义答，辩一证会些用单求口比题算较；简观单容点的初。步启易学的平的蒙教三均会检步数验育。计算的方法的文字。

32、题。 经历从实际 生活中 发现问 题、提出问题 、解决 问题的 过程， 体会数 学在日常生活 中的作用，初 步形成 综合运 用数学知识解 决问题的能力的思想，培养 从生活 中发现 数学问题的意 识，初步形成 观察、分析及 推理的能力。1.以体学加会强学生思为习主数想体学教育，的养成乐提、倡认学趣习，启目真发提高式的作四性业、学教教学学习书教数写育，措学注的施重使整学：兴尝洁生的良试趣，教好进建习一学步立，端学惯激发。正好学学数生习学的求态度知信欲心。提泛£点迁基的上王兰兰 兰兰迁7 运运动动参技与能： 养认成识良武好术的运 练动武项的目 锻的炼价习值惯，。并关 根据注科国内学外锻重炼大的原体则赛事 ，。制定有并目的实施的 个提人高锻技 炼术战计划术 。水平学，会并评进价一 体步育加锻强技炼效、战果 术