-《青蛙卖泥塘》课堂实录3

1、青蛙卖泥塘（第二课时）1、教学目标:能正确读出本课生字的读音，能正确的书写本课中的3个生字“卖、觉、采。结合已有的生活经验，能用语言或者动作表达出对“吆喝” “采集” “播撒”等词语的理解。揣摩小动物说话的语气，能正确、流利有感情地分角色朗读课文。通过了解青蛙卖泥塘的过程，展开想象，用自己的话说说：青蛙的泥塘卖出去了没有?教学重难点:通过课文的学习，说说青蛙是怎么卖泥塘的，了解老牛和野鸭为什么没有买泥塘的原因。导入呱呱呱，呱呱呱，你们看谁来了？原来是小青蛙呀。这节课我们继续学习20青蛙卖泥塘（上）（师指课题），上节课我们认识的词语朋友你们还记得吗？我们来大声地叫叫他们吧!1、用小黑板出示词语，

2、指名读。（正音）卖泥塘、吆喝、水坑坑、采集、播撒、录草如茵2、这些词语宝贝大家记得可真熟呀。通过上节课的学习，我们知道了：青蛙住在一个，他觉得那儿于是他想搬到城里去住。他在泥塘的周围 ，大声的吆喝起来： 、学习课文34自然段过渡：青蛙大声地吆喝着自己的泥塘，有哪些小动物来买泥塘呢？请大家大声地 朗读课文38自然段，注意把字音读准。1、师：有哪些小动物来买泥塘了？（生：老牛、野鸭，板书。）它们买了泥塘吗?（生：没有。）2、老牛为什么没有买泥塘呢？你是从哪里知道的？请大家自由读课文34自然段，找答案。（1）要是有些草就好了你从这句话中听出了什么？（有点遗憾）谁能来读读?（难道老牛对这个泥塘一点儿也

3、不满意吗？）（2）挺舒服的老牛为什么觉得这里挺舒服呢？（生：可以在里面打打滚）你什么时候觉得挺舒服？（生自由发言：吃冰棍；躺在妈妈怀里）请你带着这种舒服的感觉来读读吧，让我们也能从你的读中体会到舒服的感受。（点2个好学生读，读出复杂的感受。）3、老牛对这个泥塘是既有些满意，又觉得还有些不足，大家试着读读看,看谁能把老牛对泥塘的既满意又不满意的感受读出来！（自由读-指名读。评价语：你就读出了这种感觉。）4、听你们读得这么好，我也想和大家一块读读吧。你扮演“青蛙，”你扮演“老牛；老师读旁白，咱们分角色朗读课文 2-4自然段。（第一课时训练一下 分角色）三、学习课文56自然段过渡：老牛摇摇头，甩甩尾

4、巴走了。听了老牛的话，青蛙他是怎么想的？怎么做的呢？请大家默读课文第五自然段，拿铅笔用划出青蛙是怎么想的句子,用划出青蛙怎么做的句子。（板书：想 1、生默读课文，划句子。2、青蛙是怎么想的？（要是种些草，泥塘就可以卖出去了）3、青蛙是怎么做的呢？（于是他就去采集草籽，播洒在泥塘周围的地上。）（1）谁先来说说青蛙是怎么采集草籽的?师相机引导：如果你看见草籽在树上，你就一一。指多名学生引导说动作。师生一起做动作。（来，咱们一起来做做动作：摘一摘，捧一捧，捡一捡，选选)（2）师结：原来，像你们这样通过摘一摘，捧一捧，捡一捡，选一选 的动作把草籽收集起来，就叫采集。（出示词卡：采集）谁来读一读这个词。

5、指名读。齐读。（3）那怎样播撒呢？指名描述或做动作。 师引导：播撒种子应该在地上，不能朝天，一行一行地撒，种子便能落地生根了！这就叫播撒呀！相机出示词 卡：播撒。指名读。男女生一块儿来读一读。4、我们一起来读读，青蛙想的和做的句子吧！（青蛙想于是他）过渡：（师深情叙述）我们陪同着勤劳的青蛙，到处收集草籽，并把它们播撒在泥塘的周围，大家辛苦了，闭上眼睛休息一下吧！时间一天天的过去,春姑娘跨过寒冬再次来到了我们身边，春风拂面，春雨淅沥淅沥的飘落在泥塘的周围，撒落的草籽在春风、春雨的呼唤下发生怎样的变化，孩子们，快睁开眼睛看看吧！（师边述边贴小草）说说你眼前看到了什么?（生自由说）你们刚才说的泥塘变

6、绿了，变美了，第六自然段用了一个词概括了这么美的景色，那就是一一绿草如茵。谁能将这个词美美的读出来，让我们感受到泥塘发生的变化。（指名读，读出词语的感情。）4、这个词你们读得真美，让我们来读读这个词所在的句子吧！（到了春天，泥塘的周围绿草如茵。）（卖5、于是，青蛙又站在泥塘周围，开始大声（师提示语）地吆喝（生）泥塘哟，卖泥塘。）你为什么喊得这么大声呀？瞧你的脸都涨红了。 （生：池塘变美了，青蛙更加自信了。）难怪青蛙大声地吆喝让我们也带着这份自信，再来吆喝一声吧，“卖泥塘哟， ”四、学习课文78自然段 过渡：你们的吆喝声可真响亮呀，瞧，野鸭都飞来了。它买泥塘了没？（生：没。）我请全班男生读7、8

7、自然段。1、野鸭为什么也没有买呢？他是怎么说的呢?（1）就是塘里的水 太少了 （先读好句子，再提问。）他要那么多的水干吗？（有点遗憾）谁能来读读野鸭的想法?难道野鸭对这个池塘一点儿都不满意吗?（2）好是挺好野鸭为什么觉得好，好在什么地方呢？（有水有草）4、原来，野鸭和老牛的想法是一样呀，对这个泥塘既满意又不满意，请大家试着读读看，谁能把野鸭对泥塘的感受读出来!5、野鸭拍拍翅膀，飞走了。此时如果你是小青蛙，你又会怎么想呢?6、小结：你们真是一群智囊团呀，想出了这么多帮助青蛙的好主意。青蛙一定会听大家的建议，我们下一次语文课继续学习第 21课青蛙卖泥塘（下）。五、学习生字过渡：这节课还有3个生字我们要学呢，出示生字卡片“卖、觉、采” 01、这三个字都是上下结构的字。